譚曉夢(mèng) 黃志偉 張就振 陳露 周平

(湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院, 湖南 長(zhǎng)沙 410128)

湖南省高校體育院系表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)行為研究*

譚曉夢(mèng) 黃志偉 張就振 陳露 周平*

(湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院, 湖南 長(zhǎng)沙 410128)

通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯推理等研究方法，以湖南省高校體育院系表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)行為為透析的切入點(diǎn)，分析與闡釋表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)的外在表現(xiàn)和內(nèi)在機(jī)理，以引起家庭、學(xué)校及社會(huì)的關(guān)注和重視。

表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生；消費(fèi)行為

1 選題依據(jù)

大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，有著區(qū)別于社會(huì)其他成員的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，其消費(fèi)觀念、品格與方式在某種程度上折射了大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向，也對(duì)社會(huì)健康消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)起著舉足輕重的作用[1]。受大環(huán)境的影響，大學(xué)生的消費(fèi)理念發(fā)生著巨大變化，這種變化有著積極的一面，也有消極的一面，不僅影響著大學(xué)生的身心發(fā)展，一定程度上也影響著大學(xué)生正確價(jià)值觀與人生觀的形成。表演專(zhuān)業(yè)是一門(mén)表演性、觀賞性較強(qiáng)的新興專(zhuān)業(yè)，集表演、競(jìng)賽、娛樂(lè)等多項(xiàng)功能于一身。體育院系表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的消費(fèi)行為有其獨(dú)有的特點(diǎn)，個(gè)性、新潮、時(shí)尚、前衛(wèi)。由于專(zhuān)業(yè)的特殊性他們具有豐富的想象力與濃厚的好奇心，在大眾的眼中他們是時(shí)尚的代表。研究體育院系表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)行為具有現(xiàn)實(shí)意義。

2 研究方法

2.1 研究對(duì)象

本研究以湖南省高校體育院系表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)行為研究對(duì)象，以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院體育學(xué)院表演專(zhuān)業(yè)在校300名大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在中國(guó)知網(wǎng)、維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)等中文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，搜集整理與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料以供參考。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要，策劃調(diào)查方案，咨詢相關(guān)專(zhuān)家及學(xué)者的意見(jiàn)，編制《湖南省高校體育院系表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)》調(diào)查問(wèn)卷。為本研究分析和論證提供可靠的數(shù)據(jù)支持。

2.2.3 邏輯推理法

根據(jù)相關(guān)知識(shí)原理，進(jìn)行邏輯思辨，提煉出基本觀點(diǎn)的核心內(nèi)容，通過(guò)文字表格并用方式，分析、闡釋表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)的外在表現(xiàn)和內(nèi)在機(jī)理，得出本課題研究的結(jié)論與建議。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)行為現(xiàn)狀

3.1.1 表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，41%為家庭、24.6%為勤工儉學(xué)、23.3%為學(xué)校的獎(jiǎng)助學(xué)金、6.8%是親友資助、4.3%為國(guó)家助學(xué)貸款等幾種形式。從表 1可以看出，表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生勤工儉學(xué)意識(shí)與能力都較強(qiáng)。

表1 表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源統(tǒng)計(jì)表（N=300）

3.1.2 表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的消費(fèi)水平

由于消費(fèi)水平受經(jīng)濟(jì)條件的制約，因此本研究按照表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的月消費(fèi)金額來(lái)衡量他們的消費(fèi)水平

表2 表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的月消費(fèi)統(tǒng)計(jì)表（N=300）

表2顯示，表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生月消費(fèi)額比較高。62.2%的學(xué)生月消費(fèi)額為 1000-2000元，18.1%的學(xué)生月消費(fèi)額為2001-3000元，14.4%的學(xué)生月消費(fèi)額為1000以下，5.1%的學(xué)生月消費(fèi)額為3001-4000元，0.2%的學(xué)生月消費(fèi)額為4000以上。月消費(fèi)額3000元以上的學(xué)生家庭條件較好，且自己能獲得較好的勤工儉學(xué)費(fèi)，本著能消費(fèi)就能掙錢(qián)的觀念進(jìn)行消費(fèi)。月消費(fèi)額為1000以下的學(xué)生部分來(lái)至貧困家庭，部分來(lái)至工薪家庭，雖然自己也能獲得數(shù)目可觀的勤工儉學(xué)費(fèi)，但考慮家庭條件，本著節(jié)約的態(tài)度進(jìn)行消費(fèi)。

3.1.3 消費(fèi)類(lèi)型

從表3得知，表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生隨意型消費(fèi)占55.5%、計(jì)劃型消費(fèi)占26%，節(jié)儉型消費(fèi)占18.5%。隨意型消費(fèi)學(xué)生所占比例最大，說(shuō)明表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的消費(fèi)不是很理智。

表3 表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)類(lèi)型統(tǒng)計(jì)表（N=300）

3.1.4 消費(fèi)結(jié)構(gòu)

