劉曉盼

（大連財經(jīng)學(xué)院體育部，遼寧 大連 116600）

高校體育安全隱患預(yù)防對策分析

劉曉盼

（大連財經(jīng)學(xué)院體育部，遼寧 大連 116600）

體育安全教育和管理是學(xué)校體育管理的重要環(huán)節(jié)和組成部分。高校由于自身的特點，在體育安全管理方面存在著一些問題。本文首先探討了高校體育安全形勢嚴峻性，然后分析了高校體育安全隱患的成因，最后對高校體育安全隱患預(yù)防提出對策。

高校；安全管理；預(yù)防

當(dāng)今高等教育快速發(fā)展，高校體育事業(yè)也蓬勃向上，然而隨之出現(xiàn)的體育意外傷害事故也有了高發(fā)態(tài)勢。這不僅對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生影響，也使其家庭的切身利益受到損害，更加影響到了學(xué)校的教學(xué)和管理的正常秩序。本文試圖找出當(dāng)前高校體育存在的主要安全隱患，分析其特點，從而對高校體育安全隱患預(yù)防提出相應(yīng)的有效對策。

1 高校體育安全形勢嚴峻

近年來，高校體育活動的形式增多，如體育課堂教學(xué)、課外體育活動、運動競賽、體育社團活動、體育文化節(jié)等，因此高校體育安全事故也呈現(xiàn)增多趨勢，并且事故類型多種多樣，事故嚴重程度也各有不同，重則致死。而由此引發(fā)的各類經(jīng)濟與法律糾紛也紛繁不斷，這不僅對高校體育安全造成了嚴重影響，還給高校體育工作者造成了沉重的心理負擔(dān)。更加讓人悲傷的是，這些事故嚴重威脅到了學(xué)生的生命健康，十分不利于師生安全和校園安全?？梢哉f，如今的高校體育安全正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

然而，高校體育安全的嚴峻形勢使得高校體育事業(yè)“縮手縮腳”，為“體育安全性”縮減了很多有意義的體育項目，如單雙桿等項目已不在體育教學(xué)中教授的內(nèi)容，如跳馬等器械更是不在高校體育中使用，一些傳統(tǒng)田徑項目如鐵餅、標(biāo)槍、跳高等不僅在體育教學(xué)中消失，甚至是在運動會上也被拒之門外?？梢?，各高校為了校園安全，在學(xué)校的體育教育中嚴謹秉持“安全第一”的原則，這勢必導(dǎo)致了學(xué)校體育的弱化現(xiàn)象，學(xué)校不敢開展有難度的體育項目，這也為學(xué)校體育教育的全面和高水平發(fā)展帶來了困擾和束縛。不只是學(xué)校體育教育束手束腳，體育教育工作者也因為害怕發(fā)生校園體育意外事故而人為降低體育教學(xué)活動的難度和強度，甚至高度限制學(xué)生參與正常的體育活動，通過減少活動來降低風(fēng)險。學(xué)校和體育教育工作者的這種弱化體育教育的行為，會影響到學(xué)生和老師參與體育活動的積極性，長此以往，將不利于學(xué)生體質(zhì)的增強。實際上，由國家各部門共同組織的全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研揭示出了讓人擔(dān)憂的結(jié)果：大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)緩慢下降，并且爆發(fā)力、力量、耐力等各項身體素質(zhì)指標(biāo)水平也進一步下降。可見，這種現(xiàn)狀十分不利于體育事業(yè)的發(fā)展。

現(xiàn)在的高校體育課取消了帶有一定危險性的競技類課程，而是大多開展難度和危險性較低的興趣類選修體育課程，以讓學(xué)生自主選擇為主的方式開展體育教學(xué)。這種學(xué)生依據(jù)興趣選擇體育課程的方式固然體現(xiàn)了素質(zhì)教育，也對體育教育的發(fā)展起到推進作用，但是程度把握不好的話會導(dǎo)致學(xué)生的運動量減小，鍛煉強度減小，可能會帶來學(xué)生體質(zhì)的下降。發(fā)展學(xué)校體育的目的是為了增強學(xué)生體質(zhì)，實現(xiàn)素質(zhì)教育，而如何協(xié)調(diào)它與體育安全性之間的矛盾，是當(dāng)前學(xué)校體育教育面臨的一大難題。所以，在增強學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)下，在發(fā)展健康體育和終身體育的原則下，如何保障體育安全性，預(yù)防高校體育安全隱患，成為了需要我們持續(xù)研究的重要問題。

