蘇全有

(河南師范大學歷史文化學院，河南新鄉(xiāng) 453007)

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學術論壇山

民國時期的流動書車述評

蘇全有

(河南師范大學歷史文化學院，河南新鄉(xiāng) 453007)

[摘要]民國時期流動書車課題，學術界關注的很不夠。我國流動書車活動的開展，與介紹宣傳國外流動書車活動有關。其中主要以美國為主，之外還包括哥倫比亞、加拿大、法國、丹麥、蘇聯(lián)等地。正是在此基礎之上，我國產生了推進流動書車的認知。較早開展流動書車的是國民政府的首都南京，上海、江蘇等地也較為突出，山西、安徽、廣東、廈門、湖南等地亦有進行。在今天看來，民國時期我國流動書車得到了長足的發(fā)展，盡管其中也存在不少問題，可這一方式在今天看來，仍有相當?shù)慕梃b價值，值得效仿和推廣。

[關鍵詞]流動書車民國圖書館

關于流動書車課題，目前學術界主要關注點集中在當代，如支鐵談了建立汽車圖書館與使用流動書車的設想[1]，而對于民國時期，則是研究的缺失所在，只有在論及流動圖書館時有所觸及而已。有鑒于此，筆者擬以流動書車為視點，以民國為視域，梳理其發(fā)展脈絡，以推動相關研究走向深入。

1對國外流動書車活動的宣傳介紹及影響

我國流動書車活動的開展，與介紹宣傳國外流動書車活動有關。

1924年，《交通公報》載文《汽車上之圖書館》，較早介紹了美國的汽車圖書館。“西班牙有露天圖書館，而美國則有汽車圖書館，由各省之省立圖書館，將各種書籍置車中，往來于鄉(xiāng)間，以便農民借閱，并不取資，且農人欲借閱車上所未載之書，可將書名告于管理者，下次載來云。”[2]1926年，《英美煙公司月報》載文《美國汽車圖書館》，轉載介紹[3]。

1931年，《圖書館學季刊》刊載美國卜洛德所著《一個城市中的巡回圖書汽車》，文稱，“據(jù)紐約市立公共圖書館之經驗，則巡回之圖書汽車在城市之圖書館中，亦有極大之功用，而所費不大。該館于一九二八年七月置一福特式載重一噸半之汽車，特制車身，共價一千四百十八金元，能載書六百五十余種。車身左右兩列，分置成人及兒童圖書，并附載能折疊之書棹及其他用具。由推廣部管理以時巡行于市內各處，出借圖書。極受歡迎，此于車到時，等候者之多可見也。借書者以兒童為多，近則成人亦用之。其出借規(guī)則與尋常由館內借出者相同。去歲一年中計凡借出六萬二千四百七十四冊云?！盵4]同期另載貝慈孫所著《弗銳謝爾流域地之巡回圖書汽車》道，英屬哥倫比亞“弗銳謝爾之面積約一萬六千方里，人口約四萬人，山河交錯，交通頗不便。人民從事于養(yǎng)牛養(yǎng)雞及小規(guī)模之果園業(yè)。年前迦奈基基金會選擇此地作巡回圖書館之試驗，于一九三零年八月開始，不意大受歡迎，至十一月間登錄借書者，已有七千五百人，借出之書達四萬二千四百十三冊。故在數(shù)處地方，已有設置寄存所或分辦事處之需要。”[5]該期還載英格納罕所著文《亞克地亞大學之巡回書車》說：加拿大“沿海各州素苦圖書供給之不便，近始由政府經議會之許可委托亞克地亞大學辦理巡回書庫備書車二輛，分巡各地，出借各書，頗受當?shù)厝耸恐畾g迎云?！盵6]

同年，《民眾教育》刊載了顧斗南贈送的照片，內容是“美國紐約公共圖書館之流動書車在假期中巡閱狀況”。[7]

