蘆姍姍

[關(guān)鍵詞]媒介融合；廣播主持人；風(fēng)格塑造

近年來廣播脫口秀節(jié)目的勢(shì)頭逐漸強(qiáng)勢(shì)，多種多樣的節(jié)目形式豐富多彩的節(jié)目?jī)?nèi)容，為廣播節(jié)目主持人提供了強(qiáng)大的平臺(tái)支持，但同時(shí)也對(duì)主持人有了更加苛刻的要求。那么廣播脫口秀主持人如何在媒介融合這樣大的背景環(huán)境之下立于不敗之地，這就要求主持人有著鮮明的主持風(fēng)格。所謂的主持風(fēng)格就是指在主持人主持節(jié)目的時(shí)候所形成的個(gè)性特征和主持特色，而每個(gè)主持人他們的個(gè)人學(xué)歷、成長(zhǎng)經(jīng)歷、人生閱歷、感情審美等等這些條件都是不同的，這些內(nèi)在外在的眾多因素都會(huì)導(dǎo)致他們的主持風(fēng)格迥異。那么如何廣播脫口秀節(jié)目主持人該如何塑造自己的節(jié)目風(fēng)格呢？本文將進(jìn)行簡(jiǎn)要的敘述。

一、明確節(jié)目定位

雖然廣播脫口秀節(jié)目是以主持人為主要核心的媒介形式，但是在節(jié)目錄制過程當(dāng)中，主持人的整體的語言活動(dòng)應(yīng)該緊緊貼合整檔節(jié)目的定位并需要考慮的受眾定位。比如新聞脫口秀節(jié)目的主持就應(yīng)相對(duì)的敏銳、犀利、有很好的新聞敏感度；娛樂脫口秀節(jié)目主持人則更應(yīng)該陽光、活潑、“接地氣”；而文化類別的脫口秀節(jié)目對(duì)主持人的文化底蘊(yùn)和知識(shí)儲(chǔ)備的要求則更大一些。但隨著媒介融合的大背景之下，節(jié)目類型早已不是單一形式，出現(xiàn)了大量的新聞資訊類，文化生活類，綜藝娛樂等等類形的節(jié)目，這樣對(duì)主持人的要求便更加的嚴(yán)格，需要對(duì)節(jié)目定位的拿捏十分的精準(zhǔn)，如果沒有對(duì)節(jié)目風(fēng)格的明確，那么也無從談及塑造主持人的主持風(fēng)格了。因此無論主持人在節(jié)目中的語言多么富有個(gè)人魅力，語言多有個(gè)性和個(gè)人標(biāo)簽，都不能脫離節(jié)目本身的性質(zhì)去談，不能讓語言喧賓奪主，這樣脫口秀節(jié)目就將是主持人的一場(chǎng)秀而不是一檔節(jié)目了。這是脫口秀節(jié)目主持人在主持節(jié)目的過程當(dāng)中一定要注意的地方和環(huán)節(jié)。

二、增加文化知識(shí)涵養(yǎng)

在媒介融合背景之下，節(jié)目形式不再是傳統(tǒng)的單一形式，多種類型相互交融，相互依托，再加上網(wǎng)絡(luò)和信息的飛速發(fā)展，這些都對(duì)主持人的文化涵養(yǎng)有了非常高的要求。擁有廣泛的、多專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)文化儲(chǔ)備這樣才能讓自己在主持的過程當(dāng)中更加的游刃有余，讓自己在主持過程當(dāng)中的語言更加的有說服力和權(quán)威性，所以在現(xiàn)今的主持人隊(duì)伍當(dāng)中我們不難看到許多非播音主持專業(yè)的人，他們來自于經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)、哲學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域。但同時(shí)他們也有著很好的普通話水平，語言表達(dá)能力和邏輯能力很強(qiáng)，可以在節(jié)目之中引導(dǎo)聽眾的思路。而播音主持專業(yè)的科班生，也應(yīng)該注重自己的文化素質(zhì)的儲(chǔ)備，對(duì)自己主持的節(jié)目?jī)?nèi)容的領(lǐng)域有相當(dāng)了解。否則很容易出現(xiàn)在節(jié)目里出現(xiàn)對(duì)所對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的名詞和常識(shí)叫不準(zhǔn)的情況，這也會(huì)讓受眾受到誤導(dǎo)。在此，舉一個(gè)例子龍廣青蘋果之聲有一檔節(jié)目叫做《ps早安秀》這檔節(jié)目雖然是一檔新聞資訊類節(jié)目，但是細(xì)聽之下你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這檔節(jié)目當(dāng)中主持人會(huì)根據(jù)每期節(jié)目的內(nèi)容談及很多方面的話題與聽眾進(jìn)行交流，其中涉及音樂、電影、文學(xué)、社會(huì)等多個(gè)方面，并且掌握著最新的流行趨勢(shì)?？傊?，脫口秀節(jié)目的主持人應(yīng)該是“專家”和“雜家”的結(jié)合體，在節(jié)目所涉及的專業(yè)他應(yīng)該是這方面的專家，同時(shí)他也應(yīng)該博覽群書，了解各個(gè)方面的知識(shí)。多讀書，多了解，增加自己的閱歷。這樣不光可以提高自己節(jié)目的含金量，也會(huì)讓主持人在主持節(jié)目的同時(shí)給予受眾權(quán)威性，反之，主持人缺乏閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備，出現(xiàn)了常識(shí)性錯(cuò)誤，不光是對(duì)主持人的形象產(chǎn)生影響，也會(huì)使節(jié)目給人不夠?qū)I(yè)的印象，讓節(jié)目質(zhì)量大打折扣。

