艾斯卡爾·買買提新疆師范大學

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新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)問題與促進就業(yè)方式研究

艾斯卡爾·買買提
新疆師范大學

摘要：新疆少數(shù)民族大學生因為語言問題、綜合能力問題等影響就業(yè)，而他們無法順利就業(yè)也會造成一些社會影響，因此針對當前新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)問題進行探討，提出新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)的一些方法。

關鍵詞：新疆少數(shù)民族；大學生就業(yè)問題；就業(yè)方式

一、新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)問題

首先，新疆少數(shù)民族他們的漢語水平不高，雖然隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，新疆少數(shù)民族與漢族地區(qū)接觸越來越頻繁，使用漢語交流的機會也越來越多。雖然當前部分新疆少數(shù)民族大學有開展?jié)h語教學課程，但是由于新疆少數(shù)民族從小講的是少數(shù)民族語言，與家人、同學交流都用的是少數(shù)民族語言，導致他們漢語基礎水平相對比較弱，而大多數(shù)工作企業(yè)對普通話有要求，因此語言不能順利交流成為新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)困難的原因之一。

其次就是新疆少數(shù)民族大學生們綜合素質能力不高。由于新疆少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟相對落后，因此許多新疆少數(shù)民族大學生都是向親戚朋友借錢或者向銀行貸款讀書，受到經(jīng)濟情況影響，因此他們不能除了開展大學課程以外不能接受其他方面的素質能力培養(yǎng)，比如各種才藝班、語言班等，這讓他們在一定程度上與其他人相比缺少了一定的優(yōu)勢，造成他們在求職就業(yè)上沒有競爭優(yōu)勢，特別是全能型人才市場上沒有可比性，這也是造成他們就業(yè)困難的原因之一。

第三，新疆少數(shù)民族大學生在就業(yè)求職上不主動出擊。新疆少數(shù)民資由于漢語水平弱、綜合能力偏低，因此也導致他們在求職上缺少自信心，缺乏競爭心態(tài)，但是面對競爭力激烈的就業(yè)市場，如果不主動推銷自己就很難脫穎而出。另外，新疆少數(shù)民族因為經(jīng)濟相對落后，就希望自己能夠找到一個穩(wěn)定且待遇相對好一點的工作，造成現(xiàn)實與理想背離，這也導致新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)困難的一個原因。

第四，新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)受當?shù)卮髮W教學水平的影響。新疆地區(qū)順應招生就業(yè)政策根據(jù)自身經(jīng)濟發(fā)展擴大了招生，但是短時間內大量擴招會造成教學問題，比如大學設置的專業(yè)與當?shù)鼐蜆I(yè)情況不符合，比如教學設置不全、師資力量不到位、教學設備落后等情況，使得教學質量受影響，教學與實際就業(yè)情況不符合，影響著新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)。

第五，新疆少數(shù)民族地區(qū)大學對新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)指導不到位，大學生們缺少就業(yè)信息渠道，另外，新疆少數(shù)民族大學生們用網(wǎng)絡工具的機會比較少，但是目前企業(yè)招聘用網(wǎng)絡渠道進行招聘的占大多數(shù)比例，新疆少數(shù)民族大學生不能通過網(wǎng)絡渠道獲取就業(yè)信息，這也讓他們在畢業(yè)后不能獲取就業(yè)機會，影響他們順利就業(yè)。

二、新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)問題所造成的社會影響

首先，培養(yǎng)一個大學生所需要大量的人力物力資源，如果大學生畢業(yè)以后不能順利的就業(yè)，會造成這些人力物力資源的浪費。另外，國家對少數(shù)民族大學生有一定的政策支持與政策投入，對少數(shù)民族大學生投入的越多，在其他方面的投入就會相對減少，如果少數(shù)民族大學生不能順利就業(yè)，那么相對的國家對他們的投資回報就會減少，浪費了社會資源。而如果大學生畢業(yè)以后不能回報社會，為社會做貢獻，也會影響新疆當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

其次，會造成新疆地區(qū)貧富差距，不利于長治久安。新疆地區(qū)的家庭通過讓子女接受高等教育來改善生活條件的方式普遍存在，他們會省吃儉用就為了讓子女能夠進入大學接受教育，找到一份好工作。但是由于新疆少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展有限，很多畢業(yè)生無法順利找到工作，導致家庭對他們的投資無法獲得回報，甚至影響生活，造成貧富差距更明顯，久而久之就會形成惡性循環(huán)，導致一些家庭的心態(tài)受到影響，造成新疆少數(shù)民資地區(qū)的社會和諧與安定，因此新疆少數(shù)民族大學生無法順利就業(yè)也對我國和諧社會建設有重要影響。

三、促進新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)方式研究

首先，從政府層面出發(fā)，重點著手于新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)問題。要構建和諧社會還是要做好人力資源建設工作，才能創(chuàng)新國家。新疆地區(qū)經(jīng)濟相對中國其他地區(qū)相對比較落后，因此要加快新疆地區(qū)的經(jīng)濟建設與發(fā)展，就要調整好經(jīng)濟結構，完善就業(yè)崗位就變得尤為重要，政府對于這方面的政策應該給與一定的傾斜，適當增大就業(yè)崗位，讓新疆少數(shù)民族大學生有一個成熟、有效導向、幫扶機制等政策更好的就業(yè)。同時對于企業(yè)方面也可以給與一定的支持政策，激勵企業(yè)對新疆少數(shù)民族大學生的聘用，增大新疆少數(shù)民族大學生的就業(yè)機會。