2 高校體育安全隱患的成因

2.1 高校的體育安全管理工作有漏洞

在高校體育安全隱患中，高校的體育安全工作存在漏洞是引發(fā)體育安全事故的一個重要因素，甚至可以說是基本原因。因為安全管理工作不到位，使得高校體育活動處處存在隱患，讓校園安全因為漏洞而暴露在事故威脅之下。當(dāng)我們回看發(fā)生過的高校體育安全事故時，我們會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)事故發(fā)生的原因都有體育安全管理工作存漏洞這一項。比如，一部分高校沒有專門的體育教學(xué)安全制度，也沒有體育安全事故的預(yù)防和應(yīng)急機制，甚至連基本的急救用品也缺乏。可以說，高校體育安全管理過于盲目，導(dǎo)致面對事故慌亂無章，造成更大傷害，這是高校體育安全的重大隱患。

2.2 對大學(xué)生的體育安全教育不到位

大多數(shù)高校為體育工作者開展過體育安全事故的預(yù)防培訓(xùn)，但只有少數(shù)高校還對學(xué)生進行了體育安全知識的普及，這表明學(xué)校對大學(xué)生的體育安全教育不到位。另外，一些大學(xué)生不能正確認識高校體育活動，他們?nèi)狈δ繕?biāo)，對體育活動缺乏參與積極性，在進行體育活動時沒有相應(yīng)的體育安全意識，會因為注意力分散、莽撞行事等安全意識松懈的原因引發(fā)事故。

除此之外，學(xué)生在課外體育活動中更是表現(xiàn)出了盲目參與和安全意識。在日常的體育鍛煉中，由于沒有教師進行相關(guān)的運動指導(dǎo)，學(xué)生可能盲目行事，不做準備活動，不進行熱身，高估自己的體能和技術(shù)，過量運動等等。還有各類學(xué)生組織的體育競賽或娛樂活動中，學(xué)生缺乏專業(yè)知識和安全意識，尋找的場地設(shè)施標(biāo)準不高，還缺乏相應(yīng)的應(yīng)急管理措施，都成為了體育安全的隱患。

2.3 體育教師的安全責(zé)任意識不足

由于各種原因，高校體育教師素質(zhì)參差不齊，部分教師沒有很強的責(zé)任心，所以造成了高校體育安全的隱患。比如，一些教師在教學(xué)中教學(xué)方法和手段不當(dāng)、示范動作錯誤，導(dǎo)致教學(xué)事故；還有的在組織教學(xué)的過程中對學(xué)生關(guān)注不夠，課堂組織松散，課堂紀律渙散，導(dǎo)致課堂教學(xué)混亂；還有的缺乏體育保健知識，對學(xué)生的保護措施不到位，造成體育安全隱患。體育教師是學(xué)生進行體育活動的指導(dǎo)者和監(jiān)護者，教師的責(zé)任心不強，對體育安全事故疏于防范，勢必會造成高校體育安全的隱患。

2.4 對大學(xué)生的體質(zhì)體能認識不足

現(xiàn)今大學(xué)生的體質(zhì)在繼續(xù)下降，很多學(xué)生因為缺乏體育鍛煉和不健康的生活方式導(dǎo)致了亞健康狀態(tài)，如超重和營良不良增多、心肺功能不強壯、協(xié)調(diào)性差等，這使得學(xué)生在參加體育活動時容易出現(xiàn)不適癥狀，進而引發(fā)事故。與此同時，學(xué)生的體檢與體測結(jié)果往往作為表現(xiàn)學(xué)生健康和體育成績的指標(biāo)，并沒有對其數(shù)據(jù)結(jié)果進行分析，所以學(xué)校、教師和學(xué)生都對學(xué)生的體質(zhì)與體能狀況認識不清，不知道自己的身體狀態(tài)，也無法認識到自己的體能水平，不能正確把握運動程度，也不能充分發(fā)揮學(xué)生體能，因此導(dǎo)致有的學(xué)生運動過度、有的學(xué)生潛力發(fā)揮不出來。

2.5 體育場地設(shè)施存在隱患

場地設(shè)施是硬件建設(shè)，它存在隱患，勢必威脅到體育安全。很多學(xué)校由于各種原因，對場地設(shè)施的建設(shè)不夠，導(dǎo)致場地設(shè)施不足，室外運動場管理維護不善，室內(nèi)體育館缺乏且不完全開放，很多設(shè)施器材使用年限過長而不修復(fù)保養(yǎng)更換，這些都是安全隱患，再加上疏于對場地設(shè)施進行安全檢查，使得安全隱患加大。

