劉宗寶 吳維煊

校服的基本屬性是服裝，應(yīng)具備一般服裝的各種功能；校服還是一種制式服裝，也就是團(tuán)體成員的共同服裝；校服還是青少年和兒童穿著的服裝。這三類屬性同時(shí)定義了校服，使它在具備服裝的實(shí)用性外，也要有更多審美上和精神上的追求，符合青少年、兒童的特點(diǎn)。

作為一個(gè)地域?qū)拸V的發(fā)展中國家，我國學(xué)生穿著校服的情況有著巨大差異。這些年，發(fā)達(dá)城市的校服已經(jīng)開始追求美感了，而在西部欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村，讓學(xué)生穿校服還是很遙遠(yuǎn)的事。本文所述及的校服狀況是指城鎮(zhèn)、城市中的已有校服的學(xué)校。

我國校服總體有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

質(zhì)量依然不能讓人安心

直至最近幾年，校服質(zhì)量問題依然存在。2015年10月湖北省武漢市質(zhì)監(jiān)局啟動中小學(xué)校服專項(xiàng)檢查，其中兩成有質(zhì)量問題。2013年10月上海質(zhì)監(jiān)局對30批次校服產(chǎn)品檢查，7批次不合格，一款校服被檢出致癌的芳香胺。

以前，我國校服行業(yè)可參照的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：GB/T 22854—2009《針織學(xué)生服》、GB/T 23328—2009《機(jī)織學(xué)生服》。去年，GB/T 31888-2015《中小學(xué)生校服》又開始實(shí)施，我國校服質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系已十分完備。這些標(biāo)準(zhǔn)中涉及健康、安全的指標(biāo)都高于一般服裝，僅次于嬰兒服裝?？紤]周到也是這套指標(biāo)的特點(diǎn)，如小學(xué)低年級面料耐唾液色牢度、接觸皮膚面料棉含量、附件銳利度等，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)一定能造出質(zhì)量過硬的校服。但很多校服企業(yè)在激烈的競爭中，都會努力壓縮成本，甚至不惜犧牲質(zhì)量，尤其在面料的選擇上。目前多數(shù)外穿校服都會選用相對便宜的純化纖面料，企業(yè)若選用低檔或不合格化纖面料，極易導(dǎo)致甲醛超標(biāo)、有異味，甚至出現(xiàn)致癌物質(zhì)。

杜絕校服質(zhì)量問題需多管齊下。首先是質(zhì)檢部門要對校服產(chǎn)品常年保持高抽查率，去年四部委下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見》中，鼓勵(lì)企業(yè)和學(xué)校“雙送檢”，同時(shí)建立校服生產(chǎn)的黑名單制度。其次是在市場競爭過程中，能夠讓價(jià)格不再成為最突出的因素，給企業(yè)留出一定的生存空間。三是希望校服產(chǎn)業(yè)的集中度能進(jìn)一步增強(qiáng)，淘汰一批規(guī)模小而責(zé)任心不強(qiáng)的企業(yè)，讓有一定規(guī)模的企業(yè)成為市場主體。

為什么：二十年不變的主角——運(yùn)動裝

雖然近些年有不少學(xué)校開始講究校服款式了，但總體上看，現(xiàn)在主流的校服款式還是運(yùn)動服。

這種運(yùn)動裝式的校服出現(xiàn)在上世紀(jì)九十年代前期，在此之前，我國從1985年起推廣過一款通用的少先隊(duì)隊(duì)服，這套服裝實(shí)質(zhì)上也就是全國統(tǒng)一的小學(xué)生校服。1993年原國家教育委員會下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)城市中小學(xué)生穿學(xué)生服（校服）管理工作意見的通知》，開啟了各學(xué)校穿著自己校服的時(shí)代，從此，運(yùn)動裝就登上了校服的舞臺。

當(dāng)年，運(yùn)動裝成為校服是一件水到渠成的事，幾乎沒人有異議：它肥大寬松，適合快速發(fā)育的中小學(xué)生；它抹去了身材、性別差異，生生平等；它便宜，杜絕了攀比；它適合學(xué)生好動的特點(diǎn)。

今天普通中國人也都有了非常寬廣的視野，他們看到了其他國家非常多的校服案例，很多制服式校服、休閑式校服讓國內(nèi)學(xué)生非常羨慕。于是，對二十年一成不變的運(yùn)動裝校服的不滿之聲越來越強(qiáng)烈，但這依然無法撼動運(yùn)動裝的地位。雖然有人說它“丑”，沒有個(gè)性，不時(shí)尚，不能展現(xiàn)青少年的活力，但調(diào)查同時(shí)顯示，也有相當(dāng)多的家長和老師力挺這種“丑”校服，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為學(xué)生穿得不講究更不容易分心。