其次，要加快新疆地區(qū)的經(jīng)濟建設工作，擴大新疆地區(qū)的人才市場需求。新疆地區(qū)面積高達16649萬平方公里，與周邊八個國家相鄰，是我國很重要的一個戰(zhàn)略資源儲備區(qū)，具有強大的地理優(yōu)勢。而新疆地區(qū)又蘊含豐富的煤礦石油資源，僅煤炭資源占我國的40％，石油資源占我國的30％，其他天然氣、棉花產(chǎn)量等也是相當驚人。因此，可以利用新疆地區(qū)的地理優(yōu)勢以及資源優(yōu)勢來加大經(jīng)濟建設，鼓勵資本來新疆地區(qū)創(chuàng)辦企業(yè)，并給與一定的扶持工作，也可以利用新疆地區(qū)獨特的風景來開放旅游項目，增加人流量。通過經(jīng)濟建設來擴大人才需求市場，為新疆少數(shù)民族大學生提供充足的就業(yè)崗位，從根本上解決新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)問題。

第三，加大新疆少數(shù)民族大學生的綜合能力的培養(yǎng)。對于新疆少數(shù)民族大學生來說語言方面就制約了他們的求職道路，因此對于語言教育方面政府一定要加大投入力度，不僅僅在高校實行雙語教育，應該從小就推廣普通話教育，提高新疆少數(shù)民族學生的漢語水平。另外，教師也應該注意在進行教育工作的時候，不能只針對教材填鴨式的教育，要多關注教育改革，教育要以學生為主體，以提升他們學習方法、提升獨立思考與解決問題為主，從而提升他們的綜合素質能力，讓他們在職業(yè)道路上更有競爭力。

第四，提升企業(yè)單位對新疆少數(shù)民族大學生的良好印象。很多用人企業(yè)單位往往會對新疆少數(shù)民族大學生有偏見，認為語言溝通困難、綜合能力偏弱，所以扭轉用人企業(yè)單位對新疆少數(shù)民族大學生的印象是非常重要的。一方面，在進行專業(yè)劃分的時候，根

據(jù)當?shù)仄髽I(yè)所需來進行，培養(yǎng)專業(yè)對口的人才，站在企業(yè)的角度思考，輸送企業(yè)所需要的人才。另一方面，可以與企業(yè)建立良好的關系，每年，學校安排綜合能力名列前茅的學生去企業(yè)單位實習，提前讓學生適應工作環(huán)境，實習結束后，安排這些學生進行經(jīng)驗分享，提升所有學生的綜合能力。而優(yōu)秀的人才也是企業(yè)所需要的，政府也可以適當?shù)慕o與一定的實習補貼，通過這樣的方式讓企業(yè)與學生能夠長期和諧發(fā)展，也能為學生提供更多的就業(yè)機會。

第五，完善新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)指導體系。要加強新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)指導師資團隊的建立工作，引進專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導教師，提升學生的素質能力。同時，要建立見習基地，讓學生能夠進行相關的就業(yè)培訓工作，增加學生的實踐操作能力。對于教學單位要實行目標考核管理制度，實行目標結果與激勵體制掛鉤，督促教學單位對工作的完善，讓他們形成以學生就業(yè)為導向的教育體系。

第六，要建立新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)信息渠道傳輸平臺。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，許多企業(yè)的招聘需求都是通過網(wǎng)絡渠道進行發(fā)布的，因此構建新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)信息平臺是非常有必要的。當然，信息平臺的建立也離不開政府的支持工作，通過政府的主導，讓學校畢業(yè)生、用人單位、勞動就業(yè)部門等都參與到信息平臺中，建立一個資源共享、信息快速流通、規(guī)范化的就業(yè)信息平臺。這樣就能夠解決新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)信息的閉塞，擴大新疆少數(shù)民資大學生就業(yè)途徑。

最后，營造新疆少數(shù)民族大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為他們提供更多的就業(yè)機會。政府可以對大學生自主創(chuàng)業(yè)進行政策引導，比如稅收優(yōu)惠、財政補貼等，讓大學生有一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過這種方式創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。

四、結束語

新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)問題一直存在，也會造成一些不良的影響，甚至影響我國和諧社會的建立，因此提高新疆少數(shù)民族大學生的就業(yè)率是非常關鍵的。要從根本上出發(fā)，加快新疆地區(qū)經(jīng)濟建設，擴大新疆地區(qū)的人才需求市場，才能解決新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)困難問題。而針對新疆少數(shù)民族大學生自身存在的問題也要想辦法解決，提升他們的綜合能力，讓他們面對激烈的求職市場更有競爭力。

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作者簡介：艾斯卡爾·買買提，男，維吾爾族，碩士，在新疆師范大學從事輔導員工作。