褚玉蘭（甘肅省山丹縣陳戶鎮(zhèn)新河小學(xué)，甘肅　山丹　734100）

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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略分析

褚玉蘭
（甘肅省山丹縣陳戶鎮(zhèn)新河小學(xué)，甘肅山丹734100）

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高，網(wǎng)絡(luò)普遍運(yùn)用于人們的日常生活里，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學(xué)也越來(lái)越成為一種不可阻擋的趨勢(shì)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，英語(yǔ)視野更加寬廣，改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)思維與課堂模式。根據(jù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的了解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)的策略進(jìn)行分析，可以促進(jìn)師生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；策略分析

對(duì)教育進(jìn)行改革是教育長(zhǎng)久發(fā)展的必經(jīng)之路，是現(xiàn)代教育之路的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)深入到人們生活的各個(gè)方面，提高了人們的生活水平，毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)也必然會(huì)被教育工作者運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中。本文通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)策略中的應(yīng)用，警醒教師及時(shí)意識(shí)并防范采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可能帶來(lái)的負(fù)面影響。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的運(yùn)用

（一）課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)素材一體式

將網(wǎng)絡(luò)廣泛地運(yùn)用到課堂學(xué)習(xí)之中，是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)素材進(jìn)行學(xué)習(xí)的唯一途徑。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)將原本枯燥無(wú)味的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)自然，增加了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熟悉感。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)拓學(xué)習(xí)視野，提高知識(shí)水平。

（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課后英語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于英文的素材豐富多樣，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上下載聽(tīng)力、名師英語(yǔ)教學(xué)視頻、英語(yǔ)脫口秀節(jié)目等來(lái)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)視聽(tīng)能力；還可以通過(guò)下載一些迪士尼動(dòng)畫(huà)片、美國(guó)電影等來(lái)豐富課后學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，以保障學(xué)生在中文的大環(huán)境下能夠聽(tīng)到流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，提升英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)能力，為得到良好的英文基礎(chǔ)做好鋪墊。

（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)教師“教”的作用

教師在傳授知識(shí)上起著導(dǎo)向作用，除了要會(huì)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，還要履行教育學(xué)生的職責(zé)。網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)教師自身有重大影響。首先，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，能夠改變教師的教育理念，擺脫傳統(tǒng)的書(shū)本教學(xué)模式。其次，網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師教學(xué)策略設(shè)計(jì)的改變起到了促進(jìn)作用，教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮網(wǎng)絡(luò)資源。再次，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息重組知識(shí)，提高知識(shí)面，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在此過(guò)程中教師的信息技術(shù)水平也會(huì)得到提升。最后，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠更加全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，因材施教，創(chuàng)造輕松的課堂氣氛，提升課堂應(yīng)對(duì)能力，改善師生心理情感。

（四）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生“學(xué)”的作用

教師通過(guò)PPT演示英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生掌握課堂的知識(shí)，還能開(kāi)闊學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面，提高英語(yǔ)基礎(chǔ)能力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供了豐富多彩的教學(xué)情境，使英語(yǔ)內(nèi)容更加生動(dòng)活潑，能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)能力和視聽(tīng)能力，這是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的一大

參考文獻(xiàn)：優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破了時(shí)空的局限，縮小了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異，并能使學(xué)生們更加積極地參與到課堂之中。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的負(fù)面影響及應(yīng)對(duì)負(fù)面影響的策略

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)面影響

雖說(shuō)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教育起到了正面積極的影響，但也暗藏著一些負(fù)面消極的影響。網(wǎng)絡(luò)能夠方便教師教學(xué)，提高教師的教學(xué)技能，但是網(wǎng)絡(luò)資源中夾雜著一些不良信息。

（二）應(yīng)對(duì)負(fù)面影響的策略

小學(xué)教師要及時(shí)提高自己的英語(yǔ)基本知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，善于辨別網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)誤的信息資源，幫助學(xué)生健康吸收相關(guān)知識(shí)。教師要及時(shí)提醒學(xué)生篩選信息，教導(dǎo)如何辨別英語(yǔ)知識(shí)良莠之法。學(xué)生要提高自身的防范意識(shí)，避免學(xué)習(xí)不良英語(yǔ)信息，選擇有用信息，學(xué)會(huì)辨別有用知識(shí)，達(dá)到健康學(xué)習(xí)的目的。

三、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)上資源運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中是教育變革的一個(gè)新方向，有利于教育觀念的革新。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉口語(yǔ)能力，改變教師傳統(tǒng)教學(xué)理念，從而提高學(xué)習(xí)效率。教師在運(yùn)用網(wǎng)上信息進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要有預(yù)防網(wǎng)上不健康信息的意識(shí)，還要善于規(guī)避毒害信息。同時(shí)，教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，正確使用網(wǎng)絡(luò)幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

［1］高文.現(xiàn)代教學(xué)的模式化研究［M］.山東教育出版社，2014.

［2］林偉霞.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的探索［J］.中國(guó)電化教育，2014（60）：15-16.

［責(zé)任編輯張景賢］

Analysis of English Teaching Strategies in Primary School under the Internet Environment

ZHU Yu-lan
（Xinhe Primary School，Chenhu County，Shandan Gansu，734100，China）

Abstract：with the improvement of the level of science and technology，network is generally used in people's daily life，and the use of network assisted teaching has increasingly becomes an irresistible trend. The using of the network in primary school English teaching can improve students' learning enthusiasm，broaden English perspective，and change the traditional teaching thought and mode. Based on the understanding to network environment English Teaching in primary schools，the analysis of primary school English teaching strategy can promote teachers' and students' learning and growth.

Key words：network environment；English Teaching in primary schools；strategy analysis

中圖分類(lèi)號(hào)：G62

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)1673-9132（2016）18-0168-88

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.039