楊依林

湖北省武漢市關(guān)山中學(xué)

論高中生學(xué)習(xí)金融理財知識的有效途徑

楊依林

湖北省武漢市關(guān)山中學(xué)

我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得人們的經(jīng)濟(jì)收入有了明顯的增加，而為了讓自己現(xiàn)有的資金增加，投資理財就成為了一種非常有效的途徑。投資理財受到了很多人的歡迎，甚至有些高中生也認(rèn)識到了投資理財?shù)闹匾?，因此而投入到了金融理財知識的學(xué)習(xí)中。作為一名高中生，在學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)更多、更廣泛的知識對于以后的成長有著積極的作用。因此，本文對高中生學(xué)習(xí)金融理財知識的有效途徑進(jìn)行了深入地分析，并闡述了自己的見解，以供參考。

高中生；金融理財；途徑

作為一名高中生，可以從父母那里獲取生活費(fèi)，而且因?yàn)楹芏嗉彝ポ^為富裕，而且對于孩子較為嬌慣，從而使得很多高中生花錢“大手大腳”，對于金錢的概念較為薄弱。面對這樣的情況下，很多家長以及教師都認(rèn)識到了讓學(xué)生理解錢財?shù)膩碇灰祝寣W(xué)生學(xué)習(xí)會自己理財是非常重要的一件事。因此，本文從高中生角度出發(fā)，對于高中生從何處學(xué)習(xí)金融理財知識進(jìn)行了闡述，內(nèi)容如下：

一、通過看書以及報紙學(xué)習(xí)理財知識

作為一名高中生，其主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在將自己本職工作做好的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一些課外的知識，比如說金融理財知識是一件好事。而因?yàn)楦咧薪處煵粫谡n堂上為學(xué)生講解此方面的知識，所以學(xué)生可以在課后自己查看相關(guān)的書籍或者是報紙，從中吸收更多的理財知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)金融理財知識的過程中，因?yàn)閷τ诟咧猩鷣碚f這是一件新鮮的事物，所以在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到一些不同的問題，當(dāng)遇到問題之后，學(xué)生就應(yīng)該從相關(guān)的書籍中尋找答案，因?yàn)闀潜容^權(quán)威的，對于很多概念性的問題都有著明確的解釋，當(dāng)學(xué)生從中將基礎(chǔ)知識打牢，那么在閱讀相關(guān)的報紙就會輕松很多[1]。學(xué)生在閱讀報紙的時候，應(yīng)該循序漸進(jìn)，先選擇一些較為簡單的理財內(nèi)容閱讀，之后一點(diǎn)點(diǎn)的增加難度，這樣更有利于學(xué)生掌握知識。

二、通過網(wǎng)絡(luò)或者是電視來學(xué)習(xí)理財知識

當(dāng)前是網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用非常廣泛，基本上每個家庭、每個高中生都會上網(wǎng)，而網(wǎng)絡(luò)上又有很多有用的信息，所以學(xué)生可以通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)理財知識。要知道，高中生的課業(yè)壓力是比較大，在學(xué)習(xí)教師教授內(nèi)容的同時若是將學(xué)習(xí)金融理財知識也作為一項(xiàng)任務(wù)，那么很有可能學(xué)習(xí)的積極性就會下降，在這樣的情況下，學(xué)生就可以在業(yè)余玩手機(jī)的時候看一些和金融理財有關(guān)的內(nèi)容，這樣的方式可以讓學(xué)生感受到自己不是在完成一項(xiàng)任務(wù)，而是在做一件自己喜歡的事情[2]。同時，利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以打破時間以及地點(diǎn)的限制，學(xué)生在乘坐公交、地鐵的時候都可以學(xué)習(xí)，這樣就可以為學(xué)生節(jié)約很多時間。另外，關(guān)于金融理財?shù)碾娨暪?jié)目也比較多，學(xué)生在家里的時候可以和父母一起看這一類的電視節(jié)目。這樣不僅可以讓家庭關(guān)系變得更加和諧，同時還可以讓父母更了解學(xué)習(xí)，給予學(xué)生更多的關(guān)心和支持，從而讓學(xué)生有更多的動力學(xué)習(xí)金融理財知識。

