呂可滿

(武漢體育學(xué)院 研究生院，湖北 武漢430079)

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圣安東尼奧馬刺隊(duì)攻守理念研究

呂可滿

(武漢體育學(xué)院 研究生院，湖北 武漢430079)

摘要:在NBA所有隊(duì)伍中，沒有超級(jí)球星的馬刺隊(duì)通過整體防守和進(jìn)攻獲得了優(yōu)異的成績。對(duì)馬刺隊(duì)的攻、防體系進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，在防守方面，馬刺隊(duì)的防守貫徹兩條原則即：底角防守球員不協(xié)防對(duì)方突破球員和阻止對(duì)手從上線突破。在進(jìn)攻方面，馬刺隊(duì)主要通過五人之間不斷的轉(zhuǎn)移球創(chuàng)造出多種進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

關(guān)鍵詞：馬刺隊(duì)；防守理念；進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

2012-2013賽季，馬刺隊(duì)擊敗各支強(qiáng)隊(duì)進(jìn)入總決賽，雖然最后遺憾地輸給了熱火隊(duì)，但其整體的進(jìn)攻和防守讓人們開始重視這支球隊(duì)。2013-2014賽季，馬刺隊(duì)不負(fù)眾望在總決賽中4∶1擊敗熱火隊(duì)獲得失之交臂的總冠軍。馬刺隊(duì)奪冠，越來越多的人與隊(duì)伍想了解主教練波波維奇的執(zhí)教理念，因?yàn)樵贜BA球隊(duì)中，其他球隊(duì)都是依靠出色的個(gè)人能力而獲勝，而在馬刺隊(duì)，沒有超級(jí)球星，但這些球員組合在一起卻起到了意想不到的效果，再一次證明了團(tuán)隊(duì)籃球是世界籃球發(fā)展的主流趨勢。為了研究馬刺隊(duì)主教練的執(zhí)教理念，本文從馬刺隊(duì)整體的防守和進(jìn)攻兩方面進(jìn)行研究。

1圣安東尼奧馬刺隊(duì)的防守體系研究

談到圣安東尼奧馬刺隊(duì)的防守哲學(xué)，首先要明確一個(gè)問題：防守的時(shí)候，應(yīng)該從球場的哪個(gè)區(qū)域開始。

不同的隊(duì)伍，防守開始的區(qū)域不同，其稱號(hào)也不同。從對(duì)方底線開始進(jìn)行的全場緊逼防守，馬刺隊(duì)將其稱作“40”；從前場的罰球線開始進(jìn)行的防守，稱其“30”；從中線附近開始的防守稱作“20”；而從本方的禁區(qū)附近開始進(jìn)行的緊逼防守，則稱之為“10”。

面對(duì)不同的對(duì)手，馬刺隊(duì)會(huì)采用不同的防守戰(zhàn)術(shù)。通過觀看馬刺隊(duì)與其他球隊(duì)的比賽發(fā)現(xiàn)，在面對(duì)很少采用快速快攻而主要依賴在禁區(qū)附近進(jìn)行陣地進(jìn)攻得分的對(duì)手時(shí)，馬刺隊(duì)會(huì)采用全場緊逼的防守，來消耗對(duì)手的進(jìn)攻時(shí)間，并迫使對(duì)方改變傳球的角度和線路，致使對(duì)方在有限的進(jìn)攻時(shí)間內(nèi)找不到合適的投籃機(jī)會(huì)，最后只能倉促投籃。在面對(duì)擅長打快攻、進(jìn)攻節(jié)奏快的球隊(duì)時(shí)，馬刺隊(duì)則不會(huì)采取全場緊逼防守。

1.1馬刺隊(duì)半場防守體系原則

馬刺隊(duì)的半場防守體系同NBA其他球隊(duì)不同(見圖1)。他們會(huì)對(duì)持球者施加壓力，比如：防守球員X1對(duì)對(duì)方的1號(hào)球員采取具有侵略性的緊逼防守，而與控球者相距一次傳球距離的X2號(hào)球員則會(huì)貼身防守對(duì)方的2號(hào)球員，并阻斷2號(hào)球員接球的線路。防守對(duì)方3號(hào)球員的X3，在球轉(zhuǎn)移的過程中向有球側(cè)滑步移動(dòng)至1號(hào)球員和3號(hào)球員之間可能存在的傳球路線上。

