姜佰福吉林省梨樹縣第二中學(xué)

關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)有效策略分析

姜佰福
吉林省梨樹縣第二中學(xué)

閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的重要內(nèi)容，也關(guān)系著考試的成績高低，可以說加強(qiáng)英語閱讀教學(xué)能力是全面提高英語綜合能力的重要手段。首先來講，閱讀是理解文章內(nèi)容的一種能力，閱讀實(shí)際上是一個(gè)過程，它所涉及的有猜測、預(yù)測、檢查和自我提問等能力。經(jīng)常進(jìn)行英語閱讀最大也最直觀的收益是加強(qiáng)學(xué)生的語感，同時(shí)他對(duì)幫助學(xué)生提高寫作能力，開闊自己的視野也有很大的促進(jìn)作用。就初中生來講，英語試卷多，習(xí)題量大，時(shí)間緊。這就要求學(xué)生有良好的閱讀能力和優(yōu)良的語感，通過以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，那些閱讀能力強(qiáng)，語感號(hào)的學(xué)生往往能夠快速而準(zhǔn)確的答題，在日常的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生重視閱讀能力的培養(yǎng)，擁有良好的閱讀能力，既能幫助學(xué)生提高閱讀理解能力還能提高學(xué)生的詞匯、語法、寫作等綜合能力的提高。

英語；初中；閱讀；策略

前言

作為初中幾大重點(diǎn)學(xué)科之一，英語學(xué)習(xí)成了眾多師生和家長的為之頭疼的問題，怎么能夠?qū)W好初中英語，現(xiàn)在初中英語的學(xué)習(xí)面臨哪些問題，教師和學(xué)生該怎么解決？這些問題都是所有教師學(xué)生及家長積極關(guān)注的問題。本文就初中英語學(xué)習(xí)方法中的閱讀學(xué)習(xí)策略進(jìn)行淺析。

一、初中英語閱讀教學(xué)存在的問題

1、缺乏閱讀興趣。我們一直在說，興趣是最好的老師，現(xiàn)在很多學(xué)生的狀態(tài)是什么呢？對(duì)課本和英語信息根本提不起來興趣，看書閱讀的時(shí)候都是“硬頭皮”去讀，讀著讀著就會(huì)越來越反感，頭越來越大。時(shí)間長了學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反心理好閱讀恐懼。這種氛圍下學(xué)生怎么可能學(xué)好英語呢？沒有閱讀興趣勢必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率地下，我們說閱讀效率也是衡量閱讀教學(xué)效率的標(biāo)準(zhǔn)，效率低下的原因大致分為教師自身效率較低，無法提供更高的效率給學(xué)生，第二是學(xué)生自身“自欺欺人”，這種心態(tài)導(dǎo)致學(xué)生閱讀教學(xué)開展效果差，學(xué)習(xí)成績低的局面。

2、閱讀缺乏互動(dòng)。出中的學(xué)生基本處在青春期，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生分析能力相對(duì)較弱，理解能力和知識(shí)范圍都對(duì)學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了局限。這種情況就要求教師要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中有許多學(xué)生出于膽怯、乏味等心理學(xué)生并沒有和教師進(jìn)行更多的溝通。另外，由于缺乏與教師的溝通，學(xué)生很容易養(yǎng)成不良的閱讀習(xí)慣具體表現(xiàn)在無法有效安排閱讀時(shí)間，要么很長時(shí)間一字不看，要么一下沉浸其中無法自拔，再者不懂粗度精讀結(jié)合，對(duì)于一些難懂的，生僻的英語詞匯，一味的抱著詞典查詢，時(shí)間和精力全都用在查字典上了，還有什么具體表現(xiàn)呢？那就是不善于做閱讀筆記，不做讀后感想總結(jié)，不去記錄所讀文章的詞匯和語法以及寫作技巧，那閱讀就失去了意義。

