劉入俠

中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，又有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，學(xué)習(xí)文明禮儀、踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)、引導(dǎo)少年兒童樹立社會(huì)主義榮辱觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)起著舉足輕重的作用。在小學(xué)階段，應(yīng)如何學(xué)習(xí)和踐行文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生儒雅文明的習(xí)慣呢？下面著重談我校的一些具體做法。

一、宣傳引領(lǐng)，了解儒雅內(nèi)涵

走進(jìn)我校大門，首先映入眼簾的是八個(gè)蒼勁有力的大字“雅潤(rùn)校園，儒行天下”，這是我校的辦學(xué)理念。這八個(gè)字彰顯了黃海路小學(xué)主打的“儒雅”文化。“儒雅”，《漢語(yǔ)辭典》解釋為兩義：一是學(xué)識(shí)深湛，二是氣度溫文爾雅。為了讓師生更深入地了解“儒雅”的內(nèi)涵，我校開展了大量活動(dòng)，加大宣傳力度。

1.開展文明禮儀主題宣傳活動(dòng)

上學(xué)期，我校利用升旗儀式的時(shí)間進(jìn)行了啟動(dòng)儀式，啟動(dòng)儀式上公布了具體的實(shí)施方案，師生代表宣讀了倡議書，常規(guī)辦對(duì)師生提出了文明行為準(zhǔn)則。

2.創(chuàng)作文明禮儀歌謠，規(guī)范學(xué)生的文明行為

我們發(fā)動(dòng)全體師生創(chuàng)作、征集文明禮儀歌謠，有常規(guī)辦樊校長(zhǎng)整理出版《儒雅少年在成長(zhǎng)》文明禮儀手冊(cè)。本手冊(cè)共十篇，每一篇都編排成通俗易懂、朗朗上口的三字童謠，按照年級(jí)特點(diǎn)分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生背誦，規(guī)范學(xué)生的文明行為。

3.觀看儒雅影視材料，感受文明禮儀文化內(nèi)涵

教師推薦適宜的儒雅影視資料，引導(dǎo)學(xué)生觀看，感受文明禮儀文化內(nèi)涵，普及文明禮儀知識(shí)，受到禮儀的熏陶和感染。

二、多彩活動(dòng)，培育儒雅習(xí)慣

學(xué)生對(duì)儒雅的內(nèi)涵有了初步的認(rèn)知，但怎樣彰顯“雅”的內(nèi)涵，把儒雅內(nèi)化為自己骨子里的東西，做一個(gè)真正儒雅的人，還需通過一系列的活動(dòng)催化升華。

1.開展儒雅讀書活動(dòng)

國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》等猶如一顆顆璀璨的明珠在中國(guó)文化史乃至世界文化史中都有著其獨(dú)特而重要的地位。讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，能變得聰慧、禮儀、仁愛、守信、博學(xué)、和諧，能提升學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生受益一生。

學(xué)校還結(jié)合本校辦學(xué)理念編輯了《七彩論語(yǔ)》、《七色花語(yǔ)》、《儒雅手冊(cè)》等校本教材，組織學(xué)生晨誦午讀。

2.開展儒雅知識(shí)袋袋褲（庫(kù)？）活動(dòng)

學(xué)校每周安排有一節(jié)儒雅故事展示課，每節(jié)課前有一分鐘儒雅知識(shí)展示。師生一起搜集儒雅知識(shí)，放到知識(shí)袋袋褲（庫(kù)？）中，讓學(xué)生按學(xué)號(hào)抽簽進(jìn)行儒雅故事展示，準(zhǔn)備每節(jié)課前的一分鐘朗讀、一分鐘演講、一分鐘新聞、一分鐘辯論等活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心和自我反思能力，培養(yǎng)儒雅氣質(zhì)。

3.開展“儒雅學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)

我們?yōu)槊课粚W(xué)生建立“儒雅少年在成長(zhǎng)”檔案袋，及時(shí)跟蹤記錄學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)校根據(jù)記錄每月開展“儒雅之星”的評(píng)比工作，進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰，并把儒雅之星在《儒雅》校報(bào)上進(jìn)行展示，與家長(zhǎng)分享，帶動(dòng)良好校風(fēng)。

