蘇立芹

作為一名長期工作中一線教學(xué)前沿的小學(xué)語文教師，要想提高小學(xué)生的語文素質(zhì)，不僅僅是上好語文課，更重要的是要提高小學(xué)生的閱讀水平，要使同學(xué)們?nèi)巳讼矚g語文，個個迷戀讀書。所以，作為小學(xué)語文教師要想盡一切辦法，激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣，提高同學(xué)們的綜合語文素質(zhì)。自從我擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作以后，一直以來我積極提倡同學(xué)們多讀書，讀好書，可是還是有一部分同學(xué)把讀書當(dāng)成流于形式的任務(wù)，敷衍老師的說教。為了使同學(xué)們多讀書，我曾經(jīng)給同學(xué)們布置硬性的閱讀任務(wù)，可是這樣做并沒有取得良好的效果。一個學(xué)期下來，真正喜歡上閱讀的學(xué)生并不是很多，還是有一部分學(xué)生從來沒有自己喜歡的課外書。新的學(xué)年，我對培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣又進(jìn)行了大膽的嘗試，下面我就把我自己的這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，供大家分享并提出寶貴的意見。

一、讓小學(xué)生愛上閱讀，先要選擇適合自己孩子的書

什么是適合的書？不是專家推薦的書目，也不是名家名著，更不是家長自認(rèn)為的好書，而是孩子喜歡看的書。對于小學(xué)生的閱讀書籍，任課老師可以適當(dāng)?shù)陌殃P(guān)，但不能夠太過于指手畫腳。只要內(nèi)容是積極健康的，孩子喜歡看就是先決條件?！伴_卷有益”這句話不是憑空而來，孩子喜歡的自然有他的道理。我們小學(xué)門口的書店里，我經(jīng)?？吹轿辶昙壍拇蠛⒆淤I一些網(wǎng)絡(luò)小說和熱播電影類的書，邊走邊看愛不釋手。其實(shí)這類書籍也并非都全部杜絕，書籍總是會有可以讓孩子有所收益的地方。關(guān)鍵在于這類書看完之后作為教師能不能夠及時、細(xì)心引導(dǎo)，真正做到和孩子共同成長。

二、擠出時間，讓學(xué)生去讀書

大家都有這樣的經(jīng)歷，每每得不到的時候會格外向往或者盼望。所以對于閱讀也是如此。不見得把書放到孩子面前孩子就會珍惜，相反適當(dāng)?shù)目刂茣r間有時候會起到意想不到的效果。

過去只是口號嚷“多讀書，愛讀書，讀好書”，學(xué)生想讀書卻苦于沒有時間讀書。我鼓勵學(xué)生每天中午早早的打掃好衛(wèi)生，然后準(zhǔn)時在1點(diǎn)50分讀書，直到上課。晚上的語文作業(yè)也只有兩個，其中一個作業(yè)讀書半小時。我更鼓勵學(xué)生雙休日多讀書。更重要的是，每周都有固定的時間（拿出1～2節(jié)課）來一起讀書，不僅學(xué)生讀書，老師也在讀書，做學(xué)生的榜樣。

三、利用游戲幫助孩子愛上閱讀

小學(xué)生的生活緊張有致，學(xué)校里每天都有大量新的知識導(dǎo)入，回到家中自然會有多多少少的作業(yè)需要完成，似乎專心玩樂的時間越來越少，這樣的一個過渡期正好可以把游戲和閱讀同時兼顧，讓孩子在不知不覺中有所收獲切不排斥。小游戲小方法很多，在孩子需要陪伴的時候，教師應(yīng)該用心的陪著孩子，和他們一起閱讀，一起玩。孩子沒有理由不喜歡閱讀。有老師認(rèn)為說，只要自己多看書，營造閱讀的氣氛，孩子就會喜歡上閱讀。我以為這是一個片面的說法，任何好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開教師的以身作則，也離不開在孩子早期的用心帶動。不是教師坐在那里看書，孩子就一定喜歡閱讀。而是任課老師要通過實(shí)例來引導(dǎo)告訴孩子，閱讀很有樂趣，孩子才會有興趣去嘗試。

四、巧用激勵，讓學(xué)生愛讀書

為了鼓勵同學(xué)們讀書，讀更多更好的書，我可是費(fèi)勁了心思，甚是費(fèi)了一番心思。每一周我都會獎勵愛讀書的同學(xué)可以借兩本自己喜歡的書；為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，提高同學(xué)們的閱讀質(zhì)量，每一學(xué)期我都會組織好多次定期或不定期的閱讀評比。對于在閱讀比賽當(dāng)中取得優(yōu)異成績的積極分子，我會給與他們及時的精神鼓勵，或者是物質(zhì)獎勵，讓他們體驗(yàn)到取得成績的喜悅。當(dāng)我的學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅之后，就會堅持閱讀，隨之形成良好的閱讀習(xí)慣。同時，隨著大部分同學(xué)的進(jìn)步，他們就會積極的影響班里的其他沒有良好閱讀習(xí)慣的同學(xué)，慢慢的整個班級就能形成良好的閱讀氛圍。閱讀氛圍越濃厚，同學(xué)們的閱讀熱情就會越大，整個一學(xué)年下來同學(xué)們的閱讀量明顯提高，同時我也感到了同學(xué)們綜合語文素質(zhì)的提高。

五、教給方法，讓學(xué)生會讀書

開始我并沒有對學(xué)生讀書有任何要求，只要自己喜歡想讀什么就讀什么，想怎么讀就怎么讀。過了兩周，我對學(xué)生讀書有了一定的要求：（1）每個學(xué)生根據(jù)自身情況制定一月的閱讀計劃，然后把自己的閱讀計劃在班級中公開。（2）教師教給讀書方法：拿到一本書時，先閱讀主要內(nèi)容或看書目錄，感知文章大意，然后精讀品析，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。（3）要求學(xué)生每天做讀書筆記。摘抄好詞佳句，概括文章的主要內(nèi)容，簡單記錄自己的讀書心得體會。

六、嘗試寫作，能夠從實(shí)際處激發(fā)孩子閱讀的興趣