沈巾力 （四川美術(shù)學(xué)院 404100）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的品牌設(shè)計與動態(tài)圖形聯(lián)動課程教學(xué)改革研究

沈巾力 （四川美術(shù)學(xué)院 404100）

互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，對品牌設(shè)計提出了更深層次的要求，以前的品牌設(shè)計課程做的有形設(shè)計是狹義設(shè)計，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的品牌設(shè)計應(yīng)該是廣義的就是可見不可見，用戶的使用方式、動態(tài)習(xí)慣、傳輸平臺如何運(yùn)轉(zhuǎn)，需要的是具有跨界跨領(lǐng)域，具有動態(tài)思維能力和協(xié)調(diào)能力的綜合性設(shè)計人才。

互聯(lián)網(wǎng)+；品牌設(shè)計動態(tài)圖形聯(lián)動

2015年3月，全國兩會上，全國人大代表馬化騰提交了《關(guān)于以“互聯(lián)網(wǎng)+”為驅(qū)動，推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會創(chuàng)新發(fā)展的建議》的議案，表達(dá)了對經(jīng)濟(jì)社會創(chuàng)新的建議和看法。他呼吁，我們需要持續(xù)以“互聯(lián)網(wǎng)+”為驅(qū)動，鼓勵產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、促進(jìn)跨界融合、惠及社會民生，推動我國經(jīng)濟(jì)和社會的創(chuàng)新發(fā)展。馬化騰表示，“互聯(lián)網(wǎng)+”是指利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺、信息通信技術(shù)把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來，從而在新領(lǐng)域創(chuàng)造一種新生態(tài)。他希望這種生態(tài)戰(zhàn)略能夠被國家采納，成為國家戰(zhàn)略。12015年3月5日上午十二屆全國人大三次會議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。李克強(qiáng)在政府工作報告中提出，“制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融（ITFIN）健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場?！?

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，對品牌設(shè)計提出了更深層次的要求，以前的品牌設(shè)計課程做的有形設(shè)計是狹義設(shè)計，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的品牌設(shè)計應(yīng)該是廣義的就是可見不可見，用戶的使用方式、動態(tài)習(xí)慣、傳輸平臺如何運(yùn)轉(zhuǎn)，需要的是具有跨界跨領(lǐng)域，具有動態(tài)思維能力和協(xié)調(diào)能力的綜合性設(shè)計人才。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的品牌設(shè)計課程面臨著3項嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，1.數(shù)字媒體的介入，品牌推廣形態(tài)由平面為主的報紙、雜志廣告的靜態(tài)推廣方式，到電視的動態(tài)介入再到后來網(wǎng)絡(luò)，智能手機(jī)的介入導(dǎo)致推廣形式日趨變化多樣，傳統(tǒng)形態(tài)推廣方式逐漸被新形態(tài)、多平臺所取代（如平板電腦、智能手機(jī)App的廣告效果顯著高于一般PC Banner廣告）。2.網(wǎng)絡(luò)平臺、電商發(fā)展迅猛。3. 互聯(lián)網(wǎng)為設(shè)計師帶來大量的分析。以前的品牌設(shè)計，是由市場調(diào)查來提供數(shù)據(jù)，現(xiàn)在在大數(shù)據(jù)的環(huán)境下，數(shù)據(jù)的整合可以幫助設(shè)計師有機(jī)會關(guān)注到不可見的部分。而品牌的真正價值正是這些不可見的部分。

很多企業(yè)已經(jīng)注意到，在品牌設(shè)計推廣的過程中目前傳統(tǒng)質(zhì)樸的設(shè)計表現(xiàn)手法的交流單向性在現(xiàn)代社會中很難滿足品牌設(shè)計推廣對互動性與公眾參與性的要求，新的動態(tài)表現(xiàn)形式在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，伴隨著數(shù)字圖像技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊的日趨融合，傳統(tǒng)媒體與數(shù)字系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)、動態(tài)圖形互相整合，與日益普及的數(shù)字圖形、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等構(gòu)成了新的品牌推廣傳播與動態(tài)展示的新結(jié)合——以互動網(wǎng)絡(luò)、多平臺推廣為導(dǎo)向的品牌動態(tài)圖形的展示設(shè)計方式。在學(xué)生就業(yè)方向調(diào)研中不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在企業(yè)需求的正是具有動態(tài)思維的復(fù)合型人才。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，如何有效的傳播品牌信息，適應(yīng)未來動態(tài)展示的發(fā)展需求是品牌設(shè)計課程必須直面的問題。國家倡導(dǎo)自主品牌、企業(yè)強(qiáng)調(diào)形象戰(zhàn)略、市場競爭不斷加劇，消費(fèi)者需求日趨多元化，在這一系列客觀因素下，品牌設(shè)計課程與動態(tài)圖形課程的聯(lián)動性教學(xué)非常必要，動態(tài)圖形課程的加入對品牌推廣設(shè)計方式進(jìn)行了拓展，在課程設(shè)置上如何突破了傳統(tǒng)的形式與手法，如何催生現(xiàn)代品牌設(shè)計推廣表現(xiàn)張力的突破與創(chuàng)新，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的品牌設(shè)計與動態(tài)圖形聯(lián)動課程教學(xué)改革的目的。