圖1　馬刺隊(duì)防守移動(dòng)

1.1.1原則一

底角防守球員不協(xié)防對(duì)方突破球員。對(duì)于所有進(jìn)攻球員來說，最理想的投籃點(diǎn)在底角位置，當(dāng)對(duì)手突破時(shí)，大部分的主教練會(huì)讓X4號(hào)球員收縮來協(xié)防，而馬刺隊(duì)主教練波波維奇卻采用完全相反的策略。位于底角位置的防守球員不協(xié)防對(duì)方突破的球員，一旦底角的防守隊(duì)員收縮到籃下協(xié)防時(shí)，底角位置的進(jìn)攻球員就有了空位投籃的機(jī)會(huì)。在這一條防守原則的基礎(chǔ)上加上其他的一些防守戰(zhàn)術(shù)，使得馬刺隊(duì)在壓低對(duì)手三分球命中率這一NBA的防守技術(shù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)上名列第二。

1.1.2原則二

阻止對(duì)手從上線突破。馬刺隊(duì)半場防守的目標(biāo)是迫使對(duì)方走底線方向，在防守進(jìn)攻球員時(shí)，馬刺球員側(cè)向面對(duì)對(duì)方的進(jìn)攻球員，嚴(yán)防對(duì)方從正面突破，迫使對(duì)手從底線方向突破(見圖1)。和控球者相距一次傳球距離的X2防守隊(duì)員時(shí)刻同三分線保持極近的距離。同時(shí)，如果對(duì)方進(jìn)行突破，X2必須立刻離開他原來的防守球員，向有球側(cè)移動(dòng)至X3號(hào)防守球員所處的位置來協(xié)防。而X3號(hào)迅速上前來阻止對(duì)方突破，并且站到持球者與其隊(duì)友之間的傳球路線上。

馬刺隊(duì)通過對(duì)持球者面對(duì)面的補(bǔ)防來阻止對(duì)方突破。比如：X2號(hào)向低位輪轉(zhuǎn)換位，如果持球者選擇傳球，X2號(hào)就必須阻止對(duì)方的傳球或是防守對(duì)方接到球的球員。當(dāng)對(duì)方的球員接到傳球之后，補(bǔ)防過去的防守球員也要迫使進(jìn)攻球員從底線方向突破。當(dāng)對(duì)方的持球者位于底角位置時(shí)，防守球員也應(yīng)遵循上述兩條原則。即對(duì)方從底線向中路形成突破時(shí)，和控球者相距一次傳球距離的防守球員同樣不補(bǔ)防，他必須貼身盯防所防守的球員。馬刺隊(duì)的防守給對(duì)手施加壓力逼迫其在三分線外勉強(qiáng)出手投籃。

縱觀整個(gè)NBA聯(lián)盟的球員，許多球員過人的第一步都十分迅速，突破之后的急停跳投也非常精準(zhǔn)。然而在開始形成突破和最終到達(dá)籃下這兩個(gè)位置之間，很少有球員能保持較高的命中率。如果進(jìn)攻球員的身側(cè)有一名防守球員，在他們的面前也有一名球員補(bǔ)防以阻止他們突破到籃下，這種情況下的投籃比較難，進(jìn)攻球員也難以找到合適的投籃機(jī)會(huì)。所以進(jìn)攻球員不得不將球分到外線隊(duì)友手中，而當(dāng)對(duì)方外線球員接到球時(shí)，過去防守的球員同樣要迫使其往底線方向移動(dòng)，在底線位置進(jìn)攻球員失誤的機(jī)率要大很多。

總的來說，當(dāng)球員和控球者相距一次傳球距離時(shí)，馬刺隊(duì)的防守理念是不參與協(xié)防，任何時(shí)候都堅(jiān)持迫使對(duì)方的持球者往底線方向突破，另一側(cè)進(jìn)行協(xié)防；當(dāng)馬刺隊(duì)防守球員在面對(duì)對(duì)方進(jìn)攻球員時(shí)也仍然遵循這一原則，而當(dāng)對(duì)方傳球的時(shí)候，防守球員會(huì)隨著球移動(dòng)到理想的防守位置。