1932年，《中國出版月刊》載文《汽車圖書館的新創(chuàng)始》，介紹了法國的汽車圖書館?！捌嚿系膱D書館，英美早已采用，近法國始加仿效，其第一次采用汽車圖書館之地，為蒙脫伊竦斯德，車輛之前，張以巨幅圖書，車室中掩以玻璃，其中實以各國圖書，每輛約三千種，在法國圖書館聯(lián)合會，企望在最近期間，產生多量之汽車圖書館，使每個鄉(xiāng)村之中，都有汽車圖書館往來，每星期能停留一次云。”[8]

1934年，《教育與民眾》刊登了“丹麥之流動書車”照片。[9]

1946年，《新聞資料》載文《“書車”——鄉(xiāng)村流動圖書館》，報導了美國國會正謀擴展流動書車業(yè)務?！懊绹蟹N‘書車’，它把圖書帶到鄉(xiāng)村與人口稀少而缺乏圖書館的地方去供人閱覽，這種活動已歷有年數(shù)，對文化上的幫助是不少的?！薄八^‘書車’，往往是一種輕便的車子，依它的容積載書籍，由圖書館管理人把它開到偏僻的山中或鄉(xiāng)村去，歷時兩星期，回來并把新書帶去。”“現(xiàn)在有人在美國國會里建議，要鼓勵沒有這種‘流動圖書館’的區(qū)域從速建立，有的就加多設立。無論哪一州，若提呈一個令人滿意的計劃書與可資接受的預算表，聯(lián)邦政府便給它二萬五千的補助金，使計劃實現(xiàn)。如果是一個較大的計劃，那么聯(lián)邦政府可撥給以十二萬五千為最高額的津貼，為時四年?！盵10]次年，《田家半月報》轉載介紹。[11]

1947年，《星火》載文《“書車”——鄉(xiāng)村流動圖書館！》繼續(xù)介紹美國的流動書車?！懊绹蟹N‘書車’，它把各種新型圖書、雜志、畫報，推到鄉(xiāng)村人口稀少、缺乏圖書館的地方去供人閱覽，甚至于公園里。這種活動在文化上有不少幫助。所謂‘書車’往往是一種輕便的車子，由圖書館管理人把它開到偏僻的山中或鄉(xiāng)村去，歷時數(shù)日，回來再把新書帶去。在公園里甚至每日一班的輪流。這種‘流動圖書館’是值得效法鼓勵的?！盵12]

1949年，《小朋友》載文《汽車圖書館》介紹了蘇聯(lián)的流動書車。“蘇聯(lián)有三十輛很大的藍色的‘汽車圖書館’專在偏僻的鄉(xiāng)村里工作。汽車在村口停下來，圖書館職員打開后面的車門，集體農民就圍了攏來。車廂里書架上有大量的書和宣傳畫新聞紙。職員又把折疊式的桌椅排列出來，于是汽車圖書館就開張了。汽車圖書館的職員不僅是管理員，而且還負擔宣傳工作，他們要找農民談話，讀報給農民聽，和農民一同熱心地研究所讀過的書?！盵13]