從表4可以得知，表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生身體的外觀、休閑娛樂(lè)消費(fèi)在不同消費(fèi)水平的學(xué)生中均占有一定的比例。特別是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的消費(fèi)要比其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的消費(fèi)金額高。因?yàn)楸硌輰?zhuān)業(yè)的特殊性，除對(duì)容貌、身型的要求較高，對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)服裝也有一定要求；其次，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)費(fèi)。表演專(zhuān)業(yè)技能更新很快，學(xué)生為了提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，會(huì)付出相當(dāng)大的費(fèi)用進(jìn)行校外的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)；第三，通訊網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)水平呈上升趨勢(shì)，表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的通訊費(fèi)用每月最高為200多元；第四，休閑娛樂(lè)。表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生外出演出機(jī)會(huì)多，加之表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生活潑好動(dòng)；第五，購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍及藝術(shù)觀賞方面的花費(fèi)也比較高。因?yàn)閷?duì)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)要求較之其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要高，且藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍較貴。

表4 表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表（N=300）

3.2 表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)行為問(wèn)題分析

3.2.1 從實(shí)用層次走向象征層次，更追求商品的符號(hào)意義

當(dāng)人們對(duì)商品的需求和欲望目的從使用價(jià)值轉(zhuǎn)向商品符號(hào)價(jià)值時(shí)，消費(fèi)從實(shí)用層次走向象征層次，人們?cè)噲D通過(guò)符號(hào)意義的追逐實(shí)現(xiàn)身份的認(rèn)同。表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)與消費(fèi)行為同社會(huì)趨于一致，很看重消費(fèi)所具有的社會(huì)意義。調(diào)查顯示，大部分同學(xué)認(rèn)為消費(fèi)與個(gè)人身份、地位等因素有關(guān)，體現(xiàn)在消費(fèi)過(guò)程中對(duì)商品社會(huì)象征意義和商品品牌的追求。

3.2.2 精神文化的消費(fèi)欠缺

表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍家庭條件較好，加上自己勤工儉學(xué)能力強(qiáng)，新電子產(chǎn)品的更換、品牌服飾的購(gòu)買(mǎi)等都較多。雖然部分學(xué)生注重專(zhuān)業(yè)技能方面的學(xué)習(xí)，能夠花費(fèi)一定的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，但在文化知識(shí)拓展與提高方面的消費(fèi)卻很少，在精神文化消費(fèi)方面也局限于娛樂(lè)休閑之類(lèi)，物質(zhì)生活的消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于精神文化的支出，這種現(xiàn)象有礙于大學(xué)生自身的成長(zhǎng)[2]。

3.2.3 推崇個(gè)性化、時(shí)尚消費(fèi)

表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生是大學(xué)生中最為活躍的群體之一，他們崇尚個(gè)性化消費(fèi)，以追求新潮、標(biāo)新立異體現(xiàn)自己的個(gè)性，常會(huì)不惜重金購(gòu)置不同風(fēng)格、款式的服飾；消費(fèi)計(jì)劃欠佳，隨意消費(fèi)比較多，盲目花費(fèi)時(shí)常發(fā)生，沖動(dòng)消費(fèi)與理智消費(fèi)兼有。這種消費(fèi)行為不僅會(huì)喪失中國(guó)“艱苦樸素、勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)，無(wú)形中也增加了一些本不寬裕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.2.4 攀比消費(fèi)較為嚴(yán)重

表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的消費(fèi)沖動(dòng)理性兼之，奢儉并舉。調(diào)查發(fā)現(xiàn)攀比消費(fèi)較為嚴(yán)重，有三分之二的學(xué)生存在這種現(xiàn)象。攀比消費(fèi)心理是一種不良消費(fèi)心理，會(huì)引發(fā)系列不良后果。比如，一些家庭條件不佳的學(xué)生為了滿足自己的虛榮心，采取一些非法手段獲取，由此引發(fā)各種心理問(wèn)題及社會(huì)問(wèn)題。

3.4 表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)影響因素

3.4.1 消費(fèi)心理的影響

從眾心理引發(fā)的消費(fèi)。壓力是表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生從眾的一個(gè)決定因素。例如，逢節(jié)、過(guò)生日同學(xué)之間的禮節(jié)。以往送賀卡以表心意，現(xiàn)在送禮物，且要大吃一頓。別人如此，自己不能落后，否則會(huì)遭閑話。這種從眾心理引發(fā)的消費(fèi)無(wú)疑對(duì)一些條件差的學(xué)生造成壓力。

求異心理引發(fā)的消費(fèi)。與眾不同、標(biāo)新立異是表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生吸引人的表達(dá)方式。這種心理引發(fā)的消費(fèi)有利于新工藝和新產(chǎn)品的推動(dòng)，但不計(jì)社會(huì)的認(rèn)可和代價(jià)，是不值得提倡的。

攀比心理引發(fā)的消費(fèi)。攀比心理對(duì)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)影響較大，表現(xiàn)在飲食消費(fèi)向廣告看齊，服裝消費(fèi)向名牌看齊，娛樂(lè)消費(fèi)向流行看齊，經(jīng)費(fèi)支出迅速增長(zhǎng)。攀比心理引發(fā)的盲目消費(fèi)很不健康[3]。