1.2馬刺隊(duì)防守訓(xùn)練方法

馬刺隊(duì)在平常的防守訓(xùn)練中貫徹“迫使對(duì)方走底線”這一防守原則，在球場的半場進(jìn)行4對(duì)4的分組對(duì)抗練習(xí)。要求所有的球員必須參與這項(xiàng)訓(xùn)練，通過不斷的訓(xùn)練，球員才能牢記這些防守原則并成為自發(fā)的防守觀念。這種4對(duì)4的對(duì)抗訓(xùn)練也稱作4-4-4，每隊(duì)三名球員，分成三隊(duì)。進(jìn)行這些訓(xùn)練的目的是為了讓球員相信，贏球的關(guān)鍵靠的不是進(jìn)攻，而是堅(jiān)持不懈的嚴(yán)密防守，尤其是在比賽的第四節(jié)中的防守。

圖2　馬刺隊(duì)防守訓(xùn)練方法

當(dāng)進(jìn)行這一訓(xùn)練的時(shí)候，馬刺隊(duì)通常計(jì)算比分，先得到7分的隊(duì)伍獲勝。進(jìn)攻方可以用任何方式來進(jìn)攻(見圖2)。如果4名進(jìn)攻球員中的任意一名投籃命中，那么他們就得到1分；而如果他們一次投籃不中，則防守方同樣可以得到1分。當(dāng)進(jìn)攻方投籃不中的時(shí)候，他們立刻轉(zhuǎn)變成防守方，而進(jìn)攻方則改由第三隊(duì)的4名球員來擔(dān)任，他們從中場開始發(fā)起進(jìn)攻。教練拿球站在籃下，當(dāng)有球投進(jìn)的時(shí)候，教練就立刻把球傳給下一隊(duì)，從而保證比賽不間斷。在訓(xùn)練期間球員們沒有時(shí)間休息，他們必須在極短的時(shí)間內(nèi)溝通好并迅速作出決定由誰來防守誰。在這一訓(xùn)練中所有球員都必須投入百分百的精力。在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中完成任務(wù)，球員們能從中獲取自信，從而能在比賽中打出高質(zhì)量的防守。通過這種訓(xùn)練方法，球員還能從中學(xué)會(huì)與隊(duì)友進(jìn)行溝通，并在必要的時(shí)候換防以阻止對(duì)手突破。

在訓(xùn)練中，馬刺隊(duì)教練波波維奇不僅強(qiáng)調(diào)防守，還會(huì)強(qiáng)調(diào)對(duì)籃板的爭奪。如果進(jìn)攻方在投籃不中之后搶到了進(jìn)攻籃板，那么防守方同樣會(huì)輸?shù)?分。如果防守方不注重籃板球的爭奪，連續(xù)被對(duì)手搶到進(jìn)攻籃板，在比賽結(jié)束時(shí)防守方得到的是負(fù)分，得到負(fù)分的一方在訓(xùn)練結(jié)束后將接受懲罰，這就迫使他們更加努力地防守。在馬刺隊(duì)，這種訓(xùn)練是其他訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

2圣安東尼奧馬刺隊(duì)進(jìn)攻體系研究

2.1搶到防守籃板球發(fā)起的快攻

低位內(nèi)線中鋒球員搶到籃板球后，1號(hào)位接應(yīng)快速推進(jìn)，兩個(gè)前鋒分別沿左右邊路快下，4號(hào)位球員沿著有球的一側(cè)快速跑，到前場后卡在防守隊(duì)員身前占據(jù)籃下的低位來接球進(jìn)行攻擊得分(見圖3)。進(jìn)攻內(nèi)線球員把防守球員卡在身后，在這樣的情況下，進(jìn)攻球員能夠輕松地接到傳球完成投籃。如果防守球員試圖干擾傳球，那么4號(hào)位內(nèi)線球員就必須盡力往籃下更深的地方要位，并時(shí)刻注意本隊(duì)隊(duì)員的傳球。另一方面，進(jìn)攻時(shí)兩名外線球員要盡量往底線走迫使防守方跟在他們身后，為本隊(duì)進(jìn)攻拉開足夠大的空間，讓高位的球員能順利接到球。

