張藝帆，王勝龍

（1.北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院，北京 100875；2.北方交通大學(xué)附屬小學(xué)，北京 100044）

我國(guó)自由式輪滑現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究

張藝帆1，王勝龍2

（1.北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院，北京 100875；2.北方交通大學(xué)附屬小學(xué)，北京 100044）

通過對(duì)自由式輪滑2個(gè)主要項(xiàng)目（花式繞樁、速度過樁）的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)近年來我國(guó)自由式輪滑運(yùn)動(dòng)發(fā)展突飛猛進(jìn)，技術(shù)水平越來越高，一些項(xiàng)目在全世界范圍具有優(yōu)勢(shì)，但在某些方面仍存在問題。設(shè)立自由式輪滑運(yùn)動(dòng)員等級(jí)制度，嘗試在高校開設(shè)自由式輪滑專業(yè)，如何將體育學(xué)知識(shí)引入自由式輪滑應(yīng)成為研究人員關(guān)注的問題。以競(jìng)技輪滑為自由式輪滑發(fā)展的導(dǎo)向，走群眾自由式輪滑路線，為自由式在全民范圍的普及打下基礎(chǔ)。嘗試突破新領(lǐng)域，將自由式輪滑推廣到學(xué)校體育范疇，促進(jìn)國(guó)家群眾體育事業(yè)發(fā)展。

自由式輪滑；問題；對(duì)策

自由式輪滑作為輪滑運(yùn)動(dòng)的最新成員， 是輪滑運(yùn)動(dòng)中最具有休閑性同時(shí)兼具競(jìng)技性和趣味性的項(xiàng)目。2003年國(guó)家正式立項(xiàng)至今，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已發(fā)展了十幾年，近年來， 自由式輪滑發(fā)展的越來越迅猛，社會(huì)認(rèn)可度越來越高，相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈也逐漸成熟，但相關(guān)科學(xué)研究嚴(yán)重滯后。研究影響我國(guó)自由式輪滑發(fā)展的因素，分析發(fā)展過程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，科學(xué)的謀劃其未來發(fā)展的戰(zhàn)略是十分有必要的。

1 我國(guó)自由式輪滑的發(fā)展的現(xiàn)狀及問題

1.1 我國(guó)花式繞樁項(xiàng)目?jī)纱蠹夹g(shù)流派風(fēng)格

1.1.1 “韓風(fēng)”風(fēng)格技術(shù)特點(diǎn)以及對(duì)中國(guó)選手的影響 “韓風(fēng)”風(fēng)格技術(shù)特點(diǎn)：（1）技術(shù)性結(jié)合藝術(shù)性，技術(shù)動(dòng)作結(jié)合肢體動(dòng)作表演，表演服飾配合音樂表達(dá)，整套動(dòng)作為一故事情節(jié)，表演性強(qiáng)；（2）跳躍類動(dòng)作多；（3）不繞樁的動(dòng)作多。

“韓風(fēng)”給中國(guó)選手的技術(shù)風(fēng)格帶來很大的影響，在“韓風(fēng)"時(shí)代，幾乎所有花式繞樁愛好者都會(huì)模仿韓式的動(dòng)作表演，并有意識(shí)地將技術(shù)與藝術(shù)、動(dòng)作與音樂結(jié)合在一起。一定程度上，“韓風(fēng)”給國(guó)內(nèi)愛好者們指明了練習(xí)的方向，推動(dòng)了國(guó)內(nèi)花式繞樁的技術(shù)發(fā)展，使國(guó)內(nèi)選手融合韓式技術(shù)特點(diǎn)，并吸取它的優(yōu)點(diǎn)，在此之上發(fā)展，探索出了屬于中國(guó)特色的技術(shù)風(fēng)格。可以說，“韓風(fēng)”為中國(guó)的技術(shù)風(fēng)格提供一定的技術(shù)與理論基礎(chǔ)。

“韓風(fēng)”的影響也有它消極的一面。有些選手在“韓風(fēng)”的影響下，嘗試將動(dòng)作與音樂相結(jié)合，雖然動(dòng)作也踩在音樂節(jié)奏與旋律上，但選擇的音樂與表達(dá)內(nèi)容和情感不搭調(diào)，大量飽含情緒的表演無(wú)法襯托出音樂，深層次的表達(dá)無(wú)法體現(xiàn)。。