從上述情形可知，民國時期我國對國外流動書車的介紹與宣傳主要以美國為主，之外還包括哥倫比亞、加拿大、法國、丹麥、蘇聯(lián)等地。正是在此基礎之上，1933年8月《申報》公布了中華圖書館協(xié)會第二次年會重要提案三項。其中第三項是南京市立民眾圖書館“提議圖書館應設通俗部及廣行流通辦法以發(fā)展民眾教育案”，提案中所提辦法第三條是“宜設流動書車，或流動書箱書架(浙江圖書館及浙江流通圖書館已行之，本館亦計劃實行流動書車)，以為巡回閱覽之用?！盵14]1936年全國圖書館協(xié)會第三屆年會在青島山東大學舉行時，上海圖書館協(xié)會常務委員黃警頑提出“為請中央撥定專款補助各省市創(chuàng)制汽車圖書館，利用公路提高內地民智案”。“其提案全文及草定辦法如下：吾國過去教育，只注意于城市，而未顧及鄉(xiāng)村；只注意兒童，而不顧及成人，致教育不能大眾化。有多量無智愚民，若與歐美識字人數(shù)比載，難免相形見絀。邇來雖有強迫識字教育及小先生服務，尚嫌未能普及。際此國勢阽危，存亡絕續(xù)之交，民眾智識，斷難忽視。而多數(shù)未受教育之人民，對于民族意識與國家觀念，皆甚幼稚，而言救亡圖存復興國族，其非幻想而何？成年教育普及之重要，當亦不失為目前要圖。是不揣谫陋，提請中央劃定?？钛a助各省市創(chuàng)制汽車，圖書館駛行全國公路，灌輸民智之新計劃。并附辦法如下：(一)仿照商務印書館之汽車圖書館之辦法，增撥設備，行駛于各省公路。(二)請中央于本年度起就庚款項下劃定專款，補助各省市以備購制此種汽車圖書館，及采購實用之圖書。(三)此項款項之分配于邊僻及教育不發(fā)達之區(qū)域，應多予補助，公路不通之地，可用船車裝載。(四)各省市教育廳局所得之補助，按上列原則，可兼辦教育汽車……可供參考。(五)該項經費，經由教育廳局特組保管委員會處理云云?！盵15]國外流動書車的介紹對于我國流動書車的發(fā)展所起到的榜樣示范作用，于此可知。

2南京流動書車活動的開展

由于南京作為當時國民政府首都的特殊地緣關系，該地的流動書車也得以領天下先。

江蘇省立南京民眾教育館積極推進流動書車業(yè)務，《民眾周報(南京)》1931年刊登了周廷洛之文《本館流動書車實施概況》[16]，介紹的非常具體，見下表：

江蘇省立南京民眾教育館1931年2月至6月流動書車開展情況表

從上表可知，南京流動書車開展亦有了相當?shù)囊?guī)模和影響。

南京民眾教育館為推廣讀書，“在民國十八年三月創(chuàng)辦了流動書車，因職務冗忙的關系，規(guī)定每周二次出巡四通八達的地方?！?931年周廷洛著文《怎樣活用流動書車？》進行了總結，指出其存在的缺點一是不守秩序，缺乏文明，二是讀書走馬觀花，缺乏耐性，三是對宣傳讀書的傳單不珍惜，隨意丟棄。并提出改進措施，一是“流動書車商人化”?！懊看蔚臅囈獡袼耐ò诉_的空曠地，或是人山人海的茶店里，先則以留聲機或小鑼之類，來召集許多的民眾后，再作一度淺近科學常識的演講，然后開始發(fā)書，收每人每本的一個銅元的擔保金，還書還金，是無損于民眾的經濟，而有利于誠意的閱覽，既可以得到實益，又可以養(yǎng)成較有秩序的好習慣，這是一舉兩得各無虧損的事啊！”二是“散發(fā)傳單廣告化”?！皞鲉问切麄鞣椒敽玫囊环N，可是民眾知識的低淺，不能看懂這數(shù)百字的文章，要他保存這張東西，委實是很困難的?。∷悦癖姲阉ぴ谀嗤晾?，是應有的現(xiàn)象。我們想得到民眾的相當了解，非用簡單文字和淺顯圖畫不可。所以往后的書車出巡，可以不帶傳單，只要長方可立的木牌一塊，寫幾張有意義有興趣的文字和圖畫，像廣告式的樣子就好了。這樣，節(jié)省印傳單的費用自不必說，而收到民眾一目了然萬目睽睽的效果，當不在少數(shù)呢?！比恰瓣惲袌D書平民化”?！皶m是一般人喜歡的東西，在這樣人叢的廣場中，民眾能真正體會書中的滋味，是百中取一的，所以許多民眾看到一本書，翻完所有的頁數(shù)就算了。為什么呢，無非是想看看當中的圖畫呀。而想看些文字的意義，卻因文字太深半途中止了。我們要引起閱覽人們的興趣，書籍陳列絕對要平民化，怎么平民化呢？如選擇民眾常識叢書，章回單行本小說，新近出版雜志，兒童課外讀物，國音字匯等，這類的書才能使民眾看得懂呢，這樣書籍才可使民眾讀能終篇呢?！盵17]