圖3　搶到防守籃板球發(fā)起的進(jìn)攻

2.2陣地進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)研究

陣地進(jìn)攻是在由守到攻的過程中，沒有達(dá)成快攻，在銜接段進(jìn)攻中也沒有得分，進(jìn)而在第12s到24s之間通過五名球員之間的戰(zhàn)術(shù)配合進(jìn)行的進(jìn)攻。

馬刺隊(duì)在快攻過程中沒有得分、對(duì)手落入陣地后，有兩種進(jìn)攻選擇：首先，是將球交給底角位置球員，再將球傳給低位的球員；其次是將球交給另一側(cè)的球員之后做交叉掩護(hù)。下面就一一介紹這兩種選擇的戰(zhàn)術(shù)。

2.2.1組織后衛(wèi)將球傳給底角位置球員再傳給低位內(nèi)線單打

如果對(duì)手回防速度快，馬刺隊(duì)無法在快攻中得分，進(jìn)入到陣地進(jìn)攻中，在陣地進(jìn)攻中選擇的進(jìn)攻手段是打內(nèi)線(見圖4)。首先，1號(hào)位球員將球傳給位于底角的2號(hào)，2號(hào)球員接到球后立即將球傳給位于強(qiáng)側(cè)低位的4號(hào)球員。接著，2號(hào)位球員沿著底線從4號(hào)身后空手跑位至另一側(cè)的底角，1號(hào)位快速移動(dòng)占據(jù)2號(hào)球員的位置。與此同時(shí)，原本位于高位的5號(hào)球員則往下移動(dòng)至4號(hào)球員另一側(cè)的低位，位于弱側(cè)底角的3號(hào)球員也隨之移動(dòng)至弧頂。如果防守方?jīng)]有進(jìn)行包夾，那么在低位得到球的4號(hào)球員就能從容地進(jìn)行單打。

圖4　低位內(nèi)線球員單打

2.2.2組織后衛(wèi)將球傳給中鋒球員后進(jìn)行掩護(hù)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

當(dāng)1號(hào)位無法將球傳給底角位置球員時(shí)，立即將球傳給5號(hào)位中鋒球員，5號(hào)球員接到球后將球反向傳給另一側(cè)的3號(hào)球員。此時(shí)，4號(hào)位大前鋒球員要迅速移動(dòng)至有球側(cè)面向持球隊(duì)友來要球。在4號(hào)橫切的同時(shí)，5號(hào)先和1號(hào)做一個(gè)交叉掩護(hù)，然后再為2號(hào)做掩護(hù)，2號(hào)球員借助5號(hào)球員的掩護(hù)快速移動(dòng)至弧頂?shù)奈恢?。在第一個(gè)掩護(hù)完成后，1號(hào)往球場的另一側(cè)跑，此時(shí)他可以和另兩名隊(duì)友做一個(gè)雙掩護(hù)，也可以和卡位的隊(duì)友重復(fù)一次交叉掩護(hù)(見圖5)。如果防守球員阻斷了5號(hào)球員與3號(hào)球員的傳球路線，可以選擇將球直接傳給低位的內(nèi)線球員，或者低位內(nèi)線球員上至罰球線接球，接球后一打一或?qū)⑶蚧貍鞑槠渥鰮醪稹?/p>

圖5　傳球后有掩護(hù)的進(jìn)攻

隨著球員年齡的增大，球員的身體條件遠(yuǎn)不如其他年輕球員，但馬刺隊(duì)的進(jìn)攻卻非常有效率，他們很少依靠球員的個(gè)人突破，而是依靠高效率的轉(zhuǎn)移球，在球不斷的轉(zhuǎn)移過程中創(chuàng)造了多種投籃選擇。在球轉(zhuǎn)移過程中，5號(hào)球員必須對(duì)場上的進(jìn)攻形勢作出判斷：如果球傳到了低位的球員手中，他要移動(dòng)至另一側(cè)的低位；如果球在外線轉(zhuǎn)移，他要移動(dòng)至場地的另一側(cè)并為同伴做掩護(hù)，從而形成2打2的局面。

