武艷茹

[摘 要]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，給高校輔導(dǎo)員的工作提供了前所未有的機(jī)遇，也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文在客觀分析機(jī)遇與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，提出了高校輔導(dǎo)員工作的應(yīng)對(duì)策略。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)+；輔導(dǎo)員；思想政治教育2015年7月23日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布了第36次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，報(bào)告顯示，截至2015年6月底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)達(dá)6.68億，互聯(lián)網(wǎng)普及率48.8%；手機(jī)網(wǎng)民5.94億。其中20-29歲年齡段網(wǎng)民占比為31.4%，在整體網(wǎng)民中占比最大。網(wǎng)民中學(xué)生群體占比最高，為24.6%。互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，彰顯個(gè)性魅力，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、邏輯思維方式和社交方式都產(chǎn)生了重要影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”作為一種新興的科技手段，改變了輔導(dǎo)員工作的環(huán)境和方式，給高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，給高校輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇

1.突破時(shí)空限制，提高了輔導(dǎo)員的工作效率

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，使高校輔導(dǎo)員可以突破教育時(shí)間、地點(diǎn)的限制，隨時(shí)、隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。人類(lèi)社會(huì)幾千年來(lái)經(jīng)歷過(guò)多次重大的環(huán)境、工具的變革，每一次新工具的發(fā)明對(duì)人類(lèi)發(fā)展都是影響巨大且關(guān)鍵性的，對(duì)教育的影響也是十分巨大的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”就是一次重大的變革，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為媒介，輔導(dǎo)員思想政治教育工作突破了傳統(tǒng)的時(shí)空限制，可以借助微信公眾平臺(tái)、QQ聊天工具、郵箱、貼吧等便利載體隨時(shí)隨地引導(dǎo)和教育學(xué)生，極大地提高了輔導(dǎo)員的工作的效率。

2.擴(kuò)展了知識(shí)平臺(tái)，豐富了輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)涵蓋了衣、食、住、行、天文、地理、歷史等生活方方面面的內(nèi)容，更有大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)成才提供了便利載體，極大擴(kuò)展了獲取知識(shí)的平臺(tái)。輔導(dǎo)員也可以利用網(wǎng)絡(luò)這一便利載體，實(shí)現(xiàn)快捷搜索獲取大量有關(guān)思想政治教育方面的信息和資料，以便于準(zhǔn)確確定工作重點(diǎn)和工作內(nèi)容?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”以其資源共享的特性給我們提供了巨大的知識(shí)寶庫(kù)，擴(kuò)展了我們獲取知識(shí)的平臺(tái)，豐富了輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，給高校輔導(dǎo)員工作帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

1.增加了輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代伴隨而來(lái)的信息大爆炸，改變了思想政治教育的內(nèi)容和整體環(huán)境，增加了輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性。90后大學(xué)生是個(gè)性突出、自我表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)烈的一個(gè)特殊群體，且正處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，面對(duì)參差不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，因自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，相對(duì)缺乏甄別和辨?zhèn)文芰?，其行為和心理都非常容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響，更有甚者會(huì)受其誤導(dǎo)，加大了輔導(dǎo)員工作的難度。

2.對(duì)輔導(dǎo)員自身素質(zhì)提出了更高的要求

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的今天，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)快捷獲取各種知識(shí)，再加上90后學(xué)生的善于嘗試和接受新鮮事物，知識(shí)和信息的更新速度甚至超過(guò)了輔導(dǎo)員老師，這就要求輔導(dǎo)員能夠熟練掌握多種程序和軟件的操作技術(shù)，同時(shí)，對(duì)輔導(dǎo)員自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)也提出了更高的要求。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員工作的應(yīng)對(duì)策略

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用監(jiān)管，健全網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管機(jī)制

大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)使用的主要群體，接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，面對(duì)五花八門(mén)的網(wǎng)絡(luò)信息，缺乏理性的分析判斷能力，且極容易受不良網(wǎng)絡(luò)信息的誤導(dǎo)。所以作為輔導(dǎo)員，要適時(shí)關(guān)注校園貼吧、班級(jí)qq群、微信等平臺(tái)，建立弘揚(yáng)社會(huì)主旋律的網(wǎng)絡(luò)陣地，形成正確的輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)同學(xué)們自覺(jué)抵御非主流文化侵蝕的能力，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.建立一支可靠的學(xué)生干部隊(duì)伍，專(zhuān)注學(xué)生中的網(wǎng)絡(luò)輿情

90后大學(xué)生個(gè)性突出，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，對(duì)很多新鮮事物充滿了好奇心。然而，由于他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏甄別辨?zhèn)文芰?，還沒(méi)有形成比較成熟的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。所以，為引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)成才，還要注重發(fā)揮朋輩教育理論的積極作用，在班級(jí)內(nèi)建立一支可靠的學(xué)生干部隊(duì)伍，時(shí)刻專(zhuān)注班級(jí)的qq群、微信群等平臺(tái)的管理，實(shí)時(shí)向輔導(dǎo)員傳達(dá)學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，確保思想政治教育工作有的放矢。

3.要堅(jiān)定“活到老，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)信念，不斷調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的今天，信息更新的速度呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，作為輔導(dǎo)員一定要始終走在時(shí)代發(fā)展的前沿，自覺(jué)學(xué)習(xí)和掌握新的理論政策，堅(jiān)定“活到老、學(xué)到老”的學(xué)習(xí)信念。要注重加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，熟練掌握并操作多種網(wǎng)絡(luò)工具，不斷調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)工作需要。

4.善于整合人力資源，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)和學(xué)生三位一體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制

學(xué)生的成長(zhǎng)成才跟家庭環(huán)境息息相關(guān)，學(xué)校、社會(huì)環(huán)境也是大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要因素?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，信息來(lái)源渠道極其廣泛，各種信息良莠不齊，要想確保大學(xué)生在當(dāng)前社會(huì)如此復(fù)雜的條件下順利成長(zhǎng)成才，單單依靠學(xué)校的力量顯然是杯水車(chē)薪，所以輔導(dǎo)員要善于整合多種人力資源，搭建學(xué)校、家庭、社會(huì)和學(xué)生三位一體的聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，形成合力，構(gòu)建全員育人、全過(guò)程育人和全方位育人的良好氛圍。

高校是思想政治教育工作的重要基地，而輔導(dǎo)員是實(shí)施思想政治教育工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史使命。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息迅猛更新的今天，作為高校輔導(dǎo)員，要始終走在時(shí)代前沿，不斷加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，堅(jiān)定政治信仰，引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC），中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，2015.07.23.

[2] 儲(chǔ)朝暉.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”還是“教育+互聯(lián)網(wǎng)”？[N].光明日?qǐng)?bào).2016-04-19（14）.

[3] 胡瑞安.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代輔導(dǎo)員思想政治教育工作探析[J].福建商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào).2016.04.