3 高校體育安全隱患預(yù)防對策

3.1 構(gòu)建科學(xué)的管理制度和預(yù)防應(yīng)急機制

高校應(yīng)該針對高校體育安全構(gòu)建科學(xué)的管理制度，保證學(xué)校的各項體育活動能在科學(xué)管理之下，控制在安全范圍內(nèi)，彌補體育安全漏洞。比如，高校要建立體育安全宣傳制度，加強對學(xué)校全體師生的體育安全教育，對教師進行定期培訓(xùn)，對學(xué)生進行多方面宣傳。高校還應(yīng)建立場地設(shè)施安全檢查制度，對學(xué)校的場地設(shè)施進行科學(xué)合理的管理，及時更換存在隱患的設(shè)施，對場地進行定期維護。高校還要建立學(xué)生體質(zhì)健康檢查制度，建立學(xué)生的個人體質(zhì)健康檔案，實時了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，及時反饋給老師和學(xué)生，讓教師能夠根據(jù)學(xué)生情況因材施教，也能夠讓學(xué)生根據(jù)自身狀況合理參加體育活動，避免因身體情況不能承受相應(yīng)體育活動而造成的事故。此外，高校還應(yīng)建立對體育比賽、課外體育活動的監(jiān)控制度，要有組織、有計劃、科學(xué)地進行課外體育活動，要對體育比賽中發(fā)生的意外做到提前教育、提前預(yù)防、實時警惕、迅速反應(yīng)，保證學(xué)生在體育比賽和課外體育活動中的安全。

為了盡力避免事故發(fā)生，也為了盡力降低事故損失高校還應(yīng)建立多向應(yīng)急機制。應(yīng)急機制的主體是設(shè)立多種體育運動安全事故的應(yīng)急預(yù)案，包括事故發(fā)生后由誰處理、怎樣處理，成立可以處理安全事故的相關(guān)部門，在事故發(fā)生時能夠迅速反應(yīng)，全力減少傷害。還要明確事故追責(zé)制度，明確由誰負責(zé)、怎樣負責(zé)，努力解決事后問題。由多方共同組成事故處理部門，由多方共同承擔(dān)責(zé)任監(jiān)督，形成多方應(yīng)急機制，還要根據(jù)現(xiàn)實情況實時完善調(diào)整，使應(yīng)急機制越加完善，真正發(fā)揮效力。

3.2 加強大學(xué)生體育安全意識宣傳教育

體育安全意識可以說是保護學(xué)生安全的潛在防線，高校要從多方面，以各種方式加強大學(xué)生體育安全意識宣傳教育，結(jié)合課堂教育、知識講座、實踐比賽等多種形式進行宣傳教育。同時，加強對學(xué)生的課外體育活動的的指導(dǎo)，提升學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。還要建立學(xué)生個人體質(zhì)健康檔案，向?qū)W生反饋他們的身體狀態(tài)，同時提供適合學(xué)生自身的體育鍛煉建議，幫助學(xué)生正確認識自己，科學(xué)合理參加體育活動。

3.3 加強對體育教師的指導(dǎo)和監(jiān)督

通過加強對體育教師的指導(dǎo)，高校教師可以增強體育安全知識，提高安全應(yīng)急能力，提升急救技能，更好地保護學(xué)生。對體育教師進行責(zé)任監(jiān)督，可以促使教師更加認真負責(zé)，積極關(guān)注學(xué)生動態(tài)，科學(xué)組織教學(xué)活動，根據(jù)學(xué)生狀態(tài)、環(huán)境狀況等因素合理安排教學(xué)活動，及時調(diào)整，確保體育活動安全進行。

3.4 提供經(jīng)濟支持保證場地設(shè)施安全

高校需要在體育硬件建設(shè)上適當(dāng)增加經(jīng)費投入，注重場地設(shè)施的養(yǎng)護，加強場地管理。特別是要注意定時對場地設(shè)施進行全面的檢查，及時維修更換，真正做到及時消除體育場地設(shè)施的安全隱患。

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G807.4

A

1674-151X（2016）09-010-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.18.005

投稿日期：2016-07-28

劉曉盼（1982—），講師。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。