河海大學企業(yè)管理學院 汪蕊 倪簡 徐靈悅 王昱涵 鄧藍青

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國際化背景下大學生出國留學現(xiàn)狀及對策分析①
——基于江蘇三所高校的調(diào)研

河海大學企業(yè)管理學院 汪蕊 倪簡 徐靈悅 王昱涵 鄧藍青

摘 要：基于江蘇省三所高校的調(diào)查數(shù)據(jù)，分析“985”和“211”高校大學生出國留學的總體意愿。對有留學意愿的大學生進行調(diào)查，得出不同層次高校大學生所選擇的申請途徑整體上也有所不同；針對大學生留學過程中遇到的阻礙及考慮因素，為國內(nèi)提出促進大學生出國留學的建議。

關(guān)鍵詞：出國留學 江蘇高校 留學現(xiàn)狀 對策

倪簡（1995-），女，漢族，江蘇宿遷人，河海大學會計學專業(yè)本科生；

徐靈悅（1995-），女，漢族，江蘇無錫人，河海大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科生；

王昱涵（1995-），女，漢族，山東青島人，河海大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科生；

鄧藍青（1996-），女，土家族，江蘇常州人，河海大學會計學專業(yè)本科生。

1 背景

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，高等教育也日益國際化和多元化。21世紀以來，中國居民經(jīng)濟收入增加，各國的留學政策不斷開放，出國留學已經(jīng)成為高校畢業(yè)生的重要選擇。2016年3月，中國教育部發(fā)布統(tǒng)計數(shù)據(jù)稱，1978年～2015年底，中國累計出國留學人數(shù)404.21萬，年均增長率19.06%。其中，2015年共有52萬中國學生出國留學，相比上一年增長了近14%［1］。雖然近年來出國留學逐漸出現(xiàn)低齡化趨勢，而高校畢業(yè)生仍在出國留學熱潮中占較大比例［2］。

江蘇省一直致力于推進高校的國際化進程，鼓勵大學生出國留學深造。《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出，實施大學生海外學習計劃，到2020年高水平大學本科生中具有海外學習經(jīng)歷的學生比例達到5%以上，其他院校達3%以上。同時，政府也通過給予政府獎學金的形式鼓勵高校大學生出國留學。高校也通過國際交流項目、國際合作辦校、鼓勵師生出國留學訪問、建立學生留學服務機構(gòu)等多種形式推進國際化進程。

2 研究數(shù)據(jù)與樣本

本文的數(shù)據(jù)通過調(diào)查問卷獲得，樣本高校為南京大學、東南大學、河海大學。共發(fā)放問卷360份，收回有效問卷288份。有效樣本的主要特征如表1所示。在調(diào)查的院校中，選擇本科四個年級進行了調(diào)查，其中男生139人（48.26%），女生149人（51.74%）。從所屬學科的角度看，經(jīng)管類86人，占29.86%；理工類149人，占51.74%；語言類21人，占7.29%；文史類11人，占3.82%；藝術(shù)設(shè)計類5人，占1.74%；其他學科16人，占5.56%。

3 大學生出國留學現(xiàn)狀分析

3.1 江蘇省高校學生出國留學意愿分析

在我國留學大潮中，本科?？飘厴I(yè)生構(gòu)成了留學的主要部分，且許多高校的出國留學人數(shù)呈逐年上升趨勢。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有約32.99%的大學生有很強的出國或出境留學的需求，有24.31%的正在考慮中。在三所大學中，南京大學有出國留學意愿的人數(shù)占本校調(diào)研人數(shù)的45%，東南大學有出國留學意愿的人數(shù)占比為36.76%，河海大學有出國留學意愿的人數(shù)占比為26.88%。表3為變量學校和學生留學意愿關(guān)聯(lián)性的卡方測試結(jié)果，從卡方檢驗的數(shù)值可見P＜0.05的置信水平，接受原假設(shè)，即學校和學生留學意愿具有顯著的關(guān)聯(lián)性。因此，可以得出結(jié)論，學校的層次越高，大學生出國留學的意愿越強。

表1 樣本主要特征

表2 2*2列聯(lián)表

表3 卡方檢驗結(jié)果

表4 關(guān)聯(lián)性檢驗統(tǒng)計量

3.2 江蘇省高校學生出國留學申請途徑分析

表5 出國留學途徑

為了方便大學生申請境外心儀的院校，不僅是學校，社會上的一些留學中介機構(gòu)也逐漸成為大學生進入境外高等院校的橋梁。在針對江蘇省“985”和“211”高校的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)有出國留學意向的大學生會選擇通過學校的國際合作項目出國深造，或是自己向境外高等院校申請；而只有約20%的大學生會選擇通過中介申請（表5）。

目前我國高等教育的優(yōu)秀資源大多集中在“985”高校，因此在大學生出國留學這一領(lǐng)域，“985”高校的優(yōu)質(zhì)國際留學項目也會更吸引本校的大學生們。像南京大學一類的綜合院校，其擁有的國際留學合作項目具有多層次、多方向、綜合水平高等特點，能夠滿足各專業(yè)大學生的選擇。其次，大學生選擇通過學校國際合作項目申請留學會更方便，選擇的院校也會更合理。通常每所高校都會設(shè)置國際留學部，平時為大學生解決留學過程中的問題，還負責組織所有申請國際留學項目的學生順利通過留學申請的每一個流程。因為境外高等院校與學校的合作關(guān)系，申請流程中不會出現(xiàn)特別棘手的問題，學生也只需按照學校的指示一步一步完成申請。此外最重要的一點就是，在學校系統(tǒng)專業(yè)的指導和安排下申請國際合作項目會有較大的保證［3］。

