龍博

【摘要】近幾年來(lái)，我國(guó)初中生的體制狀況日益下降，體育課程難以真正完成新課標(biāo)改革的教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有較好地為當(dāng)代初中生提供其能夠承受的、恰當(dāng)?shù)?、科學(xué)的、有效的運(yùn)動(dòng)量，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起廣大初中生參與體育項(xiàng)目的積極性與主動(dòng)性。為此本文首先對(duì)當(dāng)代初中生的健康狀況進(jìn)行了深入地分析，而后根據(jù)初中生的健康需求，提出一系列有效改善初中生體制的體育課堂新舉措，期望能全面、高效地提高當(dāng)代初中生的健康水平。

【關(guān)鍵詞】體育課堂；初中生；健康狀況；新舉措；新探討

俗話說(shuō)：身體是革命的本錢，換而言之初中生的健康水平直接關(guān)系到其往后的學(xué)習(xí)狀況、工作成就、生活水平，為此學(xué)校務(wù)必要高度關(guān)注與重視有關(guān)體育課堂的改善工作，努力踐行教育局所規(guī)定的文件要求，為初中生提供充足的體制鍛煉服務(wù)，從而全面地提升當(dāng)代初中生的健康水平。所以為了全面有效地增強(qiáng)當(dāng)代初中生的健康水平，本文對(duì)現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)初中生的健康狀況進(jìn)行了深入地分析，而后再提出了一系列有效增強(qiáng)初中生體制的措施，期望對(duì)有效改善初中體育課堂有所裨益。

一、目前國(guó)內(nèi)初中生的健康狀況分析

根據(jù)逐年國(guó)家體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)分析結(jié)果，我們能夠發(fā)現(xiàn)目前國(guó)內(nèi)絕大部分的初中生都存在著嚴(yán)重程度不一的視力問(wèn)題，超重或者肥胖學(xué)生占有比率仍在逐年上升，而更讓人擔(dān)心的現(xiàn)象時(shí)現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)大部分初中生的肺活量、耐力、柔韌性等體育能力都逐漸呈現(xiàn)出弱化傾向，從整體上而言，當(dāng)代每一位初中生的健康狀況都會(huì)存在著或多或少的問(wèn)題，為此當(dāng)代學(xué)校務(wù)必要高度關(guān)注與重視當(dāng)代初中生健康狀況的改善工作。導(dǎo)致這一嚴(yán)重健康現(xiàn)象的原因較多，但如果我們從體育課堂的角度出發(fā)，嘗試著分析研究初中生健康水平降低和體育課堂之間是否存在著一定的影響作用，而且對(duì)于現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)初中生體質(zhì)指標(biāo)狀況而言，變動(dòng)得比較快的指標(biāo)因素主要包括體現(xiàn)學(xué)生心血管性能是否正常的耐力以及體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)性能是否正常的肌肉力量，并且上述兩指標(biāo)也正是限制著當(dāng)代初中生健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。

二、提高初中生健康水平的新舉措、新探討

1、始終懷著“健康第一”的教學(xué)思想

當(dāng)代初中學(xué)校務(wù)必要重新審視教育時(shí)勢(shì)，始終懷著“健康第一”的教學(xué)思想理念，借助先進(jìn)、高效的教學(xué)工具與教學(xué)形式來(lái)為廣大初中生提供多樣化、多元化的體育課堂內(nèi)容，與此同時(shí)初中學(xué)校必須要嚴(yán)格落實(shí)好有關(guān)教學(xué)流程的控制管理工作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉時(shí)間分配情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)丶s束，確保每位初中生都至少擁有1h的在校體育鍛煉時(shí)間，從而逐步為改善當(dāng)代初中生的體制問(wèn)題提供前提基礎(chǔ)。除此以外，初中文化教師必須要嚴(yán)格抓好教學(xué)進(jìn)度關(guān)，通過(guò)多種形式的教學(xué)方法來(lái)吸引廣大初中生，進(jìn)而高效、穩(wěn)定地增強(qiáng)當(dāng)代初中生的學(xué)習(xí)效率，減少文化教師過(guò)多占用學(xué)生體育鍛煉時(shí)間的次數(shù)，從而在一定程度上減輕初中生的學(xué)習(xí)重?fù)?dān)，給予學(xué)生充足的、自由的、有效的體育活動(dòng)時(shí)間。

2、增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任教學(xué)意識(shí)

為科學(xué)恰當(dāng)?shù)靥岣弋?dāng)代初中生的健康水平，廣大初中教師務(wù)必要加深自身對(duì)責(zé)任教學(xué)的認(rèn)識(shí)，始終將“健康第一”作為落實(shí)教學(xué)工作的前提原則，時(shí)刻關(guān)注與留意學(xué)生的健康狀況，通過(guò)現(xiàn)代化、有效化的教學(xué)模式為初中生提供行之有效的體育活動(dòng)平臺(tái)。例如初中體育教師可以根據(jù)當(dāng)代初中生的興趣愛(ài)好，適當(dāng)?shù)卦黾咏虒W(xué)內(nèi)容，比如學(xué)習(xí)集體舞、交際舞等，鼓勵(lì)廣大學(xué)生參與到體育課堂當(dāng)中，這不僅能夠科學(xué)有效地增強(qiáng)當(dāng)代初中生的身體素質(zhì)，而且還能夠培養(yǎng)初中生形成較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神、集體合作能力，從而為初中生以后更好地融入班級(jí)、社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