周廷洛的歸納總結，在今天亦頗有借鑒意義。

3上海地區(qū)流動書車活動的開展

1933年，《寶山教育》欄目“城區(qū)民教館近訊一束”報導了寶山舉辦流動書車的情形。“該館原有書報室一所，規(guī)模甚大，每日來室閱讀者，頗形擁擠，最近該館為便利遠道民眾之借閱起見，自制流動書車一具，裝載各種通俗圖書，每日上午至西門外及泗塘橋一帶，實行流動借閱，民眾們頗為高興?！盵18]

1934年6月，上海兒童圖書館頒行閱覽、出借、巡回、流動管理辦法，其中巡回與流動兩方面都與流動書車有關。6月15日《申報》載，“巡回：圖書巡回辦法：(一)本館為求效率之普遍，特將所藏圖書指定一部份，分批輪回至各學校及各工廠，一切均依本辦法實施之。(二)本館將指定巡回之圖書，分成若干組，然后依照指定之巡回地點由本館送交特約之管理員。(三)本館圖書巡回之地點以普遍為原則，由本館事前統(tǒng)盤籌劃規(guī)定之。(四)本館圖書巡回所及之地點得商請學校或工廠主管人員指定職員一人為特約管理員。(五)本館巡回圖書之出借辦法得由特約管理員審視學校情形自行訂定。(六)本館巡回圖書送達之學校或工廠應即掣給收據(jù)交由本館保存。(七)本館巡回圖書每組每次以一星期為限，但必要時得酌量延長之。(八)本館巡回圖書每次滿期之后由本館派員前往收回，并將收據(jù)交還。(九)本館圖書巡回所及之學校應負保管之責任，如有損污及遺失應照價賠償。(十)本辦法由本館訂定后函請教育社會兩局分令各學校各工廠切實遵行。流動：流動書車實施辦法：(一)本館為求效率之普遍，特制就流動書車雇定專役按日運送各處供兒童之閱覽，一切均依本辦法實施之。(二)本館流動書車運送地點，以下列各項為限：(甲)學校；(乙)工廠；(丙)車站輪埠；(丁)其它公共場所；(戊)幽靜之街巷；(己)其它適宜之場所。(三)本館流動書車所備圖書以供兒童閱覽為原則，但程度相仿之成人，經車役之許可亦得借閱。(四)本館流動書車另備小凳多具，備閱覽者之借用。(五)本館流動書車每日上午八時出發(fā)，下午六時返館。(六)本館流動書車之圖書借閱者均須簽名。(七)本館流動書車運送之地點，由本館館長或管理員按日規(guī)定之?！盵19]

9月1日，《申報》續(xù)載開辦情況?！把不爻鼋瑁簝绅^事業(yè)除第一館暫時只辦到館閱覽外，第二館舉辦巡回出借，以工廠及學校為單位。是項事業(yè)，定九月五日開始，先自江灣區(qū)試行，由該館提出書籍一千冊，規(guī)定十個學校，每校得借一百冊，一星期為限，期滿即將書籍收回，巡回其它十校。流動書車：第二館并舉辦流動書車，以商店及工廠學徒為對象，書車第一號業(yè)已制就，今日開始出發(fā)至各馬路及衖堂口，任人借閱，每車并攜帶小帆布凳十只，使借書者得便利閱讀。每日上午出發(fā)，下午六時返館，將來并擬增加書車拾輛，使車站輪埠及各種公共場所，均有書車運送，即現(xiàn)有之不良書攤，當可逐漸減少云?！盵20]7日又報，“上海市兒童幸福委員會及上海兒童晨報社聯(lián)合主辦之本市第一、第二兩兒童圖書館，自九月一日正式開放以來，到館閱覽兒童異常踴躍。尤以下午四時以后，以各小學校散學，閱覽者更形擁擠，大有容納不下之勢，至第二兒童圖書館主辦之流動書車以裝制未竣，尚未出發(fā)，現(xiàn)正加緊趕制，日內即可實施云。[21]

