屈曉宇，朱 峰，鄭乃之

（1.遼寧石油化工大學(xué)體育學(xué)院，遼寧 撫順 113000；2.撫順市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，遼寧 撫順 113001）

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鞍山市小學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

屈曉宇1，朱 峰1，鄭乃之2

（1.遼寧石油化工大學(xué)體育學(xué)院，遼寧 撫順 113000；2.撫順市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，遼寧 撫順 113001）

摘 要：本文運(yùn)用多種研究方法，分析了當(dāng)前鞍山市小學(xué)開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)中存在的問(wèn)題，并擬提出幾點(diǎn)對(duì)策，旨在推動(dòng)鞍山市小學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：鞍山市；小學(xué)生；羽毛球；開(kāi)展

投稿日期：2016-01-03

鞍山市地處遼東半島中部，是遼寧省第3大城市，同時(shí)也是遼寧省的體育強(qiáng)市，特別是在羽毛球運(yùn)動(dòng)方面，鞍山市不僅走出了于洋、杜婧這樣的羽毛球世界冠軍，更有著出色的群眾基礎(chǔ)。然而，通過(guò)調(diào)查鞍山市4所小學(xué)后發(fā)現(xiàn)，羽毛球雖然在群眾體育中開(kāi)展得如火如荼，但是在小學(xué)的開(kāi)展還不夠廣泛，可以說(shuō)僅處在起步時(shí)期。

1 鞍山市小學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀

1.1 小學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知與態(tài)度

1.1.1 小學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度據(jù)調(diào)查顯示，小學(xué)生對(duì)羽毛球信息的關(guān)注度上，有19.1%的學(xué)生特別關(guān)注，有45%的學(xué)生關(guān)注，不關(guān)注的學(xué)生有35.9%。由此可知，大部分小學(xué)生相當(dāng)?shù)年P(guān)注羽毛球。當(dāng)然，還有相當(dāng)一部分小學(xué)生并不關(guān)注羽毛球，原因主要是小學(xué)生主動(dòng)獲知事物的能力有限，并且渠道也是很有限。

1.1.2 小學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的途徑據(jù)調(diào)查顯示，在了解羽毛球的各種途徑中，通過(guò)家長(zhǎng)的占15.6%，通過(guò)學(xué)校體育課的占25%，通過(guò)媒體的占41.1%，通過(guò)同學(xué)了解的占13.3%，其他途徑的占5%。以上說(shuō)明了由于網(wǎng)絡(luò)與信息資源高度發(fā)達(dá)，通過(guò)媒體也毫無(wú)意外地成為鞍山市小學(xué)生了解羽毛球首要途徑。

1.1.3 學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鞍山市小學(xué)生對(duì)羽毛球非常感興趣的占25.6%，感興趣的占52.2%，不感興趣的占22.2%。上述結(jié)果表明，76.8%小學(xué)生對(duì)羽毛球很感興趣，人的主觀能動(dòng)性是不能被忽視的。興趣作為最好的教師之一，如果學(xué)生在參與羽毛球運(yùn)動(dòng)時(shí)能獲得快樂(lè)，更多地被認(rèn)可，他就會(huì)自己主動(dòng)參與其中。目前，學(xué)校體育教學(xué)普遍存在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)狀，因此，學(xué)校要順應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的形勢(shì)，開(kāi)設(shè)小學(xué)羽毛球課程，以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的需求，促進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.2 小學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

學(xué)生喜歡羽毛球與實(shí)際參加到運(yùn)動(dòng)中來(lái)是存在差別的。只有親身投入到實(shí)踐中來(lái)，哪怕是主觀上不愿意，但是處于某種外部因素，他被迫參加了羽毛球運(yùn)動(dòng)，并長(zhǎng)期投身到羽毛球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中了，這都是羽毛球發(fā)展所需要的。

1.2.1 參與羽毛球頻次 在1周時(shí)間中，小學(xué)生中的基本不參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的35%；有42.2%的小學(xué)生能夠1周參加1次羽毛球活動(dòng)；每周進(jìn)行2～3次羽毛球運(yùn)動(dòng)小學(xué)生占15%，只有7.8%的小學(xué)生每周參加3次以上的羽毛球運(yùn)動(dòng)。這說(shuō)明大多數(shù)小學(xué)生還是能夠參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的，但是在具體了解后發(fā)現(xiàn)，這些小學(xué)生都是在無(wú)教師組織或教練指導(dǎo)的情況下進(jìn)行的羽毛球運(yùn)動(dòng)。這樣的不系統(tǒng)、不專(zhuān)業(yè)、無(wú)規(guī)律的進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，可想而知水平一定不高，而且水平提高也不會(huì)很快，但進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的熱情讓人可喜。