除此之外，花式繞樁的動(dòng)作具有創(chuàng)新性，表達(dá)隨心所欲，動(dòng)作同時(shí)也是個(gè)性的體現(xiàn)，它是一個(gè)人內(nèi)心情感的表達(dá)、思想的體現(xiàn)，會(huì)受到意識(shí)形態(tài)、民族精神的影響。部分選手模仿KSJ的動(dòng)作編排、表演形式，甚至穿韓式服飾表演，用韓國(guó)音樂伴奏，但幾乎所有拷貝式的模仿都非常失敗，民族文化在潛意識(shí)中影響技術(shù)動(dòng)作。民族文化不同的中國(guó)選手，在無(wú)法表達(dá)好動(dòng)作深層含義的同時(shí)也失去自己特獨(dú)特的風(fēng)格。

1.1.2 “中國(guó)風(fēng)”風(fēng)格技術(shù)特點(diǎn)，及其與“韓風(fēng)”的技術(shù)風(fēng)格差異 “中國(guó)風(fēng)”不過于強(qiáng)調(diào)花式繞樁動(dòng)作的表演效果，減少了一些不必要的肢體動(dòng)作渲染，把技術(shù)的重點(diǎn)放在如何更好的把樁、人、音樂結(jié)合在一起這一問題上，以樁為主，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作質(zhì)量。

“韓風(fēng)”由于以追求更強(qiáng)的藝術(shù)表演效果為目標(biāo)，在完成高難度技術(shù)動(dòng)作時(shí)，基本是不繞樁的。例如，2007年上海自由式輪滑公開賽，中樁2遍，KSJ以飄逸流暢的動(dòng)作配合歡快跳動(dòng)的音樂，忽然音樂改變，KSJ以后單輪旋轉(zhuǎn)8周結(jié)束了整套動(dòng)作，旋轉(zhuǎn)與音樂旋律完美的配合。韓國(guó)選手注重表演性的同時(shí)注重難度，在兼顧兩者的同時(shí)，很難再兼顧第三元素：樁杯，在要求后單輪高轉(zhuǎn)數(shù)的同時(shí)，要求旋轉(zhuǎn)節(jié)奏與旋律節(jié)奏與節(jié)拍一致，能同時(shí)滿足這2個(gè)要求就已經(jīng)非常難，再轉(zhuǎn)樁肯定是不可能的事了。而“中國(guó)風(fēng)”風(fēng)格強(qiáng)調(diào)“以樁為本”的原則，中國(guó)選手注重樁上的動(dòng)作質(zhì)量，注重動(dòng)作難度，與難度和質(zhì)量相比，不太注重整套動(dòng)作的表演效果。2012年的全國(guó)賽，我國(guó)選手張顥的這套動(dòng)作極具代表，整套動(dòng)作緩慢、流暢、舒展，沒有一個(gè)漏樁與踢樁，難度動(dòng)作的方向、路線極其精準(zhǔn)，控制性強(qiáng)，發(fā)揮十分穩(wěn)定，堪稱完美。雖然表演性上不能超過KSJ，難度也沒有KSJ高，但是對(duì)動(dòng)作和樁的把控，張顥遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過KSJ。

1.2 花式繞樁項(xiàng)目出現(xiàn)的問題

1.2.1 選手普遍不了解競(jìng)賽規(guī)則 2008年自由式輪滑進(jìn)入快速發(fā)展階段，從那年開始，逐漸出現(xiàn)一批自由式初學(xué)者，他們不能深入了解和練習(xí)自由式輪滑。大多僅僅從事花式繞樁或花式剎停項(xiàng)目，3個(gè)月至1年的時(shí)間，對(duì)自由式輪滑的認(rèn)識(shí)不正確，且不了解競(jìng)賽規(guī)則。他們普遍認(rèn)為，在比賽中，成套動(dòng)作的難度動(dòng)作越多，得分就越高，于是在比賽中隨意的堆積難度動(dòng)作，技術(shù)動(dòng)作完全忽視流暢性和藝術(shù)性。有些人甚至認(rèn)為選手的動(dòng)作難度越高，其技術(shù)水平就越高。但往往這些初學(xué)者是在剛剛學(xué)會(huì)輪滑不久接觸自由式輪滑，滑行基礎(chǔ)較弱，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)以及對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的不了解致使這些初學(xué)者忽視對(duì)花式繞樁基礎(chǔ)動(dòng)的作練習(xí)，甚至在身形、姿態(tài)、壓刃都不正確的情況下，練習(xí)一些高難度動(dòng)作。

1.2.2 “便當(dāng)化”引起浮躁心理 訓(xùn)練方法、手段越來越科學(xué)。早期自由式輪滑技術(shù)處于摸索階段，隨著技術(shù)不斷的發(fā)展與探索，在正確的訓(xùn)練方法的指導(dǎo)下，輪滑選手練習(xí)難度動(dòng)作變得不再困難，一些難度動(dòng)作越來越大眾化，使得初學(xué)者練習(xí)難度動(dòng)作成為可能。