3、聯(lián)系校衛(wèi)生室來(lái)為學(xué)生提供專業(yè)化的健康知識(shí)宣傳項(xiàng)目

初中體育教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地與校衛(wèi)生室取得聯(lián)系，慣切落實(shí)有關(guān)提升當(dāng)代初中生健康水平的教學(xué)工作，讓校衛(wèi)生室加大有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)的宣傳力度，在初中生飲食、運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)身等方面開展定期性的指導(dǎo)工作，例如學(xué)校全體體育教師可以和校衛(wèi)生室合作，舉辦一系列“我健康、我做主”、“健康小知識(shí)競(jìng)賽”、“健康飲食辯論比賽”等課外活動(dòng)，讓廣大初中生在參與活動(dòng)的過(guò)程中加深自身對(duì)健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)力度，在學(xué)習(xí)生活知識(shí)的過(guò)程中規(guī)范自身的日常飲食運(yùn)動(dòng)行為，從而在根本上增強(qiáng)自身的綜合體質(zhì)。除此以外，校衛(wèi)生室還應(yīng)當(dāng)對(duì)初中生進(jìn)行定期性的預(yù)防病害的知識(shí)講座項(xiàng)目，尤其是有關(guān)季節(jié)性傳染疾病的預(yù)防工作，加深初中生對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們形成良好有效的生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)突變環(huán)境的適應(yīng)性、對(duì)頑劣傳染疾病的抵抗性。

4、充分發(fā)揮家長(zhǎng)在提高學(xué)校健康水平方面的積極作用

初中學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極地給家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生日常健康問(wèn)題的宣傳工作，例如開展以“健康第一、幸福一生”、“愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)健康、愛(ài)生活、創(chuàng)建美滿人生”等為主題的宣傳講座，加大廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生健康的關(guān)注力度，在最大限度上展現(xiàn)家長(zhǎng)在改善學(xué)生體質(zhì)方面的影響作用，讓學(xué)生緊跟家長(zhǎng)的腳步積極主動(dòng)地參與到校內(nèi)外的體育項(xiàng)目當(dāng)中。例如家長(zhǎng)可以在家庭的日常生活中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行日常鍛煉、社會(huì)運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目，又可以通過(guò)自身的帶頭作用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校體育課堂，又可以和校衛(wèi)生室共同探討研究初中生的健康飲食問(wèn)題，從而行之有效地強(qiáng)化當(dāng)代初中生的身體素質(zhì)，在一定程度上發(fā)揮學(xué)校在提高學(xué)生健康水平方面的教育影響作用。

5、定期組織與開展課內(nèi)外體育活動(dòng)項(xiàng)目

為了更有效地加強(qiáng)初中生對(duì)“健康生活、健康人生”的認(rèn)識(shí)、進(jìn)一步地改善當(dāng)代初中生的身體素質(zhì)，初中學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生提供定期性、多樣性、豐富性、多元性的課內(nèi)外體育活動(dòng)，給廣大初中生創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自我、提升自我的體育平臺(tái)，并且設(shè)置相對(duì)應(yīng)的體育活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)方案以及激勵(lì)策略，務(wù)必要讓該獎(jiǎng)勵(lì)方案與激烈策略的涉及面夠廣、針對(duì)性夠強(qiáng)，從而在一定程度上調(diào)動(dòng)起廣大初中生參與體育項(xiàng)目的積極性與興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立起有助于提升自身健康水平的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。例如學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生實(shí)際的健康狀況、接受能力、興趣愛(ài)好等信息，舉辦野外求生、定向越野、足球比賽、健康徒步等體育活動(dòng)，并且能夠讓學(xué)生根據(jù)自身意向來(lái)選擇出自己想要參加的體育項(xiàng)目，從而讓學(xué)生在興趣推動(dòng)下參與運(yùn)動(dòng)、在參與運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)。

6、開展有關(guān)初中生健康狀況的調(diào)查測(cè)試工作

為準(zhǔn)確地掌握當(dāng)代初中生的體質(zhì)狀況，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展一年一度有關(guān)初中生健康狀況的調(diào)查與測(cè)試任務(wù)，而且各體育教師務(wù)必要嚴(yán)格抓好每一體質(zhì)測(cè)試環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握好各體質(zhì)指標(biāo)，慣切落實(shí)好后續(xù)的數(shù)據(jù)資料整理分類工作，最后根據(jù)當(dāng)代初中生實(shí)際的健康狀況，全面有效地完成好后續(xù)的跟蹤工作，為學(xué)生提供科學(xué)恰當(dāng)?shù)捏w育鍛煉項(xiàng)目。

綜上所述，面對(duì)新課標(biāo)不斷改革、學(xué)生主體不斷變化、教學(xué)內(nèi)容不斷增多的新環(huán)境，當(dāng)代體育教師務(wù)必要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際健康狀況，適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變當(dāng)前的思想觀念，始終將“務(wù)實(shí)、積極、負(fù)責(zé)、向上”作為自身開展一系列教育工作的根本原則，牢牢記住“健康第一”的教學(xué)理念，努力與學(xué)校、校衛(wèi)生室、家長(zhǎng)、社會(huì)各組織取得聯(lián)系，努力為學(xué)生提供定期性、豐富化、多元性的課內(nèi)外體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不斷調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與體育鍛煉活動(dòng)的積極性與積極性，讓廣大初中生樹立起“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)、未來(lái)幸福一輩子”的價(jià)值觀念，從而行之有效地通過(guò)體育課堂來(lái)提高當(dāng)代初中生的健康水平。

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