3.4.2 個(gè)體因素的影響

表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生存在不同的消費(fèi)、購(gòu)買(mǎi)行為，原因之一就是個(gè)人因素的影響，如性別、經(jīng)濟(jì)狀況、生活方式、興趣愛(ài)好、個(gè)性和自我觀念等，特別是興趣愛(ài)好、個(gè)性對(duì)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生行為的影響更為明顯。興趣愛(ài)好有助于加速其對(duì)相關(guān)事務(wù)的關(guān)注與購(gòu)買(mǎi)過(guò)程；對(duì)自己能力、氣質(zhì)、性格等個(gè)性特征的認(rèn)知差異，致使對(duì)待商品的態(tài)度、消費(fèi)行為、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不同。

3.4.3 家庭因素的影響

表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的消費(fèi)行為與家庭密切關(guān)聯(lián)，調(diào)查得知，大部分學(xué)生的消費(fèi)觀念與消費(fèi)意愿都受其家庭結(jié)構(gòu)、家庭生活周期（一個(gè)家庭的建立、發(fā)展到最終解體的整過(guò)程）、家庭消費(fèi)的決策類(lèi)型（優(yōu)勢(shì)控制型決策、民主型決策、自主型決策）及家庭經(jīng)濟(jì)狀況、消費(fèi)觀念、消費(fèi)模式等因素的影響。

3.4.4 社會(huì)環(huán)境因素影響

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)水平高的學(xué)生絕大部分來(lái)自較發(fā)達(dá)城市，而消費(fèi)水平低的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村。發(fā)達(dá)地區(qū)與貧困地區(qū)學(xué)生在消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面都存在著一定的差異。來(lái)源地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的消費(fèi)行為正負(fù)影響兼而有之。對(duì)于經(jīng)濟(jì)環(huán)境好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加技能培訓(xùn)、外出交流、購(gòu)買(mǎi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的機(jī)會(huì)就多；負(fù)面影響，由于經(jīng)濟(jì)條件好，容易注重物質(zhì)生活的享受。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)多樣化，身體的外觀、休閑娛樂(lè)消費(fèi)在不同消費(fèi)水平的學(xué)生中均占有一定的比例，特別是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)項(xiàng)目上的消費(fèi)要比其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的消費(fèi)金額要高；消費(fèi)方式依次為隨意型、計(jì)劃型消費(fèi)、節(jié)儉型。

4.1.2 表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)行為存在從實(shí)用層次走向象征層次，更追求商品的符號(hào)意義；注重物質(zhì)生活的享受，忽視精神文化的消費(fèi)；推崇個(gè)性化、時(shí)尚消費(fèi)；攀比消費(fèi)較為嚴(yán)重等問(wèn)題。

4.1.3 表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的消費(fèi)行為影響因素很多，主要包括消費(fèi)心理、消費(fèi)個(gè)體、消費(fèi)家庭、消費(fèi)社會(huì)環(huán)境因素之間的相互聯(lián)系、相互影響。

4.2 建議

4.2.1 加強(qiáng)大學(xué)生的消費(fèi)觀念教育。將消費(fèi)價(jià)值觀教育作為各院校學(xué)生思想品德教育內(nèi)容之一，采取講座、討論等形式，灌輸消費(fèi)法規(guī)、消費(fèi)知識(shí)、消費(fèi)技能與技巧，提高學(xué)生消費(fèi)認(rèn)知水平，并多渠道為學(xué)生提供勤工儉學(xué)的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。

4.2.2 家庭積極配合學(xué)校的教育工作，合理控制子女的經(jīng)費(fèi)，關(guān)注子女的消費(fèi)動(dòng)向，注重自身消費(fèi)行為和觀念的傳導(dǎo)，為子女樹(shù)立良好的消費(fèi)榜樣。

4.2.3 優(yōu)化大學(xué)生消費(fèi)社會(huì)環(huán)境。也就是說(shuō)優(yōu)化大學(xué)生消費(fèi)的教育環(huán)境、文化環(huán)境、道德環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、法制環(huán)境和政策環(huán)境。

[1]楊躍.消費(fèi)文化語(yǔ)境下大學(xué)生身體消費(fèi)的社會(huì)學(xué)透析[J].思想理論教育（上半月）,2006,6:37-40.

[2]李靜.我國(guó)體育院校表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生消費(fèi)行為的研究[D].北京體育大學(xué),2009,5:34-40.

[3]張玉華.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀教育研究[D].北京交通大學(xué)，2013,11:35-39.

Consumption Behavior of College Student of Performance Major of the Sports Institute in Hunan Province

TAN Xiaomeng, etal.
（College of Sport and Art, Hunan Agricultural University, Changsha 410128, Hunan, China）

湖南省教育廳教改項(xiàng)目（湘教通[2011] 315號(hào)）;湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目（XCX15102）。

譚曉夢(mèng)（1994-），湖南耒陽(yáng)人，本科，研究方向：體育教育。

周平（1965-），湖南吉首人，本科，教授，研究方向：學(xué)校體育學(xué)。