孫鳳華吉林省琿春市第十小學(xué)

淺析小學(xué)英語單詞句型教學(xué)中電子白板的運用

孫鳳華
吉林省琿春市第十小學(xué)

在傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)過程中，教學(xué)模式主要是“粉筆加黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，這種技術(shù)手段是比較單一的，嚴重影響了教學(xué)效率。隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，“投影加計算機加幕”的多媒體課堂教學(xué)模式，成為英語課堂教學(xué)中的一種創(chuàng)新性的模式。

小學(xué)；英語；單詞句型

引言

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，最重要的教學(xué)內(nèi)容就是單詞句型教學(xué)，學(xué)生學(xué)會單詞和句型是學(xué)習(xí)好英語文章的基礎(chǔ)，因此在單詞句型教學(xué)中運用電子白板技術(shù)，在方法上具有創(chuàng)新的意義，能夠優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電子白板的使用，為師生之間，學(xué)生之間的互動提供了便利，又融合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，能為有限的課堂提供無限的資源和交流的平臺，提高了課堂效率。

1.小學(xué)英語單詞句型教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)英語教學(xué)由于長期受到應(yīng)試教育的思想，在教學(xué)過程中采用的是一種落后的教學(xué)模式。教師在給學(xué)生上英語課的過程中，老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本中的單詞和句型，在重復(fù)閱讀之后讓學(xué)生自己背誦單詞和句型，這種重復(fù)單調(diào)的教學(xué)模式使小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種壓力，不是一種樂趣。學(xué)生對英語缺乏一定的學(xué)習(xí)興趣，這會嚴重影響自己的學(xué)習(xí)效率，在上課中很容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象，因此，教師應(yīng)該解決學(xué)生的厭學(xué)問題，提出有效得解決方案。

2.電子白板技術(shù)在小學(xué)英語單詞句型教學(xué)中的運用

2.1借助電子白板的交互功能，體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體作用

電子白板技術(shù)的一個優(yōu)勢就是能夠?qū)崿F(xiàn)資源之間的交互。在電子白板課堂中，教師可以多方位地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來，這對于拉近師生之間的關(guān)系也有著深遠的影響。教師通過利用電子白板技術(shù)也可以靈活地把自己的上課需要的各種教學(xué)資源，文字、圖片、動畫等，保存到電子白板的資源庫中，這樣對于查找一些資料也有著很大的幫助。英語教學(xué)中，連詞成句是常見的一種題型。在學(xué)生做這些題型的時候，教師可以讓學(xué)生利用無緣感應(yīng)筆在交互式電子白板上隨意的拖動。在這個過程中，學(xué)生出現(xiàn)的一些錯誤，都能直觀地展示在屏幕上，教師就可以給學(xué)生進行分析，然后給學(xué)生講解一些錯誤。教師利用電子白板技術(shù)解題可以讓不同層次的學(xué)生多次練，反復(fù)練，以此來提高學(xué)生的英語運用能力。在電子白板課堂中學(xué)生真正成為課堂的主人，可以積極的探索一些英語問題，這對于落實他們的主體地位，有著舉足輕重的作用。

2.2巧用拍照，探照燈功能，突破教學(xué)重點和難點

在小學(xué)英語教學(xué)過程中面臨的一個很大的問題就是，學(xué)生對一些英語知識，特別是一些句型，理解是比較難的。為了解決這個問題，教師就可以利用電子白板的拍照和探照燈的功能，對某一部分或全部句型進行拍攝，有意識地對某個問題進行拍照，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞句型的時候有個重點。教師也可以利用電子白板的探照燈功能，來放大頁面中的某一部分，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的印象，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)一些困難的句型的時候就能夠?qū)@些難理解的句型，做到心中有數(shù)。教師通過這種方式可以使自己在教學(xué)中有一個重點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候也能夠有一個學(xué)習(xí)的重點。

2.3巧用透視鏡，激發(fā)學(xué)生的求知欲

教師通過利用電子白板的透視鏡功能不僅可以激發(fā)學(xué)生的積極性，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的時候就可以利用透視鏡功能，讓學(xué)生用透視鏡到圖片上，尋找自己的新單詞。這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在這種透視鏡的圖片中尋找新單詞的過程就是一個探索知識的過程，這個過程之中他們也會對新單詞的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，能很好地激發(fā)他們的求知欲，對于提高他們的學(xué)習(xí)效率有著深遠的影響。

2.4巧用鏈接和數(shù)據(jù)庫功能，豐富教學(xué)內(nèi)容

電子白板最大的一個優(yōu)勢就是可以利用互聯(lián)網(wǎng)中的各類資源來豐富教學(xué)內(nèi)容。教師在教學(xué)單詞和句型的時候，可以根據(jù)教學(xué)需要，隨心所欲地查找和調(diào)用一些教學(xué)資源，這樣能夠增添自己的教學(xué)內(nèi)容。教師在上課中就可以查詢一些和新單詞有關(guān)的句型，這樣學(xué)生既可以學(xué)習(xí)到新單詞，也可以學(xué)會一些句型?？梢哉f這種技術(shù)的使用，使課堂教學(xué)更加全面。教師通過利用這種技術(shù)可以在有限的時間內(nèi)，交給學(xué)生豐富的句型，這樣能夠極大地減少課堂的時間，提高課堂教學(xué)效率。

3.結(jié)束語

小學(xué)英語單詞句型教學(xué)的改革是一個不斷完善的過程。電子白板作為新型的設(shè)備走進學(xué)英語課堂，成為英語課堂教學(xué)改革的一個重要的途徑。相信在廣大英語教師的努力之下，小學(xué)英語課堂教學(xué)將會實現(xiàn)一個創(chuàng)新發(fā)展，真正實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標。

[1]戴思燕 .交互式電子白板在英語詞匯教學(xué)中的運用[J]國校外教育》2013年28期