但即便是運(yùn)動服，能不能設(shè)計(jì)得美一些呢？

“丑”的背后：市場初級階段

據(jù)國家信息中心統(tǒng)計(jì)，我國校服的價(jià)格大部分處于每套80元至100元之間，有部分校服會低于80元，卻很少有達(dá)到每套180元以上的。大致算來每套校服平均價(jià)格應(yīng)該在120元左右，這樣估計(jì)，我國校服行業(yè)就有超過260億的市場容量。

雖然近些年涌現(xiàn)了一批有規(guī)模的企業(yè)，但因?yàn)殚T檻極低，支撐這個(gè)市場的絕大多數(shù)都還是小企業(yè)，集中度非常低。據(jù)2013年的一項(xiàng)不完全統(tǒng)計(jì)，上海市的校服生產(chǎn)者超過九成都是小企業(yè)。這些數(shù)量巨大的小企業(yè)在研發(fā)、設(shè)計(jì)上的投入非常之小，甚至可以說沒有投入，照抄照搬、沿襲舊制的情況非常普遍。校服從業(yè)人員總體水平不高，缺乏對新材料、新工藝、新觀念以及流行元素的敏感度。服裝業(yè)對設(shè)計(jì)的依存度本應(yīng)很高，之所以校服業(yè)例外，是由于校服的利潤不高支撐不起大設(shè)計(jì)，校服的穿著者和采購者脫節(jié)，校服這個(gè)領(lǐng)域還沒有形成強(qiáng)烈的審美需求等因素造成的。

近些年，我們看到一些龍頭企業(yè)的涌現(xiàn)，甚至一些國外大品牌的校服也開始進(jìn)入，正在使這個(gè)行業(yè)的集中度加強(qiáng)。有一定規(guī)模的企業(yè)就可以聘請高水平的設(shè)計(jì)師，甚至團(tuán)隊(duì)，生產(chǎn)出讓人耳目一新的產(chǎn)品。將來，絕大部分的市場應(yīng)該由數(shù)家到數(shù)十家名牌企業(yè)支撐，他們都有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)實(shí)力，那時(shí)，我們的校服就應(yīng)該不會太丑了。

另外，在我們的服裝教育、科研體系中，校服設(shè)計(jì)還沒有被當(dāng)成獨(dú)立門類，少兒服裝與制式服裝的結(jié)合規(guī)律還沒有被認(rèn)識透徹。每年各種服裝設(shè)計(jì)大賽很多，但校服設(shè)計(jì)的頂級大賽卻還沒有，也無法讓校服設(shè)計(jì)的新人涌現(xiàn)。

選用、采購方式的悄悄改變

去年7月四部委下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見》，明確了要以學(xué)校和家長委員會為主體，學(xué)生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用、采購工作。在《意見》下發(fā)后的一段時(shí)間，我們看到了越來越多家委會參與校服選購的報(bào)道。

現(xiàn)在，校服的購買方式主要還是學(xué)校代收費(fèi)直接向企業(yè)訂購。《意見》要求，這種采購方式要在采購的過程中增強(qiáng)透明度，更多地引入競爭機(jī)制，加大家長和學(xué)生參與度，采購的全程都要暴露在陽光下。

另一種悄然興起、值得推薦的采購方式是集中選擇、分散購買的模式，也有人稱之為O2O模式，即學(xué)校和家長共同商量好某款或某幾款樣式，由家長帶學(xué)生到校服門店購買。這樣可以省卻學(xué)校很多不必要的麻煩，同時(shí)也會讓學(xué)生、家長更滿意，值得嘗試。

文化層面的追求普遍尚未觸及

校服作為一種校園及社會文化符號，在安全、實(shí)用、美觀之上，還應(yīng)具有一些文化上的追求，這是較高層次的要求。今天，能讓校服做得漂亮美觀的案例已經(jīng)有了不少，能讓校服符合流行的審美要求的案例也很多。只要是大公司認(rèn)真做過設(shè)計(jì)的校服，在式樣上是不太會輸給國外校服的，做工更是優(yōu)良，孩子們通常也都會非常喜歡。但能讓校服表達(dá)出學(xué)校獨(dú)特的文化內(nèi)涵，并讓校服也具有教育作用的案例還很少見。我們今天的校服還沒有形成一種文化，更不能期待它能產(chǎn)生育人的力量。