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        淺談大學(xué)生人際信任與心理健康的關(guān)系

        2016-08-04 07:03:40李華
        青春歲月 2016年4期
        關(guān)鍵詞:人際關(guān)系信任心理健康

        李華

        【摘要】當(dāng)下是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的社會,大學(xué)生需要承受來自社會各方面的壓力,心理健康問題逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。國內(nèi)外的專家將人際交往能力作為測試心理健康的一項重要指標(biāo)。良好的人際關(guān)系是獲得人際信任的基礎(chǔ)。因此,本文就大學(xué)生人際交往與心理健康的關(guān)系進(jìn)行分析。

        【關(guān)鍵詞】人際關(guān)系;信任;差異;因素;心理健康

        一、人際交往的定義

        信任是個體對他人在某種場合下表現(xiàn)出的善良、真誠及可靠度的普遍認(rèn)同,且這種信任是雙方的。而人際信任是人際交往中的雙方能夠不負(fù)對方所托,履行事先定好的協(xié)議,并完成某件事的責(zé)任感。這是一種正確的交流方式和交流態(tài)度。

        二、大學(xué)生人際信任的現(xiàn)狀

        在中國,我們將信任作為評判人的一個重要指標(biāo)。我們從高校學(xué)生的性格、人格、家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、環(huán)境因素等方面對當(dāng)代大學(xué)生的人際信任做出調(diào)查,并得到如下的結(jié)論。我們發(fā)現(xiàn)性格較為開朗、外向,且自控能力較強(qiáng)的學(xué)生,其人際信任度較高;通過對家庭環(huán)境的調(diào)查發(fā)現(xiàn):家庭氛圍融洽、父母受教育水平較高的學(xué)生,人際信任度較高;在生活方面沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲地學(xué)生比樂忠于戶外運(yùn)動的學(xué)生人際信任度低。而這種種的因素中,個人的性格因素占的比重最大。

        三、人際信任危機(jī)

        人的心理是需要通過調(diào)節(jié)才能得到平衡。當(dāng)今社會競爭激烈,學(xué)生承受著比以往更大的壓力,這就對他們的人際交往能力提出更加苛刻的條件。一個人缺乏別人對他的信任或是別人缺乏對他的信任,久而久之很多事情的決斷上都會出現(xiàn)困難。但現(xiàn)如今,有相當(dāng)一部分大學(xué)生終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,而不愿意與外界進(jìn)行交流,不僅人際關(guān)系較差,且其健康狀況令人擔(dān)憂。近幾年曝出的我國大學(xué)生惡性事件逐年遞增。從清華學(xué)子硫酸潑熊案到復(fù)旦大學(xué)投毒案,這些都折射出我國的部分大學(xué)生的心靈已經(jīng)遭受了嚴(yán)重的扭曲。最近,通過教育部及相關(guān)部門的高度重視,我國出臺了多份文件綱領(lǐng),要求社會各界重視學(xué)生的心理健康。

        四、大學(xué)生人際信任與心理健康之間的關(guān)系分析

        我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)為那些:能夠記得主動還錢、替別人保守秘密、組織領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)、樂于助人的人可信任度較高。人際信任實際上是一種特殊的信任。通過取樣調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生的人際信任保持在中上的水平,但在個體上人存在的差異較大。

        1、性別方面的差異

        在性別方面,女性大學(xué)生信任他人的程度要高于男性。女生心思比較細(xì)膩,在于同伴的交流中交流情感的時候比較多。從而使得雙方進(jìn)一步了解對方。伴隨著相處時間的增加,雙方交流溝通的次數(shù)增多,對對方越了解,就會對對方越信任。例如:當(dāng)出現(xiàn)矛盾時,女生通常會找好友傾訴,進(jìn)行心靈的交流;而男生則通過戶外運(yùn)動或電子游戲進(jìn)行發(fā)泄。相比而言,女生之間的關(guān)系會更進(jìn)一步,而男生的人際關(guān)系發(fā)展的比較緩慢。

        2、選修專業(yè)方面的差異

        選修專業(yè)方面,文科生對他人的人品、能力等方面的信任程度要高于理科生。文科生所學(xué)習(xí)的大都要思考人性、藝術(shù)方面,這些學(xué)科有助于學(xué)生對人際信任和人際交往有一個基礎(chǔ)的認(rèn)識,其對精神世界的思考要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于理科生。理科生由于長時間忙于各種實驗、報告,很少把時間放在思考這些問題上,在與人交往上的經(jīng)驗和時間都很少。因而在人際信任上產(chǎn)生較大的差異。