愛好者在輪滑交流活動(dòng)或者在平時(shí)練習(xí)過程中會(huì)有意或無(wú)意展示其技術(shù)動(dòng)作，高難度的動(dòng)作往往能博得其他愛好者和觀眾的掌聲。同樣作為初學(xué)者，練習(xí)高難度動(dòng)作的初學(xué)者往往被認(rèn)為是高手，而花同樣時(shí)間與精力，練習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作和基本功的初學(xué)者會(huì)被認(rèn)為是新手。因此，部分初學(xué)者會(huì)在未掌握基本技術(shù)的情況下，急于練習(xí)高難度動(dòng)作，或減少練習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作的時(shí)間，著重練習(xí)高難度動(dòng)作，認(rèn)為如此訓(xùn)練是提高技術(shù)的捷徑。訓(xùn)練方法與理論越來越成熟，難度動(dòng)作掌握越來越快，對(duì)自由輪滑認(rèn)識(shí)的偏差，導(dǎo)致部分初學(xué)者技術(shù)嚴(yán)重缺失。出現(xiàn)一大批基礎(chǔ)動(dòng)作不扎實(shí)、難度動(dòng)作唬唬人的“偽高手”，這種現(xiàn)象在自由式輪滑中普遍存在。

1.3 速度過樁項(xiàng)目出現(xiàn)的問題

1.3.1 訓(xùn)練方法不成體系 我國(guó)速度過樁項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，訓(xùn)練方法普遍原始且不成體系，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的方法和理論沒有用于指導(dǎo)速度過樁訓(xùn)練。作為一項(xiàng)力量與技巧相結(jié)合的項(xiàng)目，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員甚至沒有接受過力量訓(xùn)練、身體素質(zhì)的訓(xùn)練。多數(shù)速度過樁運(yùn)動(dòng)員僅是把一遍一遍的跑樁當(dāng)作訓(xùn)練，其訓(xùn)練沒有計(jì)劃性和系統(tǒng)性。

1.3.2 技術(shù)理論還不完善 速度過樁的技術(shù)仍處于發(fā)展的階段，通過影像分析法，研究分析2012年—2015年各自由式輪滑賽事速度過樁項(xiàng)目前3名的選手的起跑動(dòng)作。技術(shù)理論的不完善體現(xiàn)在：該項(xiàng)目高水平運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)各有各的特色，過樁的技術(shù)的好壞沒有一個(gè)較為權(quán)威的界定。專項(xiàng)技術(shù)及其理論與體育學(xué)相關(guān)學(xué)科聯(lián)系不夠，技術(shù)動(dòng)作缺少生物力學(xué)方面的研究。高水平運(yùn)動(dòng)員在起跑姿勢(shì)、起跑技術(shù)、擺臂技術(shù)、過樁技術(shù)上有很大的差異。以過樁技術(shù)上的差異為例，過樁技術(shù)的差異有：過樁技術(shù)中續(xù)航發(fā)力關(guān)節(jié)位置的差異；過樁技術(shù)中身體姿態(tài)的差異；過樁身體重心改變的差異。

1.3.3 項(xiàng)目缺少專業(yè)的人才 速度過樁作為一個(gè)較強(qiáng)競(jìng)技性的自由式輪滑項(xiàng)目，在最早的自由式輪滑比賽事中就設(shè)立該項(xiàng)目，但10年過去了，訓(xùn)練水平和技術(shù)理論仍處于發(fā)展初期。究其原因，自由式輪滑作為一項(xiàng)群眾體育項(xiàng)目，國(guó)家立項(xiàng)時(shí)就被定位為發(fā)展社會(huì)體育。從事自由式輪滑的門檻很低，各行各業(yè)，包括學(xué)生在內(nèi)的群體都可以參加，吸引了大量熱愛輪滑運(yùn)動(dòng)愛好者，但另一方面，導(dǎo)致該項(xiàng)目專業(yè)性較低，從事該項(xiàng)目的教練、選手極少有體育專業(yè)的人才。體育的專業(yè)知識(shí)無(wú)法引入，便限制、制約了自由式輪滑的發(fā)展。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員甚至不懂得運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)、不懂得基本的運(yùn)動(dòng)生化指標(biāo)。