在進(jìn)攻時(shí)間所剩無幾而馬刺隊(duì)還無法創(chuàng)造好的投籃機(jī)會(huì)的時(shí)候，他們通常會(huì)迅速把球轉(zhuǎn)移到某一側(cè)，其他球員拉開空間給一名球員單打或是兩個(gè)人完成一個(gè)擋拆進(jìn)攻。在這樣的情況下，大個(gè)子球員要擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任，他們要時(shí)刻準(zhǔn)備好為同伴做擋拆。

2.3馬刺隊(duì)常用進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)——“三角”方式進(jìn)攻

馬刺隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)有很多，但常用的是下面這種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)?；韭湮蝗缤リ嚨芈湮灰粯?。位于底角位置的2號(hào)球員繞著低位的4號(hào)球員跑到弧頂位置接1號(hào)的傳球，而原來位于弧頂?shù)?號(hào)球員則為位于底角位置往籃下空手切入的3號(hào)球員做掩護(hù)。馬刺隊(duì)把這種進(jìn)攻方式稱作是“三角”方式進(jìn)攻。在借助5號(hào)球員的掩護(hù)后，3號(hào)球員并不是直接往籃下走，而是前去給控球的2號(hào)做掩護(hù)隨后完成一個(gè)擋拆(見圖6)。進(jìn)攻的第一選擇是傳球給5號(hào)球員，如果5號(hào)無法接到球，他通過反跑的切入方式占據(jù)低位，而控球的隊(duì)員則帶球至禁區(qū)弧頂在另一側(cè)重新發(fā)起進(jìn)攻。

圖6　“三角”方式進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

2.4進(jìn)攻的訓(xùn)練方法

這種訓(xùn)練方法是5對(duì)5，和前面練習(xí)防守的4對(duì)4相似。如果進(jìn)攻方投籃命中，那么進(jìn)攻方就立刻轉(zhuǎn)換成防守方，防守方轉(zhuǎn)換成進(jìn)攻方。進(jìn)攻一方投籃命中得到一分，當(dāng)進(jìn)攻方投籃不中，防守方搶到防守籃板時(shí)

防守方才能得到1分。同時(shí)，防守方還能立即就地發(fā)動(dòng)快攻，如果他們通過快攻投籃命中，那么還能再得到1分，即使快攻不成，這5名球員也能繼續(xù)擔(dān)任防守方，這也使得他們有機(jī)會(huì)得到更多的分?jǐn)?shù)。先得到10分的一隊(duì)贏得訓(xùn)練比賽的勝利，而輸球的一隊(duì)必須完成額外的訓(xùn)練。

3結(jié)束語

在防守方面，馬刺隊(duì)的防守總是密不透風(fēng)，他們的防守貫徹兩條原則即：底角防守球員不協(xié)防對(duì)方突破球員和阻止對(duì)手從上線突破。堅(jiān)持這兩條原則，并實(shí)施高強(qiáng)度的防守不斷為對(duì)手施加壓力。在進(jìn)攻方面，馬刺隊(duì)很少依靠個(gè)人的突破，而是通過五人之間不斷的轉(zhuǎn)移球創(chuàng)造出多種進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

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Attacking and Defense Concepts of Sanantonio Spurs

LV Keman

(Graduate Dept., Wuhan Sports Univ., Wuhan 430079, China)

Abstract:There are no super stars in the Spurs but it has achieved great success through overall defense and attacking. In the defense, there are two rules in Spurs, i.e., the bottom corner defensive player do not help defend the breaking player and the players stop the opponents from front line breakthrough. In the attacking, the Spurs create attacking opportunities through passing ball among five team members.

Key words:Spurs; defensive concept; attacking tactic

中圖分類號(hào)：G841

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-268X(2016)03-0080-04

(收稿日期：2015-12-23)