顧紅云

教育家杜威說過：“一切教育的最高目的是形成性格?！痹诿總€人的生命成長中，沒有比家長更重要的老師。但現(xiàn)在關于教育的新概念、新名詞越來越多，使家長朋友們有點不知所措，感嘆教育孩子這件事是多么艱難、多么復雜。而孩子和孩子是一樣的，又是不一樣的。家長的任務，是幫助孩子健全地發(fā)展自己。

作為學校教育，我們的教育目的明確，大家有綱可行。但單靠學校教育是遠遠不夠的，現(xiàn)在大家都非常重視學校教育向家庭教育的延伸。學校每一學期都能認真組織好學生家長的培訓活動，使家長朋友們能用科學的教育方法來做好家庭教育。作為一位德育工作者，你面對數(shù)十個學生，也似乎面對數(shù)十個家庭，他們有的讓你心悅誠服，有的讓你焦慮擔憂……那該如何去應對，如何去引導家長用簡單的教育來啟迪孩子的心智呢？

一、嚴厲教育是危險教育，要學會放下，學會尊重

俗話說“棍棒底下出孝子”。這句話在當前形勢下已經(jīng)不成立了。兒童是脆弱的，他們的成長需要鼓勵，不需要懲罰，一切嚴厲的對待都隱藏著某種傷害。我們的父母不僅應該放下手中的棍棒，更要放下心中的棍棒，心中無棍棒比手中無棍棒更重要。寬容而飽含真誠的教育，總是最美的、最動人的，對孩子也最有影響力，也是最簡單的教育。

我班有個小吳同學，我剛接手此班就有很多同事告訴我：“你切莫惹惱，否則后果自負?！贝_實也是如此。開始的一年中，無論是同學還是老師，只要有一點不順他心，他要么跟同學打架（掀翻同學桌子、揮拳打人），要么自虐（用頭撞墻、用剪刀剪衣服），要么自個跑出教室……班主任老師實在無奈喊他父母來學校，也毫無用處。他甚至可以向其母揮拳。面對如此場景，我有點吃驚，到底是什么讓他如此肆無忌憚？后來經(jīng)過多次家訪，才了解了原委：其父親脾氣暴躁，對孩子經(jīng)常打罵，長時間下來小吳就學會了仇恨。要改變小吳，必須先改變其父母的教育理念。我多次與他們聯(lián)系，告訴他們：“身教重于言教”是教育中的一條被時間和無數(shù)事件驗證過的真理性的結論，雖然嚴厲教育本身也是一種示范，但如果成年人對孩子拿出的是經(jīng)常性的批評和打罵，怎么能培養(yǎng)出孩子的友善與平和呢？

最后我跟他的家長約定：只要孩子不犯原則性的錯誤，你們就不得打罵，要心平氣和地跟他說。實在不行，可以跟老師說，我們來處理。學校發(fā)生的事，我們老師解決。就這樣，一學期下來，小吳碰到事似乎能冷靜處理了，當感到委屈時，他獨自趴在桌上，不再揮拳揍人了。我在課上、課下也經(jīng)常有意無意地表揚他。

后來聽他奶奶說：“自從老師跟他父母談了后，他父親確實改變了很多。下班回家能靜下心和孩子聊天，聽孩子說說學校的事。父子倆有時還殺幾盤象棋。這在以往是根本不會發(fā)生的。”是啊，隨著孩子的長大，越來越需要家長的尊重。家長應該放下“架子”，碰到?jīng)_突時，不能在孩子面前放縱自己的情緒，要先退一步，想想在哪里沒有好好理解孩子，自己應該如何改變，從自己身上找問題，而不是總把問題都推到孩子身上，更不能用懲罰的方式來解決，要學會尊重。

二、習慣教育是順應教育，多身教少言教

習慣對于一個人確實重要。杜威指出，“人們在對‘習慣的理解中有一種錯誤，把習慣等同于機械的和外部的動作模式，而忽視智力的和道德的態(tài)度”?，F(xiàn)在我們的教育似乎也出現(xiàn)了偏差，我們的孩子事事都聽命于一個成天教導他的權威，疲于應付，他的能量無法聚集，且越來越不會動腦筋了。

我在和孩子們聊天中獲悉：在休息日，有的家長會為孩子安排各類輔導課，還有的布置大量的課外習題。孩子們雖怨氣連天，但迫于無奈只得疲于應付。而有的家長卻放縱孩子，或者認為孩子已大了，可以自己處理事情了，或者是因為自己工作忙，無暇顧及……對于孩子的學業(yè)也只是隨性問一下，有的甚至問都不問，任其玩耍，或直接把責任丟給了爺爺奶奶們。

針對這一現(xiàn)象，我通過家長會、家訪等多種形式和那些家長取得聯(lián)系，在孩子習慣的培養(yǎng)上共商對策。我們共同遵循“順應自然，適當推動”的習慣培養(yǎng)原則。要求家長做到：①要從孩子所有的壞習慣中看到自己的壞習慣，然后加以改善；②如要培養(yǎng)某個好習慣，要用正面的或暗示的方法，杜絕批評和責罰；③要擔當起自己的責任，要有始終統(tǒng)一的言行，尤其要做出榜樣，多身教，少言教。

一階段試下來，我們班的學生真的改變了不少。也許是因為他們內(nèi)心沒有了家長們的壓力，能輕松面對學業(yè)，不再為自己作業(yè)或考試中的小過失感到羞愧和恐懼，也不會為成績的學習優(yōu)劣患得患失，他們能把注意力放在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題上了，體會到學習的樂趣，也產(chǎn)生主動的愿望。在學校能得到了其他任課老師的肯定，孩子們在學校組織的各種比賽中也能榜上有名，為班級爭得了榮譽。

特別是小凱同學，以往只要在家，他都會端坐在電腦旁玩游戲，甚至在吃飯時間也不愿下線。他奶奶看叫他不動，怕餓了寶貝孫子，愉快地把飯碗端給他，讓他一邊吃一邊玩，不讓孩子鬧別扭。這樣的事經(jīng)常發(fā)生，其父母也是電腦迷。雖然大家都知道玩電游，會缺少運動，眼睛也會疲勞，但還是會樂此不?！，F(xiàn)在小凱的父母能認識到自己的職責，也樂于和孩子一起改變。他們約定每周玩一次電腦游戲，大家相互監(jiān)督。其余時間隨自己合理分配：看書、下棋、散步……都可以。小凱在學校運動會上，為班級爭得了兩個第一名，還代表學校參加市局比賽呢。

“沒有玩耍就沒有成長”。如今，電腦已經(jīng)是孩子們玩耍的一種工具，我們何必非得一棍子打死。家長們也是年輕一代，只要引導得當，他們也能完善自己，把最好的教育送給孩子。

在我們每個人的生命成長中，沒有比家長更重要的老師。對于每個家長來說，其實教育并不是難事，它很簡單。只要我們把握好教育的度，用心去教，用心去開啟，讓簡單的教育成為最具魅力的教育，就能讓我們的孩子成為一個身心和諧發(fā)展的人。