3、語言文化缺乏。我們說要求學(xué)生去閱讀英語，實(shí)質(zhì)上是在學(xué)習(xí)一門語言，既然是一門語言，那就必然和這個(gè)語言的國家的文化息息相關(guān)，就比如英語來說吧，在中國兩個(gè)人見面會(huì)說吃了嗎？你要去哪？而英國人見面打招呼往往會(huì)說今天天氣不錯(cuò)哦。再比如中國人問名字會(huì)說你叫什么名字?而英語卻是what is your name?按照中國語序來解讀就是什么是你的名字？完全不通順，這就要考慮到一個(gè)國家，一種語言都有其相應(yīng)的文化背景，要想學(xué)好一門語言，首先要了解其文化背景。注重語言的文化背景次能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)文章有更深層次的了解。

二、提高英語閱讀教學(xué)的有效策略

1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。記得我們剛接觸英語這門新的課程時(shí)，大家都是充滿了好奇，學(xué)習(xí)那些ABCD也感覺很有意思，充滿了學(xué)習(xí)的興趣，我們也知道興趣是學(xué)習(xí)和探索的最強(qiáng)動(dòng)力，那么怎么才能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢？第一有教師選擇趣味性較強(qiáng)，生活氣息較濃厚，時(shí)代感較強(qiáng)烈并且難度適中的文章，書店里會(huì)有一些諸如經(jīng)典英文閱讀小說或者短篇等文章都是比較不錯(cuò)的選擇。第二閱讀能力的提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能引導(dǎo)學(xué)生首先要讓學(xué)生懂得文章的內(nèi)容和要表達(dá)的意思，當(dāng)然這是要以大量的詞匯量做基礎(chǔ)的，還要透過詞句表面深刻領(lǐng)悟作者的真實(shí)意思，最后就是要在讀過文章之后對(duì)文章有自己的思想和見解。第三就是要給學(xué)生建立一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，然后組織同學(xué)一起閱讀，時(shí)常交流心得體會(huì)，這樣會(huì)慢慢找到閱讀的動(dòng)力。

2、加強(qiáng)閱讀互動(dòng)，掌握良好的閱讀方法。新時(shí)代師生的關(guān)系是什么？應(yīng)該是亦師亦友，所以教師與學(xué)生之間不應(yīng)該總是高冷，作為教師應(yīng)該個(gè)學(xué)生打成一片，多融入到學(xué)生的氛圍中，讓學(xué)生感受到老師的親和力，這樣才能更好的幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)水平。另外良好的學(xué)習(xí)方法是獲取知識(shí)的手段，怎么擁有良好的學(xué)習(xí)方法呢？教師除了要和學(xué)生保持親密外還要因材施教，在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生如何掌握精讀與泛讀，精讀就是要求學(xué)生每個(gè)字詞，每句短語都要認(rèn)真分析，牢固掌握、準(zhǔn)確記憶的，舉例來說漢語中的愛屋及烏，英語怎么說？love me love my dog.另外精度要求要在整體上把握文章布局，學(xué)會(huì)寫作模式。泛讀就是說要求學(xué)生閱讀范圍要廣，閱讀信息要大。通過日積月累不斷加強(qiáng)自己的英語閱讀和學(xué)習(xí)水平。

3、掌握語言文化，多做閱讀筆記。文化之于語言的重要性這里不再贅述，總是文化是學(xué)好一門語言的基礎(chǔ)，了解一門語言就要先了解語言的文化，比如一些語句的用法以及其引申義，還有詞語的搭配組合怎么使用，行話俚語更不必說。另外要鼓勵(lì)學(xué)生多做閱讀筆記，把自己所讀過的文章里一些經(jīng)典的詞句用法和優(yōu)美的詞句記錄下來，還有就是記載自己讀不懂的地方，日后多詢問教師，另外及時(shí)要多記錄自己對(duì)于文章的見解和思想，這樣才能讓自己的英語水平不斷的提高。通過自己所做的筆記不但能加深記憶，還能反思自己的錯(cuò)誤，是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

結(jié)語

本文以個(gè)人視覺簡單的分析了當(dāng)前初中英語閱讀教學(xué)存在的一些問題和針對(duì)問題教師該采取的措施，不難看出，雖然在教育形式日漸創(chuàng)新的同時(shí)，英語教學(xué)還是有提高的地方，師者，傳道授業(yè)解惑也，作為一名教師，我愿與眾位同僚一道將教給學(xué)生更好的能力作為從師生涯的不懈追求。

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