包 勇

（江蘇商貿(mào)職業(yè)學院，江蘇 南通 226011）

多媒體視野下高職體育教學改革新思路

包 勇

（江蘇商貿(mào)職業(yè)學院，江蘇 南通 226011）

利用優(yōu)質的教學資源，并且結合具有直觀性的示范性教學，可以將高職體育教學方式進行有效的豐富，使改革的效率得到提高。本文主要分析多媒體在我國高職體育教學中的應用，論述了多媒體應用的重要意義，以促進我國高職體育教學進行良性改革。

多媒體；高職；體育教學；改革；新思路

隨著我國社會、經(jīng)濟不斷發(fā)展，我國也在逐漸開發(fā)先進的技術，多媒體在我國得到廣泛的應用，在高職體育教學中應用多媒體技術，使學生的學習積極性得到激發(fā)，促進高職體育教學質量的提高。針對高職體育教學改革，需要從教師的教學觀念著手，以高職院校學生的身心發(fā)展為出發(fā)點，使高職體育教學觀念得到更新，明確教學目標，使學生對體育教學產(chǎn)生濃厚的興趣，促進高職學生全面的發(fā)展。

1 多媒體在高職體育教學中的重要性

1.1 提高了學生對體育鍛煉的積極性

高職體育教學過程中，要想提高學生的學習積極性，首先就要具備很高的熱情，不僅對學生的身心健康發(fā)展具有重要的意義，還關心到學生未來的良好發(fā)展。利用多媒體教學方式，可以通過教師的講解，讓學生邊聽邊去模仿；通過一些相關的視頻動畫，讓學生可以產(chǎn)生視覺感應，可以有效地緩解學生在日常緊張學習中的疲勞，放松自己的身心，使學生對體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。

1.2 讓學生正確地參與體育鍛煉

很多學生普遍認為，更多地去鍛煉，身體就會變得越好，主要是因為沒有正確地認識體育鍛煉，是一個誤區(qū)。針對這種情況，高職體育教師可以利用多媒體教學方式，有效地加入教學內(nèi)容，將多媒體的功能充分發(fā)揮出來，制訂出合理的課程。播放正確鍛煉和錯誤鍛煉的危害，可以給學生提供直觀的幫助，讓學生走出盲目鍛煉的誤區(qū)。除此之外，通過多媒體的播放和演示，結合學生自身的需求，選擇適合自己的運動項目，這樣一來，學生就不會因為盲目鍛煉而花費過多不必要的時間。

2 多媒體在高職體育教學中的應用

2.1 在標準性和高水平示范性體育教學中進行應用

高職學校體育教師自身的體育專業(yè)方向和擅長的項目是不同的，因此教師可以利用多媒體技術，對教學產(chǎn)生輔助性的作用。在專業(yè)動作比較標準的方面進行運用。高職體育教學的實際內(nèi)容是不斷變化的，一些比較新的教學內(nèi)容，體育教師也無法完成示范性動作，即使完成了，動作的美感和示范要求也無法實現(xiàn)。因此，可以利用多媒體技術，將專業(yè)人員的相關動作播放出來，教師再進行指導，可以獲得理想的教學效果。還可以利用多媒體示范高難度技術動作，體育的美感和體育項目的難度具有十分緊密的關系，但是由于每個教師自身的條件是不同的，因此在示范點效果也是不同的，一些教師甚至無法完成示范。利用多媒體教學，可以反復播放高難度示范動作，使教學效果得到強化。

2.2 在理論知識方面進行應用

高職體育教學過程中，在理論知識方面，會遇到一些重點或者難點，高職院?？梢圆扇〈笳n堂的方式教學，也可以利用多媒體教學軟件制作課件，方便學生去理解，促進高職院校體育教學改革。體育相關的理論知識在高職體育教學中發(fā)揮著非常大的作用，但是大部分時間還是以活動為主，教師不重視理論知識的講解。利用多媒體技術，可以將學生的積極性調(diào)動起來，使學生產(chǎn)生興趣，讓學生迅速的掌握相關的知識。例如，教師在講解跆拳道相關的知識時，可以給學生播放有關跆拳道的歷史和發(fā)展，再播放有關動作講解的視頻，吸引學生的注意力。高職體育教師是經(jīng)過專業(yè)培訓的，針對高職體育教學的主要教學目的，就是幫助學生樹立終身體育的意識，學習基礎性的技能，體育教師利用多媒體技術進行技術分析，使教學方法可以做到深入淺出，使高職體育教學質量得到有效的提高。

3 多媒體技術和高職體育教學改革之間的關系

3.1 提升教學技術

多媒體屬于一種現(xiàn)代教學技術，高職院校的體育教師，不僅要對各種體育器材的使用進行了解，還要掌握現(xiàn)代化輔助教學設施，可以靈活地使用多媒體教學技術。利用多媒體教學技術，高職體育教師可以提高自身的體育教學技術，多媒體在體育教育改革中發(fā)揮著不可代替的作用，可以發(fā)揮輔助性作用，幫助教師完成各種示范性的動作，只是在課堂教學過程中短暫的使用。還可以把多媒體教學作為主要的教學手段，利用多媒體完成課堂教學內(nèi)容，使課堂的形式得到有效的豐富。

