編輯|孫潔

成功不必在我，功力必不唐捐
——中國農(nóng)業(yè)大學校長柯炳生談“創(chuàng)建世界一流農(nóng)業(yè)大學”

編輯|孫潔

編者按：2015年11月5日，國務院公布了《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》（以下簡稱《方案》），《方案》提出：要以中國特色、世界一流為核心，推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列。2016年是“十三五”開局之年，高校改革、創(chuàng)建一流深受各界關注。作為農(nóng)業(yè)特色突出的高校，新的一年，中國農(nóng)業(yè)大學將繼往開來，深化改革，認真貫徹落實《方案》精神，全面加快世界一流農(nóng)業(yè)大學建設步伐。

何為一流大學？

世界一流大學是個相對概念，沒有絕對的量化標準。我認為，中國的世界一流大學應該是國際一流大學的學生愿意來做交換生的大學，國際一流大學的老師愿意來進行合作研究的大學。

中國農(nóng)業(yè)大學是一所學科特色突出的大學，以農(nóng)業(yè)科學、食品科學和生命科學為主。我們的目標就是在這些學科領域中人才培養(yǎng)和科學研究達到世界一流水平，乃至發(fā)揮出引領性作用。這樣，世界一流大學中的這些學科領域中的學生和老師，都愿意與我們進行交流和合作。近年來，我校同其他985大學一樣，學科建設成效顯著，已經(jīng)取得了十幾年前難以想象的國際地位和影響力，如農(nóng)業(yè)科學、植物學與動物學在ESI排名中進入世界的前千分之一，位居兩岸四地中國高校之首。我們也有一定數(shù)量的教師，已經(jīng)具備了相當?shù)膰H影響力。不過，就總體實力而言，距離世界一流大學，仍然有不少差距。

其實，建設世界一流大學的本身并不是目的，辦大學的最終目的是培養(yǎng)一流人才，研創(chuàng)一流成果，為國家和社會的發(fā)展做貢獻。我認為國務院推出“雙一流”建設方案的根本目的，也就在于此。當你真正能夠培養(yǎng)出大批的一流人才和研

其實，建設世界一流大學的本身并不是目的，辦大學的最終目的是培養(yǎng)一流人才，研創(chuàng)一流成果，為國家和社會的發(fā)展做貢獻。發(fā)出大量的一流成果時，叫不叫一流大學，也不過就是個標簽罷了。

世界一流大學沒有絕對標準。隨著我國國家在世界上的崛起，大學的崛起也是必然的。國家實力的提升與大學實力的增強，是相互密切關聯(lián)的。如果沒有一批一流的大學提供的人才和技術，我國近些年來的崛起，是難以想象的。

站在國家的角度，“雙一流”建設作為國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略，需要有一個比較明確的說法，并且按此進行戰(zhàn)略部署和政策推動。而站在一個大學的角度，所需要的只是按照人才培養(yǎng)的規(guī)律和科學研究的規(guī)律，扎扎實實，埋頭苦干，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，而不必刻意在乎某個確定的年份，或者某一套指標體系。更不能按照某個國外大學做參照，或者某個大學排行榜做標準，去補指標，去爭某一個名次。

“雙一流”建設方案中提到的2020年，不是一個終點線，而更像一個新的起點線。我們的“若干大學”，通過了資格賽，進入或者接近了世界一流大學的方隊，與老牌的世界一流大學一起向前奔跑。經(jīng)過了過去的長期努力和快速發(fā)展，再經(jīng)過未來幾年十幾年乃至更長時間的奮斗，我國會有越來越多的大學，獲得與世界一流大學在一個跑道上奔跑的資格，乃至超越到這一方隊的前列。建設世界一流大學的艱巨性，體現(xiàn)在需要超越式發(fā)展。你發(fā)展，別人也要發(fā)展；你要趕上去，就需要有更快的速度和步伐。

