劉 娜 （湖南理工學(xué)院音樂學(xué)院 414000）

大學(xué)舞蹈課程芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)改革存在的問題及解決措施

劉 娜 （湖南理工學(xué)院音樂學(xué)院 414000）

在現(xiàn)階段全國(guó)各大學(xué)中舞蹈類專業(yè)課程開設(shè)的種類有很多，由于芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程對(duì)舞蹈基礎(chǔ)培訓(xùn)的重要作用，任何種類的舞蹈專業(yè)學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)這門課程，甚至在一些非舞蹈類的專業(yè)都會(huì)有所涉及。在此背景下，文章首先介紹了大學(xué)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)的重要作用，進(jìn)而分析了目前大學(xué)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)改革中存在的問題，最后根據(jù)問題提出了相應(yīng)有效的解決措施，對(duì)于大學(xué)更好的開設(shè)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程有著積極的意義。

大學(xué)舞蹈課程；芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練；教學(xué)改革

現(xiàn)階段很多大學(xué)對(duì)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程的重要性開始有了深刻認(rèn)識(shí)，也開始在教學(xué)之中積極對(duì)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程進(jìn)行開展。而目前大學(xué)舞蹈課程的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程教學(xué)改革中存在諸多的問題，需要得到有效的解決，因此探究大學(xué)舞蹈課程芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)改革的存在的問題的解決措施有著現(xiàn)實(shí)的意義。以下是具體內(nèi)容。

一、大學(xué)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)的重要作用

芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生的形體塑造方面講究“開、直、繃、立”的四要素，學(xué)生通過“開、直、繃、立”的持續(xù)訓(xùn)練，可有效的解放學(xué)生的肢體，同時(shí)在學(xué)生的氣質(zhì)、形體、藝術(shù)和精神方面都可以做到有效的提升1。對(duì)于非舞蹈類專業(yè)的學(xué)生而言，進(jìn)行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練只是為了滿足自身的舞蹈興趣，并不是一定要成為一個(gè)專業(yè)舞者，所以對(duì)自身的要求不會(huì)太高，而在學(xué)習(xí)中可以提升的氣質(zhì)和精神。對(duì)舞蹈類專業(yè)的學(xué)生而言，要成為一名優(yōu)秀的舞蹈演員，芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練可以幫助他們打下一個(gè)很好的舞蹈基礎(chǔ)，幫助其實(shí)現(xiàn)肢體的解放、讓肢體更加的挺拔，在身體的塑性和身體平衡感上也會(huì)有良好的培養(yǎng)，而這些也是成為一個(gè)優(yōu)秀舞蹈表演者的基礎(chǔ)要求。

二、目前大學(xué)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)改革中存在的問題

雖然目前我國(guó)的很多大學(xué)都認(rèn)識(shí)到了芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性，也開設(shè)了相應(yīng)的一些課程，然而還是存在著一系列的問題和不足，以下是具體介紹：

（一）課程設(shè)置不合理

大學(xué)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程設(shè)置不合理體現(xiàn)在芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的課時(shí)安排少和所占學(xué)分低，很多的大學(xué)只是開設(shè)了芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，并沒有認(rèn)知到其重要性，在課時(shí)和學(xué)分上都不嚴(yán)謹(jǐn)，這也進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的不重視，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容較多，安排的課時(shí)較少，導(dǎo)致芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)不能完整的運(yùn)行，也會(huì)出現(xiàn)教學(xué)積極性的缺乏，致使大學(xué)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開設(shè)的失敗。

（二）缺少實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)方式單一

目前很多大學(xué)的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程的教學(xué)內(nèi)容主要是理論性知識(shí)，缺少實(shí)踐性教學(xué)，教學(xué)方式也極其單一，沒有理解到芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練本質(zhì)。雖然芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的理論知識(shí)十分重要，但大體而言芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練還是屬于一門實(shí)踐性的學(xué)科，而目前大學(xué)的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)過分重視理論教學(xué)，偏離了芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的本質(zhì)。另一方面很多高校在教學(xué)手段上過一單一，并沒有開采多樣化的教學(xué)方式，對(duì)于芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)生而言，學(xué)生多為舞蹈學(xué)習(xí)的初學(xué)者，單一的教學(xué)方式只會(huì)影響學(xué)生對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的整體興趣，導(dǎo)致日后教學(xué)效果的低下2。

（三）教學(xué)硬件設(shè)備不全

目前很多大學(xué)的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)的硬件設(shè)備十分缺乏，場(chǎng)地、裝備和設(shè)置都不齊全，很多的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)只是注重學(xué)生體力的鍛煉，沒有清楚的認(rèn)識(shí)到芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的根本目的，很多時(shí)候會(huì)因?yàn)橛布娜笔С霈F(xiàn)很多班學(xué)生集中于體育館進(jìn)行教學(xué)的情況，沒有專門的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教師，也沒有專門的扶桿和鏡子，這樣的教學(xué)是很不合理的，這樣的教學(xué)也是不會(huì)取得相應(yīng)成果的。學(xué)校硬件設(shè)備的缺失，使學(xué)生芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)難以真正達(dá)到應(yīng)有的效果。