同年《玲瓏》載文介紹了上海兒童流動書車的開展情形?！吧虾和腋Ｎ瘑T會，與兒童晨報社合辦的兒童流通圖書館，除設立兩館，搜羅全國有益于兒童身心之讀物，以滿足兒童的求知欲之外，再以余力來創(chuàng)制兒童的‘流動書車’，逐日巡回全市各街，義務地供給兒童閱讀?！薄皶嚨氖綐?，非常輕巧，也非常美麗，兩面插著許多兒童心愛的各種深淺不同的讀物，前面畫著一幅彩色的小朋友樹下‘讀書圖’。既悅目，又能隨時引起兒童自讀的興趣。‘流動書車’的后面，藏放著十多根折疊式的帆布小凳，以便隨時供給兒童的坐下來讀書。這真可算是上海兒童的福音了。”[22]

同年《中華圖書館協(xié)會會報》第5期也報道了上海兒童圖書館的流動書車?！吧虾Ｊ袃和腋Ｎ瘑T會暨兒童晨報社合辦之第二兒童圖書館，舉辦流動書車之意義，為便利兒童沿途閱覽。用積極的方法，使馬路上專備惡劣書籍之小書攤，得于無中形消滅。同時將圖書送到商店里，任由學徒借閱，定期再往收還，免學徒輩奔走借還之苦，亦即把教育送上門去之具體表現(xiàn)也。流動書車由該館設計定制，二輪，有柄，便于推行；兩旁插有圖書，車中貯藏圖書及帆布凳十只，車頂有‘第二兒童圖書館流動書車字樣’，顏色鮮明，周圍并有廣告。聞此項書車之購置，工役之雇用，均以車上招登之廣告費挹注。九月十六日第一次出巡，特由錢館長伴同出發(fā)，親自指導兒童借閱手續(xù)，上午由館出巡向北，直達老北門，沿途停車八次，圍坐借閱者達七十二人。下午由館出巡至中華路及蓬萊路各里弄內，停車十三次，圍坐借閱者九十四人，以該車式樣美麗，行人到處微觀，出巡一日，已引起南市全體人民之注意。此后按日出巡，由館劃定路程，上午九時開始至十一時半，下午一時開始至六時。該館鑒于此項書車效率之廣大，業(yè)又定制四輛，本月底一律完成?，F(xiàn)正分向各大商號，征登廣告，十日中行見南市各處，到處皆有該館之流動書車。該館預定計劃，本年內無論如何須備有十輛以上之流動書車云。”[23]第9期續(xù)報導，在第二兒童圖書館的影響之下，“第一兒童圖書館現(xiàn)亦已制就流動書車，擬在租界內巡回，一俟裝制完竣，年內即可出發(fā)云?！盵24]《申報》對此亦有報導，“本市兒童幸福會主辦之兒童圖書館，計有兩處，第一館附設闡北和安小學內，第二館設南市蓬萊路近津坊。自成立以來，到館閱覽及借書者，頗為踴躍，第二館并用流動書車，在南市按日巡回借閱尤著成效。茲悉該會第一兒童圖書館，亦已制就流動書車，擬在租界內回，一俟裝制完竣，年內即可出發(fā)云。”[25]