三大理論筑一流大學之基

大師永遠是辦大學的根本，沒有一批拔尖領軍人才，一流大學就無從談起。而大樓就是辦學的各種條件，也是必不可少的，工欲善其事必先利其器，否則大師就難以施展才能，這道理很明顯。至于大策，是我歸納總結的，就是好的政策和管理制度。不少人常說大學要大氣、要有大愛等，這當然正確，只是大氣、大愛，是籠統(tǒng)的，抽象的，要有具體的載體來體現(xiàn)才行。這個載體，就是大策，就是良策或良政。大氣和大愛，僅僅在嘴上說說，不落實到政策和管理制度上，是遠遠不夠的?，F(xiàn)在的很多問題，就是理念很好，非常先進，但實踐脫離理念，偏離理念。大樓和大策，都是為大師服務的：大樓是讓大師有工作的好條件，大策是讓大師有工作的好心情。觀世界一流大學，過去如此，現(xiàn)在如此，將來也還會如此。

讓學生參與激發(fā)內(nèi)在動力

育人，是大學的核心職能。一流的大學，一定是以培養(yǎng)出一流的人才為首要標志的。育人與種莊稼有些相像：莊稼有自己的屬性，可以發(fā)芽、扎根和生長，但是，離不開外界的土壤、水分和陽光。學校的任務，是幫助學生健康成長成才。育人，是一個高度復雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面。而其中的最重要基礎和目標，是調(diào)動和激發(fā)出學生的內(nèi)在動力，最大限度地發(fā)揮出他們的特質(zhì)和潛能。建設世界一流大學，學生不是被動的對象，而應該是主動的、積極的參與者。

要做到這一點，首先就要讓學生學其所長，學其所愛。由于種種原因，不少大學新生的專業(yè)選擇，都有一定的盲目性，并不是其真正的優(yōu)勢或興趣所在。因此，允許學生入校學習一段時間后重新選擇專業(yè)，就非常重要。這也是國外一流大學的普遍做法。我校從2011年開始，沖破種種阻力，實行了自由轉專業(yè)政策，取消所有轉專業(yè)的門檻，并且可以多次申請轉專業(yè)，每學期受理一次。這項政策，深受學生和家長好評。實施這項政策以來，每年約有15%的學生選擇了轉專業(yè)。

柯炳生獲評年度全國“學生喜愛的大學校長”。

中國農(nóng)業(yè)大學學生提案工作座談會。

我校育人工作的另一個特點，就是在重視課堂內(nèi)各種教學活動的同時，也高度重視課堂外的各種活動。而辦理學生代表大會的提案，是非常重要的內(nèi)容之一。每年的學生代表大會，書記和校長都出席，回應學生提出和關心的問題。而書記校長的接待日活動，不過是其中的環(huán)節(jié)之一。由于學校高度重視學生提案辦理工作，學生進行提案的積極性也大大提高，提案的質(zhì)量也顯著提高。學生代表大會的提案，已經(jīng)不是簡單地把學生的意見收集起來，直接轉達給學校，而是進行了大量的研究分析和論證工作，有的還到其他高校進行系統(tǒng)的比較研究。通過這樣的過程，既提高了提案質(zhì)量，幫助了學校職能部門的工作，也大大地鍛煉了學生分析問題和研究問題的能力。

建設一流大學國家政策是關鍵

要創(chuàng)建世界一流大學，關鍵是需要把握兩點：辦大學的基本規(guī)律和國情校情。在基本辦學規(guī)律和國情方面，農(nóng)業(yè)大學與其他大學沒有本質(zhì)區(qū)別。例如，前面說到的三大，是適用于所有大學的。

農(nóng)業(yè)大學與其他綜合性大學的主要不同，是辦學規(guī)模和學科結構的不同。中國農(nóng)大的規(guī)模相對較小，學科特色鮮明。這既可能是有利的，也可能是不利的。有利之處是能夠集中優(yōu)勢資源，重點建設若干個學科，快速提升國際影響力，辦學效益高。不利之處也有不少，從內(nèi)部看，學科的交叉融合空間不足，從外部看，規(guī)模小也直接影響到在各種大學排行榜上的位置，因為總量指標吃虧。

從另外一個角度看，農(nóng)業(yè)大學的一個比較明顯的不利條件，是社會上對農(nóng)業(yè)、對農(nóng)業(yè)專業(yè)的誤解，這對招生有直接影響。