在調(diào)查中，東南大學和河海大學兩所非綜合類院校的情況與南京大學有所不同，很多大學生更愿意自己直接向境外高等院校申請。作為理工科類院校，其擁有的優(yōu)質(zhì)國際合作項目都偏向理工科類，無法滿足留學意愿強烈的經(jīng)管類學生。因此，為了申請更適合自己的境外高等院校，很多經(jīng)管類學生選擇自己向境外學校申請。

近年來留學中介競爭激烈，發(fā)展也十分迅速。留學中介為一些有留學意愿卻不熟悉申請流程或是不夠申請條件的大學生量身定制計劃，選擇性價比最高、申請成功可能性高的院校，再配備老師進行專業(yè)指導，使得申請留學的大學生更有信心敲開理想院校的大門。但由于留學中介收取的費用相對較高，并且伴有一定的風險，使一部分學生最終不會選擇通過中介申請留學。

3.3 江蘇省高校學生出國留學影響因素分析

對于沒有意愿出國留學或是正在考慮中的大學生，留學的一些阻礙必然會影響他們是否留學。從表6的調(diào)查結(jié)果來看，大學生的家庭經(jīng)濟狀況無疑是留學的最大阻礙。目前我國只有40%的家庭生活水平達到小康及以上，孩子出國留學的高昂費用只有少部分家庭能承擔，因此發(fā)展社會經(jīng)濟，提高國民生活水平是促進大學生出國留學的第一大動力。其次，讓大學生留學屢屢受阻的是語言關(guān)?？梢娭袊x務教育體制下，對學生外語的培養(yǎng)模式還有待完善，要讓學生活學活用，使外語真正成為自己的一項技能。

表6 出國留學主要阻礙因素

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學生獨立生活能力與境外高等院校要求的實踐經(jīng)驗也成了出國留學的“攔路虎”，這反映出我國學生學習之外的綜合素質(zhì)還有待提高。許多準備出國留學的大學生為了達到申請院校的成績要求，將時間精力都投入到學習中，而忽略了實踐方面經(jīng)歷的積累。不僅是國外院校，在國內(nèi)院校研究生的招生要求中也逐漸將實踐經(jīng)歷提到了很高的地位。因此，大學生要在專業(yè)學習之外，積極參與社會實踐，在社會生活中提高獨立生活的能力，提升自身綜合素質(zhì)。

表7 留學選擇的考慮因素

對于出國深造的大學生來說，他們的目的是提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以及提高自身的綜合水平。因此，大學生留學所看重的地方也是影響他們出國留學的重要因素之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在有意向出國留學的大學生中，有超過一半的人看重所申請的專業(yè)在世界上的排名，這一現(xiàn)象反映了留學生越來越注重所學專業(yè)知識而非院校知名度的趨勢。

另外，從表7中可以看出，院校所在國家也逐漸成為大學生出國留學要考慮的重要因素。在經(jīng)濟文化全球化的大背景下，世界上一些大國強國或者有文化特色的國家成為了大學生留學的理想去處。對一些大學生來說，出國留學不僅僅為了學習知識，還為了開闊視野，因此，不同國家、城市從文化、科學強項等不同方面吸引著大學生。

4 結(jié)語

隨著中國高等教育國際化程度的加深，學生出國留學意愿不斷加強，且出國留學的途徑更加多元化。除各高校積極為學生提供豐富的出國交流機會和國際合作項目外，學生也可通過自己申請或留學中介的方式申請。但目前大學生出國留學仍有許多制約因素，學生應結(jié)合自己和家庭以及學校的實際情況，綜合考慮決定是否出國深造。關(guān)于解決出國留學困境的對策，學生自身應該努力學習，增加專業(yè)知識儲備，并認真準備語言考試［4］；學?？梢酝ㄟ^留學生交流會、留學講座等形式，覆蓋留學信息，加強國際教育的宣傳工作。此外，經(jīng)濟因素是影響學生留學意向的最重要因素。學?？杉哟蠊ぷ魍度耄С脂F(xiàn)有項目的開拓和新項目的開展，爭取更多交換學習、減免學費、生活補助等形式的校際交流項目；政府也可以通過增加留學獎學金等方式支持學生留學。

參考文獻

［1］ 2016留學趨勢報告［EB/OL］.搜狐教育.

［2］ 陸根書，田美，黎萬紅.大學生出國留學意愿的影響因素分析［J］.復旦教育論壇，2014（5）.

［3］ 張申生.引進創(chuàng)新走向一流——上海交大密西根學院的工程教育改革探索［J］.高等工程教育研究，2011（2）.

［4］ 尹立佳，王琳，賈萍.高校本科畢業(yè)生出國留學狀況的研究［J］，學理論，2015（3）.

中圖分類號：F069

文獻標識碼：A

文章編號：2096-0298（2016）05（b）-184-03

基金項目：①2015年國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目：國際化背景下高校學生留學現(xiàn)狀及對策分析——以河海大學常州校區(qū)為例（201510294107）。

作者簡介：汪蕊（1995-），女，漢族，河北唐山人，河海大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科生；