花式剎停、雙人對(duì)抗不具備競(jìng)技體育的特點(diǎn)，項(xiàng)目最初發(fā)展的方向就定位為舞臺(tái)表演?；ㄊ嚼@樁由于本身項(xiàng)目的特點(diǎn)，對(duì)專業(yè)性知識(shí)的需求不如速度過樁項(xiàng)目大。速度過樁作為一個(gè)以時(shí)間定決定比賽成績(jī)的力量性項(xiàng)目，要求運(yùn)動(dòng)員有較好的力量素質(zhì)。 速度過樁的起跑技術(shù)，擺臂技術(shù)，爆發(fā)力訓(xùn)練的方法都與速度輪滑有許多相似之處，其較高競(jìng)技性，專業(yè)性，要求體育領(lǐng)域的專業(yè)人才。

訓(xùn)練方法缺少運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的基本知識(shí)為指導(dǎo)，專項(xiàng)技術(shù)缺少?gòu)倪\(yùn)動(dòng)生物力學(xué)等方向的專業(yè)研究。[4]訓(xùn)練方法的不成體系與技術(shù)理論的不完善，歸根結(jié)底是因?yàn)樵擁?xiàng)目專業(yè)人才的缺失，而該項(xiàng)目專業(yè)人才的稀少又與最初自由式輪滑的定位密切相關(guān)，因此，自由式輪滑的發(fā)展需要專業(yè)人才的加入。

3 發(fā)展對(duì)策

3.1 速度過樁項(xiàng)目作為競(jìng)技輪滑的突破口

自由式輪滑項(xiàng)目中，速度過樁、花式繞樁項(xiàng)目都具有成為競(jìng)技項(xiàng)目的潛質(zhì)。但速度過樁項(xiàng)目最適合作為自由式輪滑開啟競(jìng)技體育之路的突破口。其原因：（1）速度過樁項(xiàng)目符合“更高更快更強(qiáng)”的競(jìng)技體育精神。（2）速度過樁項(xiàng)目與已經(jīng)成為正式比賽項(xiàng)目的速度輪滑，在技術(shù)和訓(xùn)練方法上有許多相似之處。速度過樁作為一個(gè)以時(shí)間定決定比賽成績(jī)的力量性項(xiàng)目，要求運(yùn)動(dòng)員有較好的爆發(fā)力，且技術(shù)單一。在發(fā)展模式和戰(zhàn)略上可以借鑒速度輪滑。（3）比賽成績(jī)以時(shí)間的長(zhǎng)短來決定，裁判時(shí)具有操作性、公正性特點(diǎn)。速度過樁若能成為正式比賽項(xiàng)目，開創(chuàng)自由式競(jìng)技體育的先河，必然會(huì)推動(dòng)其他項(xiàng)目，如花式繞樁的競(jìng)技化?；ㄊ嚼@樁項(xiàng)目目前由于其規(guī)則尚未完善，在50分的藝術(shù)分評(píng)判上，沒有一個(gè)較為成熟、統(tǒng)一的評(píng)判方法，自身尚不滿足成為正式比賽的條件。相信在完善規(guī)則后，花式繞樁也可以成為正式的比賽項(xiàng)目。

3.2 花式對(duì)抗，花式剎停項(xiàng)目引領(lǐng)群眾自由式

任何體育項(xiàng)目的發(fā)展都離不開群眾基礎(chǔ)，脫離大眾的熱愛和參與后，任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都將陷入停滯發(fā)展?fàn)顟B(tài)。自由式輪滑也不例外，要想更好地發(fā)展自由式輪滑，必須堅(jiān)持走群眾輪滑路線。在發(fā)展戰(zhàn)略上，自由式輪滑應(yīng)繼續(xù)發(fā)展項(xiàng)目本身優(yōu)勢(shì)。實(shí)踐證明，世界上廣大的青少年兒童是輪滑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展之源，所以應(yīng)繼續(xù)在傳統(tǒng)領(lǐng)域（幼兒園、高校）推廣自由式輪滑，繼續(xù)深化輪滑運(yùn)動(dòng)的普及，推廣輪滑運(yùn)動(dòng)，讓更多的人接觸自由式輪滑。突破新領(lǐng)域，嘗試把自由式輪滑推廣到學(xué)校體育范疇，在推進(jìn)國(guó)家群眾體育事業(yè)發(fā)展同時(shí)，推進(jìn)自由式輪滑發(fā)展。

[ 1 ]許磊， 鄒吉玲.“三自主”教學(xué)模式下普通高校開設(shè)平地花式輪滑課程的研究[ J ].冰雪運(yùn)動(dòng)，2010.

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[ 4 ]張善斌，王旭，蘆燕.核心力量練習(xí)在輪滑訓(xùn)練中的應(yīng)用[ J ].冰雪運(yùn)動(dòng)，2010，32（1）；50-52.

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1674-151X（2016）09-036-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.18.018

投稿日期：2016-06-25

張藝帆（1996—），本科。研究方向：體育社會(huì)學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)心理。