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        初中化學(xué)教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施

        2016-07-16 07:04:49史學(xué)斌
        科學(xué)中國(guó)人 2016年32期
        關(guān)鍵詞:化學(xué)課實(shí)驗(yàn)課師資

        史學(xué)斌

        山西省晉中市壽陽縣教科局

        初中化學(xué)教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施

        史學(xué)斌

        山西省晉中市壽陽縣教科局

        在初中教育中,化學(xué)這門學(xué)科具有十分重要的作用,學(xué)好化學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維能力和理解能力有重要影響,然而,在我國(guó)的初中化學(xué)教育中,還存有或多或少的挑戰(zhàn),本文就初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了探討和分析,并提出了相關(guān)的解決策略,希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者們提供一定的幫助和支持。

        初中化學(xué);挑戰(zhàn);應(yīng)對(duì)措施

        一、初中化學(xué)教學(xué)中存在的挑戰(zhàn)

        1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相對(duì)較低。在初中化學(xué)教育中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要想教育成功,學(xué)生必須要發(fā)揮好主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用,只有不斷學(xué)習(xí),外在知識(shí)才能夠升華為內(nèi)在的知識(shí),因此,學(xué)生的主觀能動(dòng)性是極為重要的,要想培養(yǎng)學(xué)生們的主觀能動(dòng)性,就必須要讓他們建立起對(duì)于化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,從這個(gè)角度上來講,興趣對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)的意義是十分重大的。然而,經(jīng)過教育界認(rèn)識(shí)的研究,我們發(fā)現(xiàn)大部分初中學(xué)生對(duì)于化學(xué)這門學(xué)科的興趣不大,甚至有一部分學(xué)生存有學(xué)習(xí)方面的抵觸心理,最終導(dǎo)致偏科現(xiàn)象的發(fā)生,這是一種十分嚴(yán)峻的教學(xué)形勢(shì),是亟待解決的問題。初中化學(xué)知識(shí)是比較復(fù)雜而且豐富的,在教學(xué)中,我們不但要求學(xué)生們掌握完備的基礎(chǔ)知識(shí),而且需要他們能夠進(jìn)行一定程度的化學(xué)實(shí)踐,這是具有相當(dāng)難度的一件事情,因而可能會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒,與此同時(shí),在化學(xué)知識(shí)中,學(xué)生們需要進(jìn)行分子公式和元素組成等的記憶,這也導(dǎo)致了他們對(duì)于化學(xué)知識(shí)的積極性不高。

        2.師資力量配備需要提高。近些年來,隨著新課改的不斷推進(jìn),教師在教學(xué)過程之中的主導(dǎo)地位正在逐漸地確立起來,教師在教學(xué)課堂中的重要作用是毋庸置疑的,作為教學(xué)過程中最為基本的能動(dòng)因素,教師掌握著課堂教學(xué)的大局和形勢(shì)。近一段實(shí)踐的研究表明,我國(guó)很多初中學(xué)校的化學(xué)教師數(shù)量不足,這種狀況在農(nóng)村初中的教學(xué)中尤為常見,有的教師擔(dān)任著多個(gè)年紀(jì)的化學(xué)課教學(xué),還有的教師擔(dān)任著四五個(gè)班級(jí)的化學(xué)課教學(xué),這樣一來,化學(xué)教師的工作量就會(huì)變得十分巨大,備課效果也不能夠達(dá)到完美,這對(duì)教師的體力、精力提出了很大的挑戰(zhàn),最終會(huì)對(duì)初中化學(xué)的教學(xué)效果造成影響。

        3.實(shí)驗(yàn)設(shè)備不齊全。在初中化學(xué)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)課是十分重要的教學(xué)內(nèi)容,在實(shí)驗(yàn)課中,學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)到一些基本的化學(xué)技巧,從而做到與理論課相輔相成,最終提升化學(xué)素養(yǎng)和化學(xué)知識(shí)水平,從這個(gè)角度上來講,實(shí)驗(yàn)課能夠有效促進(jìn)理論課的學(xué)習(xí),有利于促成學(xué)生們的全面發(fā)展。然而,在我國(guó)目前的很多初中學(xué)校中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需要的設(shè)備并不齊全,有的學(xué)校甚至連最基本的酒精燈、試管都配備不全,這就嚴(yán)重影響了學(xué)生們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。除此之外,有些學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)設(shè)備太過于陳舊,部分實(shí)驗(yàn)物品存在過期現(xiàn)象,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)斐砂踩[患,因此,實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題是影響初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。