由上可知，上海地區(qū)的流動書車主要以兒童圖書館為代表，并取得了相當?shù)倪M展。

4其它地區(qū)流動書車活動的開展

南京、上海之外，江蘇、山西、安徽、廣東、廈門、湖南等地也開展有流動書車活動。

4.1江蘇

在江蘇，銅山縣、鎮(zhèn)江、南通等地舉辦有流動書車。

1930年10月28日，銅山縣公共圖書館館長李正昌和朱大橋實驗民眾學校校長岳邦固“會銜呈請組織流動書車”[26]，獲準。1931年《銅山縣公共圖書館年刊》載稱，銅山縣公立圖書館“由十九年十一月份起協(xié)同縣立朱大橋實驗民眾學校會辦流動書車兩輛，在城市區(qū)內分區(qū)巡回流動，以便民眾閱覽，并設練習干事負辦理該車責任”。[27]該館還制訂了《流動書車暫行規(guī)約》十條，規(guī)定，“民眾借閱圖書時，須有切實住址，凡無一定住址者，不得借閱。”“民眾借閱圖書須具借書證及存查簿，并須有學校、商店貨住戶切實保證，得始出借，如手續(xù)不完，不得借書。”“借書停留日期，以三日為限，倘未閱完，得續(xù)借一次，但須補填借書證及存查簿，以備考查?！薄皥D書污損須照價賠償?！薄皥D書切勿圈點或折角，違者作污損論。”“借閱圖書概不收費?！薄敖栝唸D書以車中所有者為限，倘欲借閱其他書籍，請親至圖書館閱覽。”[28]

在鎮(zhèn)江，江蘇省立鎮(zhèn)江民眾教育館“舉辦流動書車”，從1932年9月14日“開始巡回”，“此項流動辦法，先選擇圖書室各種適應民眾書籍，登記編號，陳列車上，(特制)轉送本埠各熱鬧場所，以便民眾取閱，如民眾遇有困難問題及不能了解之處，亦由負責管理書車職員，隨時解答”?！俺瞧谝槐攫^例假休息外”，每天均有巡回，“駐車處”在火車站、公園、碼頭等熱鬧場所，“一星期全城巡回一周”。“圖書數(shù)量及新書掉換時期——書車每次裝載百本，一星期掉換一次?！盵29]該館制訂有《流動書車定期借書暫行辦法》，除與銅山縣公共圖書館《流動書車暫行規(guī)約》相似內容之外，還規(guī)定，“借書者須將姓名及詳細住址，填入借書簿，并覓商店蓋章作保?！薄敖栝啎看我砸环N三冊為限?！薄坝霰匾獣r，本書車得臨時收回所借圖書?！盵30]

在南通，1934年《教育與民眾》登載了“南通民教館之流動書車”。[9]

4.2其他地區(qū)

在山西，1934年山西省立民眾教育館“為勞苦民眾，無暇閱讀書報。經第三次館務會議議決，將普通淺近之民眾讀物，匯集書車內，運往街市公共場所，勞苦平民集中之處。使民眾利用短少時間，隨意取閱。并有指導員，隨車出發(fā)，隨時予以指導與講解?！辈⒂営小读鲃訒嚭喖s》規(guī)定，“本書車每日上午九時出發(fā)，十二時回館，下午一時出發(fā)，五時回館，春夏日長時期，得延長時間?！薄氨緯嚸恐撩癖姇厶帲＼囌疋?，招人閱覽，或一時或二時，再往他處。”“本書車內備有關于平民閱讀的淺近科學和普通常識的書籍五六十種，普通日報五六種?！薄氨緯囮P于常識書籍，長期供閱，其他普通書籍，每周更換一次，報紙每日更換?！?934年“一月二日起至三月底止，除例假外，閱覽日期共計七十六日，每日平均三十六人?！盵31]“八月起至十月止，除例假外，閱覽日期共計七十六日，每日平均三十六人?！盵32]

在安徽，據(jù)1934年《皖北日報》報道，懷遠民教館“現(xiàn)以各鄉(xiāng)區(qū)小學經費支絀，設備不周，師生除課本外，無以增長知識。乃由該館添購教師各科參考書及兒童讀物等類，共計百余種，成為巡回文庫流動書車。每周令館役用人力車送往鄉(xiāng)區(qū)各小學輪流閱覽云。”[33]