1.2.2 羽毛球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度 只有頻度沒(méi)有強(qiáng)度的話，還是不能達(dá)到提高羽毛球運(yùn)動(dòng)水平的要求。在被調(diào)查的4所小學(xué)中，學(xué)生每次羽毛球運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間在30min以下的小學(xué)生占45%，在30～60min之間進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的小學(xué)生占39.7%，每次活動(dòng)時(shí)間在60min以上的僅占15.3%。這充分說(shuō)明羽毛球在小學(xué)生中的開(kāi)展?fàn)顩r并不是十分理想，各學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，在保持學(xué)生羽毛球興趣的同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生參與其中的意識(shí)。

1.2.3 羽毛球運(yùn)動(dòng)方式 4所小學(xué)中開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)的主要方式依次為，課外與同學(xué)一起占33.6%，在體育課堂占31.4 %，與父母一起占16.4 %，業(yè)余球隊(duì)占13.6 %，其他占5%。這表明體育課教學(xué)并不是鞍山小學(xué)生參與的主要形式。相反，小學(xué)生與同學(xué)和家長(zhǎng)一起進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)成為主要的運(yùn)動(dòng)形式。同時(shí)，也恰恰因?yàn)檫@些非專(zhuān)業(yè)的羽毛球運(yùn)動(dòng)形式導(dǎo)致小學(xué)生雖然對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)興趣濃厚，但是苦于學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的羽毛球教師、教練，得不到專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)地指導(dǎo)而造成羽毛球運(yùn)動(dòng)頻次與強(qiáng)度不高。

2 限制鞍山市小學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的原因

2.1 羽毛球場(chǎng)地、設(shè)施不足

開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)需要必要的場(chǎng)地設(shè)施的支持。近年來(lái)，鞍山市小學(xué)許多硬件設(shè)施得以更新和完善，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)4所小學(xué)均有與其他項(xiàng)目共用的羽毛球場(chǎng)地，并且除鋼都小學(xué)擁有4片場(chǎng)地外，其他3所

學(xué)校擁有的場(chǎng)地在2片以下，但是有些學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)立在教師辦公區(qū)域，僅為教師所用，并不對(duì)學(xué)生開(kāi)放。只要有了良好的場(chǎng)地和器材保障，學(xué)生才有可能進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，從而才能體會(huì)到羽毛球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)而積極地參與羽毛球運(yùn)動(dòng)，面對(duì)龐大的學(xué)生群體，這些場(chǎng)館設(shè)施對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只能是“杯水車(chē)薪”。

2.2 缺乏必要的課程設(shè)置

在被調(diào)查的4所小學(xué)中，體育課全部開(kāi)設(shè)了田徑、足球和跳繩，而開(kāi)設(shè)羽毛球課的只有1所小學(xué)，并且是以選修的形式開(kāi)展的。在新興體育項(xiàng)目大量崛起的今天，傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已經(jīng)不能取悅青少年。審視羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展的獨(dú)特作用和學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的需求和愿望，缺乏必要的課程設(shè)置，所以嚴(yán)重影響了小學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

2.3 體育師資力量薄弱

在訪談4所小學(xué)體育教師后得知，目前鞍山市小學(xué)體育教師嚴(yán)重缺乏，而羽毛球?qū)I(yè)教師更是少之又少。在4所學(xué)校中，僅有開(kāi)設(shè)體育選修課的1所小學(xué)具有1位羽毛球?qū)I(yè)的教師，其余均為主修其他專(zhuān)項(xiàng)教師。同時(shí)，在小學(xué)體育教師中還存在教師年齡偏大、學(xué)歷偏低等問(wèn)題。由此可見(jiàn)，學(xué)校的體育師資力量不足成為影響羽毛球運(yùn)動(dòng)普及和發(fā)展的重要因素之一。

3 促進(jìn)鞍山市小學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的對(duì)策

3.1 轉(zhuǎn)變觀念

只有學(xué)校和家庭真正重視學(xué)生體育鍛煉，尊重學(xué)生的選擇，才能使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

3.2 完善學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)

對(duì)現(xiàn)有體育館進(jìn)行多功能改造、優(yōu)化學(xué)校內(nèi)體育館的設(shè)施。

3.3 完善學(xué)校體育教學(xué)組織形式

體育必修課和選修課是小學(xué)體育課的2種組織形式。除此之外，學(xué)校要增加學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間和次數(shù)，努力為學(xué)生創(chuàng)造多樣的體育運(yùn)動(dòng)形式，為學(xué)生身體健康提供保障。

3.4 內(nèi)部培養(yǎng)與外部引進(jìn)羽毛球?qū)I(yè)人才

鑒于目前羽毛球?qū)I(yè)人才匱乏的形式，學(xué)校可采用內(nèi)部培養(yǎng)與外部引進(jìn)相結(jié)合的模式。即在學(xué)校內(nèi)部選擇有一定的羽毛球基礎(chǔ)的體育教師，參加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)或在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)引進(jìn)羽毛球?qū)I(yè)教練，來(lái)緩解羽毛球教師師資匱乏現(xiàn)狀。

作者簡(jiǎn)介：屈曉宇（1981～），講師，碩士。研究方向：體育教育。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.04.029

中圖分類(lèi)號(hào)：G847

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）02-051-02