（四）師資力量不足

目前很多高校雖然開設(shè)了芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練但是其自身的師資力量并沒有達(dá)到相應(yīng)的要求，對(duì)于舞蹈專業(yè)的學(xué)生而言芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練屬于基礎(chǔ)性的課程，在學(xué)習(xí)之中需要花費(fèi)很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，然而很多的高校缺少教師，導(dǎo)致了芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教師同時(shí)擔(dān)任多門課程的教學(xué)，還有很多的老師對(duì)于芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程的認(rèn)知并沒有達(dá)到該有的程度，在教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)游刃有余的教學(xué)，很多時(shí)候只能敷衍了之，致使芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)達(dá)不到相應(yīng)的高度，課程設(shè)置的初衷也難以實(shí)現(xiàn)3。

三、解決大學(xué)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)改革問題的措施

針對(duì)目前大學(xué)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)中存在的種種問題，文章介紹了以下幾點(diǎn)解決問題的具體措施。

（一）設(shè)制合理的課程體系

在大學(xué)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的課程設(shè)置時(shí)，需要再次加強(qiáng)學(xué)校管理階層對(duì)于芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的認(rèn)知和重視，從而對(duì)于芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程設(shè)置給予更多的課時(shí)，實(shí)現(xiàn)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容的完整教學(xué)，以保障芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，增加芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程的學(xué)分，引起學(xué)生的重視，使學(xué)生在芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)中付出更多的時(shí)間和精力認(rèn)真的學(xué)習(xí)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練。另外，在教學(xué)方式上采用多種教學(xué)方式相結(jié)合的形式，選用合理、科學(xué)的教材，增加教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保障芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程設(shè)置初衷的實(shí)現(xiàn)。

（二）提高教學(xué)硬件投入

面對(duì)目前大學(xué)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)硬件設(shè)施的缺乏，高效應(yīng)該加大對(duì)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)硬件方面的投入，有效的改善教學(xué)的物理環(huán)境，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升學(xué)習(xí)的效率。建立專門的芭蕾舞教室，在教室設(shè)置完善的教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)的硬件合格，在學(xué)生方面嚴(yán)格要求學(xué)生上課時(shí)必須穿著芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)的專門服裝，在教學(xué)時(shí)有效的營(yíng)造出一個(gè)良好的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量4。

（三）加強(qiáng)師資力量的建設(shè)

面對(duì)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)師資力量的缺乏，學(xué)校需要加大對(duì)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)師資力量的培養(yǎng)，對(duì)外聘用優(yōu)秀的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教師，對(duì)內(nèi)對(duì)現(xiàn)有的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教師進(jìn)行教學(xué)能力的培訓(xùn)，提高其教學(xué)能力。保障芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教師在教學(xué)之中不僅僅只死將芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的理論知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，更能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生美感和實(shí)踐訓(xùn)練的教學(xué)，滿足于國(guó)家規(guī)定對(duì)于芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)，保障芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，提升芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)的效果。

綜上所述，芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程對(duì)于高校學(xué)生提升自身綜合能力有著極其重要的作用，然而目前在大學(xué)大學(xué)舞蹈課程芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)改革中存在著課程設(shè)置不合理、缺少實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)方式單一、教學(xué)硬件設(shè)備不全以及師資力量不足等問題，繼續(xù)得到解決，通過設(shè)制合理的大學(xué)舞蹈課程芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)的課程體系，提高學(xué)校在教學(xué)硬件方面的投入，以及加強(qiáng)師資力量的建設(shè)可有效解決目前遇到的問題，幫助大學(xué)舞蹈課程芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課程更好的在大學(xué)中開設(shè)，發(fā)揮其作用。

注釋：

1.高奕彥.淺談芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練課對(duì)舞蹈專業(yè)學(xué)生的影響[J].大舞臺(tái),2011,21(3):217-218.

2.王芃,曹衛(wèi)東.芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在高校體育舞蹈專項(xiàng)課教學(xué)中的運(yùn)用[J].文體用品與科技,2015,15(6):115-116.

3.任香凝.舞蹈基訓(xùn)課的鋼琴伴奏研究——中國(guó)古典舞與芭蕾舞伴奏分析[D].哈爾濱師范大學(xué),2014，12（4）:111-113.

4.汪茜.基于倫巴舞的運(yùn)動(dòng)特征確立芭蕾舞教學(xué)內(nèi)容的研究[D].武漢體育學(xué)院,2010，15（41）：112-114.