白建通電子科技大學(xué)中山學(xué)院

談藝術(shù)設(shè)計計算機實驗室的開放管理

白建通
電子科技大學(xué)中山學(xué)院

藝術(shù)設(shè)計院校在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計理念的同時，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，計算機實驗室的開放起到關(guān)鍵作用，但其開放管理中存在著若干問題，需理清問題所在，保證計算機實驗室的開放順利實施。

藝術(shù)設(shè)計；計算機實驗室；開放

前言

在藝術(shù)設(shè)計院校，計算機實驗室是教學(xué)的重要場所，也是重要的校內(nèi)實踐教學(xué)基地，更是培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和創(chuàng)新能力的重要載體。

藝術(shù)設(shè)計院校的計算機實驗室，主要服務(wù)于工業(yè)設(shè)計、動畫、視覺傳達、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品等設(shè)計專業(yè)，承擔(dān)著以3D數(shù)字動畫制作、人機交互設(shè)計、游戲制作、建筑模型制作、室影視后期合成、產(chǎn)品模型設(shè)計、模型渲染等項目為主的設(shè)計軟件應(yīng)用課程。此類課程，學(xué)生在有限的課堂時間里，是無法牢固掌握的，必須經(jīng)過課外大量的實踐過程，使理論知識得到運用，并不斷創(chuàng)新，這就需要學(xué)校通過計算機實驗室的開放，為學(xué)生提供充足的實驗實踐時間和空間。

一、藝術(shù)設(shè)計院校的計算機實驗室的開放管理現(xiàn)狀

目前藝術(shù)設(shè)計院校的計算機實驗室的開放在大部分時間里只流于形式。每個學(xué)期，院校會根據(jù)實驗室排課情況，將計算機實驗室的空余時間段進行整理，簡單制定實驗室開放計劃，加上管理人員對實驗室開放的重要性知識不夠而沒得到高程度的重視，實驗室開放計劃未得到細化落實，只實現(xiàn)的時間和資源上的開放。

1.有限的開放時間

由于將所有涉及到有實驗實踐的課程均統(tǒng)一往計算機實驗室里排，造成實驗室課程滿，根本沒有多余時間用于實驗室的開放。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程，沒辦法將理論與實踐完全區(qū)分，在課程的設(shè)計中，大部分課程都是理論與實踐的相互結(jié)合，因此，在專業(yè)計算機實驗室中，很大一部分時間都在進行理論課程的授課，如此，則沒有發(fā)揮出專業(yè)計算機實驗室最優(yōu)化作用。

2.實驗室的功能限制

藝術(shù)設(shè)計院校的計算機實驗室通常會根據(jù)專業(yè)需求建設(shè)專業(yè)專有實驗室，如動畫技術(shù)中心，主要功能在于數(shù)字動畫制作、影視合成與剪輯、游戲設(shè)計與制作等，此類實驗室的硬件、軟件配置均有專業(yè)針對性，對其他專業(yè)進行開放，無法得到預(yù)期的效果，且無法發(fā)揮實驗室的作用。

3.傳統(tǒng)單一的開放模式

停留在傳統(tǒng)意義上的開放，只提供時間和空間的開放，學(xué)生進入實驗室后，自行安排實驗，主要是完成作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計等。

4.不明確的開放流程

沒有明確的開放流程，學(xué)生不能及時獲知實驗室開放計劃等信息，只能通過與實驗室管理人員的聯(lián)系溝通，進行實驗室的申請。

5.缺乏具備專業(yè)技術(shù)水平的實驗室管理人員

在藝術(shù)設(shè)計院校，計算機實驗室往往得不到很好的利用，其重要性未能體現(xiàn)，在實驗室管理人員的配備定義中，更存在一定偏差，僅配備1-2名實驗員，對實驗室的日常運作進行管理，實驗員的專業(yè)技術(shù)水平偏低，根本無法對實驗室開展的實驗項目進行專業(yè)的、全面的指導(dǎo)。

二、開放實施

1.開放管理制度

針對計算機實驗室的特性，設(shè)備密集、易出現(xiàn)故障、對外界環(huán)境有一定的要求、管理維護難度較大，完善的實驗室開放管理制度是必要的，它可以制約實驗人員的行為舉止，確保實驗有序開展，營造一個舒適的實驗氛圍，一個干凈整潔的實驗環(huán)境，從而提高實驗效率，并且降低實驗室開放管理難度。

2.實驗室功能

根據(jù)各專業(yè)的需求，建設(shè)完善實驗室的功能，形成一個即全面又具專業(yè)性的實驗平臺。如根據(jù)藝術(shù)設(shè)計院校的專業(yè)設(shè)置，整合建設(shè)成一個集環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、動畫等模塊為一體的計算機實驗平臺，各實驗室模塊有其獨立性和專業(yè)針對性。

3.軟硬件建設(shè)

硬件方面，在實驗室建設(shè)時，充分考慮實驗室功能，配置支持所開設(shè)的實驗項目的軟硬件設(shè)備，如動畫技術(shù)中心，承接動畫制作、影視制作、高清視頻制作等實驗項目，那么在軟硬件配置選擇時，必須考慮三維設(shè)計類軟件的安裝測試與運行效果。

計算機實驗室軟硬件的完整配置，對于日常教學(xué)和實驗室開放項目都是基本而至關(guān)重要的，否則，實驗室的開放將失去意義，甚至開放后無人問津。

4.實驗室排課

在課程設(shè)計環(huán)節(jié)，需對各專業(yè)的課程進行精確定義，在教學(xué)計劃的制定時，對課程進行理論課時和專業(yè)實驗課時的劃分，那么，在對課程進行排課時，理論課時與專業(yè)實驗課時進行分別排課，理論課時只需要普通的多媒體教室即可，這樣，可以為專業(yè)實驗室留出空間，為實驗室的開放做好準(zhǔn)備，避免計算機實驗室成為單純意義上的機房教室，提高實驗室資源利用率。

5.管理人員團隊

實驗室管理人員在各實驗室中擔(dān)任著重要角色，需安排監(jiān)督其對專業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習(xí)提高，轉(zhuǎn)變認為實驗人員只需負責(zé)實驗室的日常管理、軟硬件的安裝、調(diào)試和維護工作的想法，讓實驗人員參與到實驗教學(xué)當(dāng)中來，承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生進行實驗項目的任務(wù)，發(fā)揮其在實驗教學(xué)中的作用。

可由老師和學(xué)生組成一個實驗室開放指導(dǎo)團隊，對實驗室開放的實驗項目進行專業(yè)的指導(dǎo)。

6.實驗室開放計劃、開放流程

制定一份詳細的實驗室開放計劃，其中需包括：各實驗室功能簡介，可承接的實驗項目、可供開放時間段、預(yù)約申請流程等，可通過學(xué)院網(wǎng)站、交流群、微信平臺等方式，將實驗室開放計劃公布給所有的學(xué)生。讓學(xué)生清晰了解實驗室的開放，積極參與其中。

實驗室的開放模式，可分為自主實驗、項目化實驗、科研，學(xué)生既可選擇自主安排實驗，或申請參與到針對每個實驗室開設(shè)的實驗項目中來，又可將團隊科研項目帶入實驗室。

結(jié)語

計算機實驗室在藝術(shù)設(shè)計院校的地位及作用正在不斷提高，而計算機實驗室的開放，對藝術(shù)設(shè)計院校在培養(yǎng)全面、專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計人才方面起到至關(guān)重要的作用，因此，需要依據(jù)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合專業(yè)特點與需求，關(guān)注計算機實驗室的開放管理。

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