3.2 拓展教學視野

當今科學技術在不斷地發(fā)展，多媒體技術也逐漸廣泛化，在高職體育教學方面，可以提高教學的事業(yè)。一方面，可以提高專業(yè)知識的視野，多媒體自身的容量比較大，和課堂內(nèi)容進行比較，其教學內(nèi)容要豐富得多，可以利用多媒體技術，專業(yè)地、準確地展現(xiàn)相關的理論知識和相關主業(yè)技術。利用這種方式，教師可以更加全面地掌握，使我國傳統(tǒng)的教學觀念得到打破，進行有效地改革和創(chuàng)新。另一方面，可以將教學技術進行有效的拓展。高職體育在教學過程中，可以利用多媒體技術，在使用的過程中，教師可以適當?shù)亟榻B這個方面的內(nèi)容，將多媒體技術的現(xiàn)代化和網(wǎng)絡化充分地發(fā)揮出來。

4 多媒體視野下高職體育教學改革新思路

4.1 重復利用精品的教學視頻

當前多媒體教學是比較常見的，高職體育教師可以直接利用精品教學視頻。例如，在學習有關籃球的內(nèi)容時，可以給播放有關專業(yè)球隊的教練訓練視頻，通過這種具有很強專業(yè)性的教練教學中，使學生獲得的技術技能知識更加專業(yè)。可以反復利用精品教學視頻，精品教學視頻具有很強的創(chuàng)新性，充分地進行利用，可以將時間性和空間性進行超越，實現(xiàn)高質量的學習，高職體育教師的教學也會受到啟發(fā)。教學過程中的重點和難點，其處理方法可以得到創(chuàng)新。例如，在學習前滾翻的過程中，要讓學生掌握好時間和距離，不能對學生的頭部或頸部造成傷害。通過視頻中的專業(yè)體操動作進行示范，讓學生可以良好地掌握動作細節(jié)，突破教學難點。利用多媒體教學，可以對學生進行直接的啟發(fā)，突破教學難點和重點。高職院校的精品教學視頻，使原始的教學資料在教學過程中可以反復地進行觀摩，將其中優(yōu)秀的部分挖掘出來，面對其中的缺陷也可以促進經(jīng)驗的總結，在教學過程中，可以盡量避免。積累多媒體教學素材，相關的資料是非常全面的，為高職體育教學積累原始的教學資料。

4.2 加強高職體育教學的直觀性

在當前高職體育教學過程中，與教師教學示范進行比較，多媒體示范更加具有興趣性和趣味性，利用視頻，通過立體化的特色，使學習的內(nèi)容具有直觀性和形象性。體育教學項目內(nèi)容具有直觀性，利用多媒體教學，主要利用2種方式，一種就是動漫形式的演示，主要利用FLASH，利用虛擬的任務來完成各種動作，另一種方式是利用真人的視頻錄制，對需要完成的教學動作進行播放。選擇哪種演示方式，主要取決于教師和學生的喜好，適當?shù)亟Y合教師對多媒體技術的運用程度。利用正確的體育項目技術和錯誤的進行比較，展現(xiàn)形象性。體育具有很強的技術技能性，也具有很強的實踐性，學生對教師的教學語言理解程度是不同的，在各種細節(jié)方面，會存在一定的差異。利用多媒體教學技術，因為視角不同，對相關知識的接收程度也是不同的。在練習鞏固的過程中，可以利用多媒體技術，在學生的練習過程中，將學生的動作進行錄制，以學生的學習情況為基礎，播放精確的動作視頻，讓學生通過對比來糾正自己掌握的動作，根據(jù)播放的視頻，不斷進行改進。利用多媒體教學方式，在講解正確的示范和動作要領時，可以激發(fā)學生的興趣，自覺進行學習。

4.3 調(diào)動學生的學習的積極性

針對傳統(tǒng)的教學模式，只是讓學生自由活動，并沒有針對學生進行具體的教學，這樣一來，學生就會變得非常懶散，有些學生甚至對體育課產(chǎn)生反感，不愛上體育課，體育教師利用多媒體技術，可以將學生的學習積極性充分的調(diào)動起來。例如，教師可以利用多媒體，播放一些音樂性比較強的廣播操，讓學生可以在欣賞的過程中學習。在學習過程中，學生可以受到音樂的感染，自覺主動地投身到學習中，提高學生的學習積極性，將體育教學的目的良好地實現(xiàn)出來。

5 結束語

在當前多媒體廣泛應用的背景下，我國高職院校教學改革逐漸開展，同時也在不斷地進行大膽的創(chuàng)新，可以利用網(wǎng)絡視頻進行互動交流，可以利用遠程和網(wǎng)絡教學視頻進行教學活動，不同的教師在不同的學校都可以進行互動交流?？偠灾?，在多媒體高速發(fā)展的背景下，對高職體育教學進行改革，應廣泛利用各種現(xiàn)代化教育手段，將多媒體的科技性、創(chuàng)新性及合作性充分地體現(xiàn)出來，促進高職體育教學改革。

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G807.4

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1674-151X（2016）10-116-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.20.062

投稿日期：2016-09-11

包勇（1972—），副教授，本科。研究方向：高職體育教育。