三、利用零花錢和壓歲錢進(jìn)行理財實(shí)踐

高中生沒有自己的收入來源，所能獲取的唯一資金就是父母給的零花錢以及壓歲錢，對于這一部分資金，不同高中生有不同的利用方式，比如說，有的同學(xué)利用這部分錢購買書籍，學(xué)習(xí)資料等，而有的同學(xué)用此筆錢財買零食、吃飯、看電影或者是出門旅游等，不同學(xué)生對于此錢財?shù)睦貌煌?，就目前高中生的消費(fèi)行為進(jìn)行分析后可以發(fā)現(xiàn)，其中大部分學(xué)生的消費(fèi)行為是不理性的，很多錢都沒有用到有價值的地方，鑒于此種情況，高中生想要更好地學(xué)習(xí)金融理財之后，就應(yīng)該將這筆錢進(jìn)行有效的管理，將這一部分錢財用來理財實(shí)踐。高中生已經(jīng)有了自己的身份證，所以可以自己開一張銀行卡，然后將這錢存入銀行中，錢存入銀行不僅有利息可以收，而且還可以學(xué)習(xí)到簡單的儲蓄知識，這對于學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)理財知識有著積極的意義[3]。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了存錢之后，學(xué)生的消費(fèi)行為就會得到有效的改善，當(dāng)學(xué)生將自己不用的錢都存入銀行之后，積少成多，就會有一筆客觀的存款，這個時候?qū)W生就可以用此來購買一些理財產(chǎn)品，在此過程中需要注意的是購買的理財產(chǎn)品其風(fēng)險應(yīng)該相對較小，這樣學(xué)生就可以通過自己的實(shí)踐來進(jìn)一步理解理財?shù)囊饬x以及做法，進(jìn)而不斷提高自己的理財能力。

四、和有理財經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)理財知識

金融理財是比較深奧的，若是學(xué)習(xí)到的理財知識僅停留在表面，那么想要通過理財來獲取更多的資金是比較困難的，所以為了更好地掌握理財知識，深層次的理解理財，學(xué)生可以和身邊有理財經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在信息的傳遞十分快速，當(dāng)某一銀行或者是學(xué)校等開展理財相關(guān)知識講座的時候，學(xué)生就可以通過聽講座的方式來從中學(xué)習(xí)到一些理財知識，同時，若是家中或者是街坊鄰居有理財行為的，學(xué)生也可以通過詢問身邊人的方式來掌握理財知識，當(dāng)學(xué)生掌握了一定的理財知識，就可以制定理財計劃，并讓懂得理財?shù)娜藢ψ约旱挠媱澾M(jìn)行指導(dǎo)，對其中的不足之處進(jìn)行補(bǔ)充，當(dāng)制定的理財計劃十分完善的時候，學(xué)生就可以開展理財行為，通過理論結(jié)合實(shí)踐的方式來提高自己對理財知識的理解，提高自己的理財能力。另外，學(xué)生還可以自己報班，報理財學(xué)習(xí)班，在班中教師的講解下學(xué)習(xí)理財知識，這樣比自己學(xué)習(xí)能夠更快取得效果。

結(jié)束語

綜上所述，高中生是國家發(fā)展的棟梁，也是一個家庭的希望，高中生若是想要承擔(dān)起一個家庭的重任，不僅要努力的學(xué)習(xí)學(xué)校教師所傳授的知識，還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些課外知識，不斷豐富自己的知識儲備。在眾多的課外知識中，金融理財是非常實(shí)用，基本上每個人都想要獲取更多的經(jīng)濟(jì)收益，而高中生的本職工作是學(xué)習(xí)，所以高中生想要增加自己的經(jīng)濟(jì)收益，理財是一個非常有效的途徑。但因?yàn)檎n堂上教師不會教授學(xué)生此方面的知識，所以學(xué)生想要學(xué)習(xí)此理財知識就需要自己尋找途徑，通常情況下，看書、網(wǎng)絡(luò)咨詢以及詢問身邊人等都是非常有效的方式，因此，高中生若是通過上述方式來提高自己的理財能力，進(jìn)而為自己以后的生活奠定良好的基礎(chǔ)。

[1]李婉晴.高中生投資理財現(xiàn)狀調(diào)查與研究--以天津市高中生415份調(diào)查問卷為例[J].時代金融（中旬）,2015,(2)：80-81,86.

[2]李政煜.高中生壓歲錢基本流向調(diào)查和建議--從高中生的視角看，以鄭州四中為例[J].大觀,2016,(1)：249-249.

[3]黃一華.從高中生選擇金融服務(wù)的數(shù)學(xué)分析看金融機(jī)構(gòu)進(jìn)校園的可行性分析——以鄭州外國語中學(xué)為例[J].時代金融(中旬), 2016,(1)：234.

楊依林，女，湖北省武漢市關(guān)山中學(xué)在讀。