建設一流大學，需要做很多工作。而國家增加投入，是重要保障條件。我很高興地看到，國家“雙一流”建設的文件中，明確提出了“創(chuàng)新財政支持方式，更加突出績效導向”，“重點向辦學水平高、特色鮮明的學校傾斜，在公平競爭中體現(xiàn)扶優(yōu)扶強扶特”。對此，我非常贊同?！半p一流”建設，就應該體現(xiàn)績效導向和扶優(yōu)扶強扶特原則。我們有信心，按照這些原則，中國農(nóng)業(yè)大學獲得的國家經(jīng)費支持，將會有更顯著的增加。當然，如果國家教育部門能夠落實“把三農(nóng)問題作為重中之重”的戰(zhàn)略思想，對農(nóng)業(yè)大學給予額外特殊的支持，那就更好了。

創(chuàng)建“雙一流”科研制度要跟得上

辦學經(jīng)費，無疑是直接制約大學發(fā)展的最重要因素之一。國外一流大學的發(fā)展，校友和社會捐贈，是非常重要的經(jīng)費來源。越是有名的大學，越是如此。從長遠看，這也是學校教育成效的一個重要檢驗。大額度的校友捐贈，是校友的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和感恩回饋母校精神這兩個方面的很好體現(xiàn)。而這兩個方面，都與學校的教育直接相關。

我校近年來的科研經(jīng)費一直在10億元左右，其中90%以上是縱向課題經(jīng)費。這與農(nóng)業(yè)科研的高公益性有關?？蒲谐晒氖褂脤ο笫莾|萬規(guī)模狹小的農(nóng)民，很難收取知識產(chǎn)權費。我校教授的人均科研經(jīng)費數(shù)額，是處于全國高校前列的。我想，對于創(chuàng)建“雙一流”的大學來說，現(xiàn)在比較突出的問題，可能還不是科研經(jīng)費的數(shù)額，而是使用問題，是現(xiàn)在經(jīng)費使用方面的一些規(guī)定，不能適應科研工作的特點，從而造成很多不便和浪費。中央在“十三五”規(guī)劃建議中提出：擴大高校和科研院所自主權，賦予創(chuàng)新領軍人才更大人財物支配權、技術路線決策權。我非常擁護，并且希望盡快落實到具體的科研經(jīng)費管理制度改革上。國家應該增大公益性的農(nóng)業(yè)科研經(jīng)費數(shù)額，同時，更要有科學合理的科研經(jīng)費使用管理制度。

在科研項目、經(jīng)費、發(fā)表論文等方面，我校沒有任何硬性的年度指標約束。每年的考核還是有的，不過是寫實性的述職，實際上也是一種學院或者系所內(nèi)部的總結交流。實行這樣寬松的科研考核制度，主要是基于這樣的理念：好的科研成果不是外部壓力逼出來的，而是來自老師們發(fā)自內(nèi)心的對科學的熱愛和創(chuàng)造力；讓老師們根據(jù)學科特點或者項目特點的不同，自主決定工作和成果產(chǎn)出的節(jié)奏，既是對科學家的尊重，也是對科學規(guī)律的尊重；越是重大課題和重大成果，越需要靠十年磨一劍的精神，需要用寬松的政策環(huán)境保障老師們潛心研究。

這樣寬松的科研考核制度，我校已經(jīng)實行了8年。從實踐效果看，很好地印證了以上理念。

改掉舊機制創(chuàng)新沒有終點

我國高校的改革，從我當學生、當老師一直到當校長，一直都是進行時。中國農(nóng)大也是一樣，一直處于教育教學改革的浪潮中。改革是發(fā)展的動力，要發(fā)展必須要改革，包括改掉舊機制，也包括創(chuàng)新和完善新機制。改革的復雜性在于，改革的本身并不是目的，而促進發(fā)展才是。改革不能追求形式上的熱熱鬧鬧，而是要有扎扎實實的成效。我校近年來先后系統(tǒng)地開展了本科生教育、研究生教育、人事制度、科研創(chuàng)新制度等方面的改革，有一些很重要的進展。例如，本科生的自由轉專業(yè)政策、碩士生和博士生的培養(yǎng)目標和學制調(diào)整、博士生招生的申請考核制、寬松的科研考核制度、人事招聘兩級免試制度等，均是領全國高校之先或獨具特點的改革之舉，并且均取得良好的效果。