4.開展“儒雅班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)

我們每個(gè)班級(jí)有一塊儒雅爭(zhēng)星板，采取星級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。每?jī)蓚€(gè)星期評(píng)比一次“儒雅星級(jí)班級(jí)”，頒發(fā)流動(dòng)獎(jiǎng)杯，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

5.開展“儒雅主題班會(huì)”活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校的每月德育主題，選取與儒雅有關(guān)的主題班會(huì)活動(dòng)，如禮儀、感恩、誠(chéng)信、友愛、互助、愛國(guó)等主題，編排歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節(jié)目，展現(xiàn)文明禮儀行為的風(fēng)范，使學(xué)生身臨其境地感受到文明禮儀行為的可敬可愛，認(rèn)識(shí)到不文明行為的可憎可恨以及帶來(lái)的嚴(yán)重后果。提高學(xué)生對(duì)美與丑、善與惡的辨別能力，自覺養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

6.開展儒雅文化節(jié)活動(dòng)

活動(dòng)是實(shí)施儒雅教育的重要載體。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，以活動(dòng)促教育，以活動(dòng)促提高，增強(qiáng)育人的效率，培養(yǎng)儒雅的學(xué)生。

每年的3.4月份，我校都要舉行大型的儒雅文化節(jié)系列實(shí)踐活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是我們教育的根本目的，更是實(shí)施儒雅教育的宗旨所在。每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)在儒雅文化節(jié)上展示自己儒雅的風(fēng)范。每個(gè)孩子都乘著儒雅文化節(jié)的東風(fēng)，再攀儒雅的高峰。

7.開展“讓儒雅之星走進(jìn)家庭、社區(qū)”活動(dòng)

儒雅行為的培養(yǎng)不能只圈定在校園，要把各種活動(dòng)從學(xué)校延伸到家庭。讓儒雅走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)，用豐富多彩的活動(dòng)去教育孩子，用孩子的純真表現(xiàn)去改變家長(zhǎng)，用家庭的和諧促進(jìn)社會(huì)的和諧，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”形成合力、全面育人。

三、營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)儒雅環(huán)境

1.精心構(gòu)建校園文化，傾力打造儒雅校園

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“孩子們所處的環(huán)境，應(yīng)該召喚他們向往某種事物，交給他們某種東西?！蔽倚１羞@樣的思想，立足“儒”，突出“雅”，努力創(chuàng)設(shè)溫婉優(yōu)雅的校園氛圍，精心構(gòu)建校園文化，傾力打造儒雅校園。校園內(nèi)有肅穆宏偉的孔子廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有孔子雕塑，學(xué)生可以經(jīng)常“親近”這位“至圣先師”。善藝樓上有典雅潤(rùn)致的藏書閣、詩(shī)情畫意的聽雨軒、莊嚴(yán)肅穆的孺子學(xué)堂、翰墨飄香的蘭亭書院等儒雅文化場(chǎng)所，處處發(fā)揮著育人功能。就連校園內(nèi)的主干道的名字也是處處彰顯儒雅的氣質(zhì)，當(dāng)學(xué)生徜徉于校園時(shí)，他們感受到的是書香陣陣、墨香縷縷、儒雅繚繞。

2.科學(xué)開展個(gè)性化課程，傾心培育儒雅學(xué)生

學(xué)校論證并實(shí)施了個(gè)性化課程，開設(shè)了30余門課程，編寫了《七彩論語(yǔ)》、《儒雅學(xué)生公約》等多套校本教材，并創(chuàng)立了儒芽文學(xué)社，先后獲得全國(guó)中華誦經(jīng)典誦讀活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、省首批小學(xué)校園特色文化基地共建單位、市課改領(lǐng)航學(xué)校、市儒雅文化課程基地等榮譽(yù)稱號(hào)，已逐步成為蘇北地區(qū)一所既充盈濃郁文化氛圍，又極具現(xiàn)代化氣息的儒雅特色學(xué)校。

“雅潤(rùn)校園，儒行天下，打造學(xué)生儒雅的人生起點(diǎn)，成就師生幸福的人生”，是我們永恒不變的追求。愿儒雅之花在我校大放異彩！