        二、改善初中化學(xué)教學(xué)的對(duì)策

        1.提高認(rèn)識(shí)度,激發(fā)學(xué)生興趣。在對(duì)初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研的過程中,我們可以發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣并不高,這就導(dǎo)致他們不能夠把全部的精力投入到化學(xué)課程之中,具體表現(xiàn)為課堂注意力不集中、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,最終導(dǎo)致考試時(shí)化學(xué)成績(jī)不理想。學(xué)生們之所以對(duì)于化學(xué)課的興趣不高,最為主要的原因就是對(duì)于化學(xué)課的認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)識(shí)不夠客觀,為此,教師應(yīng)當(dāng)努力幫助學(xué)生們提升對(duì)于化學(xué)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)度,最大化地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,只有建立起科學(xué)和客觀的認(rèn)識(shí),學(xué)生們才能夠正確判斷化學(xué)的價(jià)值和作用,了解到化學(xué)對(duì)于當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的重要地位,最終提升化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在初中化學(xué)教育中,提升學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的方式是多種多樣的,教師們應(yīng)當(dāng)努力探索各種行之有效的方式來開展認(rèn)知活動(dòng),例如,可以豐富和完善教學(xué)手段,充分利用多媒體設(shè)備開展化學(xué)微課教學(xué),從而讓教學(xué)手段變得更加多樣化和新穎化;可以多加與學(xué)生們進(jìn)行心靈溝通和交流,從而把握好初中生們的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài),并因材施教,進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。

        2.加強(qiáng)師資力量建設(shè)。通過研究,我們可以知道初中化學(xué)教師的師資力量并不理想,因此,學(xué)校必須要想盡一切辦法來加強(qiáng)初中化學(xué)師資力量的建設(shè)。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),學(xué)校首先需增加化學(xué)教師的數(shù)量,盡量避免一個(gè)教師進(jìn)行多個(gè)年級(jí)代課的現(xiàn)象的發(fā)生,只有這樣,才能夠減少教師的工作量,從而最大程度減少教師的疲勞程度,讓他們能夠集中精力和注意力進(jìn)行備課工作,最終保證好教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。除此之外,學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大在教師培訓(xùn)方面的資金投入,幫助教師進(jìn)行外出交流和培訓(xùn),讓他們跟上時(shí)代的發(fā)展,掌握時(shí)代前沿的教學(xué)理念,并進(jìn)行教學(xué)思路的反思和改進(jìn),最終提升自身的教學(xué)水平。最后,要想加強(qiáng)師資力量,就要關(guān)注師德這一重要影響因素,學(xué)校必須要提升教師們的綜合素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)于師德的要求,讓教師們?yōu)槿藥煴?、以身作則,并且提升教師們的自控能力和自律能力,為學(xué)生們樹立起良好的榜樣。

        3.提高重視程度,加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)。初中化學(xué)對(duì)于初中教育而言是極為重要的,然而,很多學(xué)校似乎并沒有意識(shí)到這個(gè)層面,因而或多或少地減少了對(duì)于化學(xué)設(shè)備的資金投入,這就直接造成了學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備的落后和匱乏,而設(shè)施建設(shè)的不完善將會(huì)在很大程度上影響化學(xué)教學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量,由于試驗(yàn)場(chǎng)地的缺少,實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料的匱乏,很多學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課無法開展,甚至?xí)?dǎo)致一定程度的危險(xiǎn)性,這就導(dǎo)致化學(xué)教學(xué)的不完整,會(huì)影響學(xué)生們的化學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此,學(xué)校必須要提高對(duì)于化學(xué)教學(xué)設(shè)施的重視程度,加強(qiáng)相關(guān)的設(shè)施建設(shè),為化學(xué)教學(xué)提供強(qiáng)有力的支持。

        總而言之,在初中教育中,化學(xué)是一門極為重要的學(xué)科,學(xué)校必須要重視起來,盡可能解決掉影響化學(xué)教學(xué)的那些問題,從而為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        [1]李娟.初中化學(xué)探究教學(xué)實(shí)施的問題與對(duì)策研究[D].西南大學(xué),2015.

        [2]成長(zhǎng)義.解析初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策[J].才智, 2012,32:188.

        [3]陳嶺.初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策[J].中國(guó)校外教育,2016,01:148.

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