        3、學(xué)生任職情況的差異

        學(xué)生在班上的任職情況,大學(xué)生對是班干部的學(xué)生的人際信任程度要遠(yuǎn)高于普通學(xué)生。升入大學(xué),學(xué)生上課安排不再像中小學(xué)那樣一個班上課,而是同專業(yè)學(xué)生一起上課。學(xué)生人數(shù)增加,上課坐在一起的大都是自己的好友或同宿舍的學(xué)生,與班上其他學(xué)生的感情較淡,很多事情都是通過班干部通知的。而班干部都是通過班上同學(xué)推舉出來的,因此,班上同學(xué)對他們的信任度都較高。再通過長時間的接觸,班上同學(xué)對其工作能力和信任度都會大大增加,在與其交往過程中就會產(chǎn)生一種安全感。另外,班干部在校參加各項活動的機(jī)會比普通學(xué)生多,各方面都得到鍛煉。因此,從各個方面來看,班干部的人際信任度要遠(yuǎn)高于不但任何職位的學(xué)生。

        4、年級方面的差異

        在學(xué)生的年級差異方面,大學(xué)一年級對他人的信任程度要遠(yuǎn)高于其他年級,且這種信任程度呈現(xiàn)逐年遞減的趨勢。經(jīng)過高考一戰(zhàn),學(xué)生們都卸下了心中的包袱,以輕松的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)。在對未來充滿了好感和期望之上,也期望獲得更多的友誼,因此,最初的信任程度較高。但隨著年級的增加,新鮮感逐漸降低,學(xué)校中佼佼者眾多,心中難免會有一種落差感,再加上學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重,于是造成人際信任度的降低。當(dāng)?shù)搅舜笏?,同學(xué)普遍面臨著就業(yè)和考研的壓力,與同學(xué)的感情和交流也逐漸的減少了,對他人的信任程度也將逐漸降低。因此,隨著年級的增加,人際信任度逐漸下降。

        5、生源地的差異

        在不同生源地的學(xué)生方面,來自城鎮(zhèn)學(xué)生對他人的信任程度要遠(yuǎn)高于來自農(nóng)村和城市的學(xué)生,其次是來自城市的學(xué)生,人際信任程度最低的是來自農(nóng)村的學(xué)生。不同地區(qū)的學(xué)生因為文化背景的差異,而導(dǎo)致信任程度有所差異。一般而言,身處大城市的學(xué)生從小生活環(huán)境優(yōu)越。而在農(nóng)村的孩子由于家庭經(jīng)濟(jì)情況等原因,從小缺乏安全感,對他人的態(tài)度比較敵對。而身處城鎮(zhèn)的學(xué)生處在農(nóng)村和城市的交匯處,涉及的面比較廣,因而對人際交往有所幫助,所以人際信任程度更高。

        6、家庭經(jīng)濟(jì)情況

        針對家庭經(jīng)濟(jì)情況而言,經(jīng)濟(jì)情況越好的家庭信任他人的程度最高,經(jīng)濟(jì)條件越差,對他人的信任程度越低。家庭條件較好的學(xué)生,有足夠的資金開展豐富的社會活動,積累經(jīng)驗,因而朋友相對也會多一點(diǎn)。而相反那些經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生,總是怕有金錢上的往來,因而總會與他人總保持一定的距離,這對人際交往有一定的影響。

        總體而言,大學(xué)生的人際關(guān)系是建立在以同學(xué)為主的基礎(chǔ)上,同伴之間的交往是他們主要的人際關(guān)系。在大學(xué)期間,多數(shù)學(xué)生都背井離鄉(xiāng),在外地進(jìn)行求學(xué)。一年中大部分時間都是有舍友、同學(xué)、老師進(jìn)行接觸,因而,他們對人際的需求是很大的。包括上課、吃飯、逛街、外出旅游等都不是單獨(dú)一人,而是結(jié)伴而行。在家中有父母、親友的照顧,可在外地,他們特別需要得到他人的關(guān)懷和幫助,并通過努力獲得別人的肯定和尊重。

        五、總結(jié)

        綜上所述,大學(xué)生人際信任由多種因素共同作用,并對自身的心理產(chǎn)生不同的影響。希望廣大學(xué)生端正心態(tài),尋求積極的人際關(guān)系,從而促進(jìn)自身的健康發(fā)展。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1] 賓 川. 大學(xué)生人際信任與歸因方式的關(guān)系研究[J]. 青春歲月, 2014(10): 271-271.

        [2] 曹中保, 馮 麗. 大學(xué)生心理安全感與人際信任之間的關(guān)系研究[J]. 湖北師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版), 2015,35(1): 125-128.

        [3] 吉安亞. 在校大學(xué)生人際信任與孤獨(dú)感之間的關(guān)系[J]. 考試周刊, 2014(74): 165-165, 166.

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