在新的一年里，主要是對已經(jīng)出臺的政策的不斷總結完善，在有些方面還需要繼續(xù)深化。例如，在本科生教學方面，要推進教學方式方法改革，提升學生的主動學習能力等，又如，在人事制度改革方面，要建立并完善教師崗位責任制，以最大限度地充分調(diào)動每一個老師的積極性，使得每一個老師都能夠人盡其才，人盡其力。

改革永遠是進行時，改革沒有終點。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要占領技術最高點

在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術體系中，生物技術占據(jù)著非常重要的地位，在增加產(chǎn)量、改善質(zhì)量、減少投入、提高效益等方面，具有巨大的潛力。對于轉基因這樣的新技術，普通老百姓有各種各樣的疑慮，是很正常的。正如習近平總書記指出的那樣：“轉基因是一項新技術，也是一個新產(chǎn)業(yè)，具有廣闊發(fā)展前景。作為一個新生事物，社會對轉基因技術有爭議、有疑慮，這是正常的。對這個問題，我強調(diào)兩點：一是確保安全，二是要自主創(chuàng)新。也就是說，在研究上要大膽，在推廣上要慎重。”“要大膽創(chuàng)新研究，占領轉基因技術制高點，不能把轉基因農(nóng)產(chǎn)品市場都讓外國大公司占領了”。

近年來，轉基因的科普工作有不少進展，已經(jīng)有越來越多的人對轉基因問題有了理性認識。繼續(xù)加強科普工作很重要。不過，我認為，比科普更重要的，可能還是在科研方面。我們在轉基因技術方面取得了不少進展，我校也取得了一些重要成果。但是，離“占領轉基因技術制高點”的要求，還相差很遠。我國現(xiàn)在的市場上，與轉基因有關系的食品也就是木瓜以及一些大豆油和菜籽油。對于農(nóng)業(yè)院校包括我校來說，最重要的任務，是努力進行自主創(chuàng)新，要在生物技術方面取得突破，取得安全的有優(yōu)良特性的轉基因新品種，并在經(jīng)過了嚴格的安全檢驗審批之后，用到生產(chǎn)中去。

中國農(nóng)業(yè)大學110周年校慶校友剪影。

新的起點謀劃新的篇章

每一年，發(fā)生在學校老師和學生中的很多事情，那些令我感動的事情，都是很多的，不勝枚舉。如果一定要說出一兩件比較特殊的事情，那就是今年是我校建校110周年校慶，我們按照“熱烈、多元、務實、節(jié)儉”的原則，以學術為主，以學院為主，以校友為主，組織了很多活動。在這些活動中，各個年齡層次的校友們踴躍返校，參加各種活動，表現(xiàn)出了濃濃的愛校之情。很多校友為了學校的發(fā)展，不僅建言獻策，還慷慨解囊，十分令人感動。而剛剛離開校門的最年輕的校友們，也留下了很多真摯的留言，其中有一句讓我過目難忘：如果再一次選擇，依然是農(nóng)大！校友們的舉動，讓我們在校工作的同志們有一種深深的感動和欣慰：我們的努力和辛苦，都值了！

過去一年中值得高興的事，就更多了。而最重要的，就是學校在建設一流大學的進程中，又取得了很多新成績和新進展。例如，學校的國內(nèi)外影響力不斷提升，新生的高考分數(shù)又有大幅度提高，在國內(nèi)外比較重要的一些大學排行榜上的地位又有了新的提升，北京食品營養(yǎng)與人類健康高精尖創(chuàng)新中心獲得了批準，新圖書館終于走完了6年的審批過程正式開工了……

至于遺憾的事，不盡如人意的事，當然也有，但都不是主流，都是前進路上的些許風雨。有信念在，有定力在，各種風雨紛擾就都算不了什么。

2016年，將是“雙一流”建設的一個新的起點。我校將抓住大好機遇，繼續(xù)深化改革，堅持內(nèi)涵式發(fā)展，不求轟轟烈烈，但求扎扎實實，在推進有農(nóng)業(yè)特色的世界一流大學的進程中，奮進前行。

據(jù)思科預測，到2020年將有500億物體連接到互聯(lián)網(wǎng)上，被認為是繼通信網(wǎng)之后另一個萬億級的市場，年增長率接近25%。但從物聯(lián)網(wǎng)的總體應用和長遠發(fā)展講，還存在產(chǎn)業(yè)標準化、應用成本、技術培訓、行業(yè)壁壘、社會觀念等問題。