在廣東，欽縣縣立民眾教育館設流動書車，其《流動書車閱覽規(guī)則》規(guī)定，“每星期二四六日出發(fā)?！薄伴営[人不得同時取閱二書?！薄伴営[人須守下列規(guī)則。1.不高聲朗誦。2.不卷曲書籍。3.不用唾液翻揭?！薄伴営[人如勤于閱讀，本館得酌量贈送書籍或文具，以示鼓勵。”“本車除輪送圖書外，并代寫書信文件，奉送信紙信封?！逼洹读鲃訒噲D書出借規(guī)則》規(guī)定，“借閱圖書暫以本書車巡回區(qū)內之居民為限?！薄敖钑祟A先填寫聲請書，蓋具私章及商店機關圖記，然后發(fā)給借書證。”“借書時，須將借書證交本書車管理人，待書還清時，始將證發(fā)還借書人保存?！薄懊看谓钑砸粏挝粸橄??！薄敖钑上驎嚬芾砣祟A約下次所欲借之圖書?！薄耙悦啃瞧诙牧挛缥鍟r至七時，本書車出發(fā)時間，為借還圖書時間?！薄敖钑^期不還四次以上或借書稀少者，本館得酌量情形收回其借書證?！盵34]

在廈門，1936年《廈門圖書館聲》報導，廈門市圖書館“因館長赴青島開會，順土參觀各處圖書館，以增學識而資改進，經就參觀心得，擬具擴充流動書車……呈請市府，另撥經費，以圖進展云?！盵35]

在湖南，1934年8月1日，湖南通俗圖書館添置四輛人力流動書車，由教育廳長命名為“載道”“開益”“扶雅”“博聞”。每日四車并出，在長沙各城區(qū)巡回游行，為市民開展送書上門服務。1934年湖南通俗圖書館為流動書車配書1051種，計2811冊。據(jù)統(tǒng)計1934年8月至12月，“載道”“開益”“扶雅”“博聞”四輛流動書車借閱量達到30910冊次。流動書車受到長沙民眾歡迎，湖南通俗圖書館又增添置兩輛，命為“文運”和“知新”。后應省立南岳圖書館的請求，“載道”書車移往南岳，為當?shù)孛癖姺?。[36]1938年9月出版的《中華圖書館協(xié)會會報》第2期報導，“湖南省立民眾教育館，鑒于來湘難胞，不乏知識份子，特置流動書車數(shù)輛，自前月三日起，著工人拖往各難民收容所，供給難胞閱覽云?！盵37]

綜上可知，民國時期我國流動書車得到了長足的發(fā)展，盡管其中也存在不少問題，可這一方式在今天看來，仍有相當?shù)慕梃b價值，值得效仿和推廣。

參考文獻

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Comments on Book Mobile in the Republican Period

Su Quanyou

[Abstract]The issue of book mobile in the Republican period has not attracted enough attention in the academic circle. Domestic book mobile activities are related to the introduction and publicity of foreign ones. Based mainly in the United States, the publicity places also include Columbia, Canada, France, Denmark, the Soviet Union,etc, based on which the cognition of book mobile developed in China. The capital of the Nanjing National Government was the first to carry out book mobile activities. Shanghai and Jiangsu also did well. Besides, the activities were also held in Shanxi, Anhui, Guangdong, Xiamen, Hunan and other places. The book mobile has seen considerable development in the Republican period, though there are still many problems. However, the approach still has considerable reference values, worthy of emulation and promotion.

[Key words]Book mobile; Republic of China; Library

[中圖分類號]G259.29

[文獻標識碼]A

〔作者簡介〕蘇全有(1966-)，男，博士后，河南師范大學歷史文化學院教授、圖書館館長、圖書館事業(yè)與文化發(fā)展研究中心主任。