三、臨場(chǎng)能力的培養(yǎng)

當(dāng)今的脫口秀節(jié)目對(duì)和聽眾的互動(dòng)形式可以說是非常重視，并且伴隨著新媒體的蓬勃發(fā)展，微信、微博的互動(dòng)留言都可以做到在節(jié)目直播過程當(dāng)中，聽眾和主持人的實(shí)時(shí)互動(dòng)。聽眾也早已厭倦了那種傳統(tǒng)廣播媒介下“照本宣科”的主持模式，尤其是脫口秀節(jié)目，雖然它給予主持人臨場(chǎng)發(fā)揮的空間并不是很大，需要前期大量對(duì)稿件熟悉和記憶，可面對(duì)聽眾隨時(shí)而來的想法、提問和要求，這也需要主持人有著很強(qiáng)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力來及時(shí)解決突發(fā)情況，并且根據(jù)聽眾的反映反饋將預(yù)先設(shè)定好的稿件內(nèi)容進(jìn)行刪減或者增加。這樣一方面要求主持人參與到節(jié)目錄制之前的采訪和編輯過程當(dāng)中，做好良好的播前準(zhǔn)備，如對(duì)本期節(jié)目的稿件熟悉，與編輯進(jìn)行溝通。如果沒有良好的播前準(zhǔn)備那么更加無法在直播過程當(dāng)中進(jìn)行突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)了。而在直播過程當(dāng)中面對(duì)直播現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事情的編輯能力和解決能力也是臨場(chǎng)能力的一個(gè)主要部分，這部分我們可以稱之直播中編輯，這要求我們的主持人在直播過程當(dāng)中時(shí)刻掌握節(jié)目進(jìn)程和聽眾通過互動(dòng)平臺(tái)反饋來的信息，并且消化吸收后轉(zhuǎn)化為節(jié)目?jī)?nèi)容。主持人在主持節(jié)目的時(shí)候應(yīng)該盡量保持一種輕松地氛圍，并請(qǐng)掌握良好的節(jié)目節(jié)奏，這樣就算突然遇到情況也可以及時(shí)作出調(diào)整，避免自亂陣腳。在這一點(diǎn)上《ps早安秀》的兩位主持人P哥，S姐就處理的很好，這是一檔新聞資訊類節(jié)目，兩位主持人在主持過程當(dāng)始終保持著很好的節(jié)奏，張弛有度的同時(shí)不乏幽默感，并且并不會(huì)故意的去營(yíng)造某種刻意的節(jié)目形式。而在互動(dòng)過程當(dāng)中可以隨時(shí)將聽眾反饋來的信息帶入到節(jié)目當(dāng)中，對(duì)聽眾的反應(yīng)哪怕是一句話做到深度的挖掘亦或是制造節(jié)目效果，并且痕跡感不重而是自然的帶入，同時(shí)在與聽眾的互動(dòng)中時(shí)常加入一些口技的模仿或者即興的演唱，這成為了該節(jié)目的一個(gè)標(biāo)識(shí)性的特色，也讓主持人的主持風(fēng)格深得觀眾的青睞。

綜上，在媒介融合的背景下廣播脫口秀節(jié)目主持人，要具備的素質(zhì)是多種多樣的，不光要有良好的文化知識(shí)儲(chǔ)備，要有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力水平，更應(yīng)該能把握好節(jié)目的定位和擁有較強(qiáng)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，在這些方面的基礎(chǔ)之上才能去塑造和提升自身的主持風(fēng)格，讓節(jié)目在廣播節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上獨(dú)樹一幟，讓自身鮮明、個(gè)性的主持風(fēng)格得到受眾的認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)：

[1]王群，曹可凡著.談話節(jié)目主持藝術(shù)[M].上海社會(huì)科學(xué)院出版社， 2002.

[2]付程主編.播音主持教學(xué)法十二講[M].中國(guó)傳媒大學(xué)出版社， 2005.

[3]梁軍.淺析電視新聞播音技巧[J].福建師大福清分校學(xué)報(bào)， 2003，03.