品牌設(shè)計與動態(tài)圖形聯(lián)動課程教學(xué)改革

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分認(rèn)識和培養(yǎng)學(xué)生的動態(tài)圖形意識

幫助學(xué)生充分理解“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的品牌設(shè)計與動態(tài)圖形的特殊性， 今天的消費(fèi)者生活在一個傳媒轟炸和相似營銷的時代，時代現(xiàn)狀再次強(qiáng)調(diào)了品牌標(biāo)志識別的重要性，“品牌設(shè)計中的基礎(chǔ)，標(biāo)志設(shè)計推廣邁向多元化與體驗(yàn)性設(shè)計”是時代所驅(qū)。在原有的品牌標(biāo)志的部分應(yīng)加入動態(tài)標(biāo)志設(shè)計的理念，品牌標(biāo)志的動態(tài)圖形設(shè)計和動態(tài)演繹包括靜態(tài)標(biāo)志的動態(tài)演繹和動態(tài)標(biāo)志的動態(tài)演繹，它是體驗(yàn)性設(shè)計中一個比較新的概念，它站在人們物質(zhì)與精神雙重需求的基礎(chǔ)上，通過對有意味的基本形式元素的動態(tài)創(chuàng)造，而賦予其在新環(huán)境和新媒介中的語義內(nèi)涵和個性特征，從而實(shí)現(xiàn)品牌的差異化，滿足展示平臺的開放性和消費(fèi)者日趨多樣化的需求。

2.適當(dāng)增加動態(tài)圖形設(shè)計在品牌設(shè)計課程中聯(lián)動的比例

動態(tài)圖形內(nèi)容應(yīng)按照“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的品牌設(shè)計的特殊性進(jìn)行合理的安排，根據(jù)品牌設(shè)計的專業(yè)特性和設(shè)計需要，適當(dāng)增加課程聯(lián)動比例。比如：在講授品牌推廣過程時可以引入網(wǎng)絡(luò)廣告和網(wǎng)絡(luò)廣告銷售推廣平臺。數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)，引導(dǎo)人們通過計算機(jī)對復(fù)雜數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化操作以及實(shí)現(xiàn)實(shí)時交互的，實(shí)現(xiàn)虛擬影像與真實(shí)環(huán)境的和諧再造。網(wǎng)絡(luò)廣告強(qiáng)調(diào)了多感知性（Multi-Sensory）、浸沒感（Immersion）、交互性（Interactivity）、構(gòu)想性（Imagination）。它具備了品牌設(shè)計中動態(tài)圖形展示設(shè)計的大部分交互要求，拓寬了受眾的認(rèn)知范圍，在空間處理上不但可以模擬真實(shí)環(huán)境，還可以根據(jù)品牌需求隨意構(gòu)想不存在甚至是矛盾空間。網(wǎng)絡(luò)廣告是通過網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)布，集多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的廣告形式，具有用戶主觀性和播放強(qiáng)制性的雙重屬性。銷售推廣平臺的動態(tài)展示包含了視頻廣告、Banner、Button廣告，插入廣告等，它很好的消除時間以及空間的限制，具有更強(qiáng)的用戶、品牌針對性。

（1）用戶主觀性和播放強(qiáng)制性的雙重屬性。由于媒介特征導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)廣告表現(xiàn)手段及其豐富。最初的網(wǎng)絡(luò)廣告投放方式幾乎是基于互聯(lián)網(wǎng)，對用戶采用廣撒網(wǎng)政策，但隨著品牌對用戶投放精準(zhǔn)性的增加，網(wǎng)絡(luò)廣告逐漸發(fā)展為具有用戶主觀性和播放強(qiáng)制性的雙重屬性。

（2）網(wǎng)絡(luò)廣告體現(xiàn)的是用戶、品牌和網(wǎng)絡(luò)媒體三者之間的互動關(guān)系。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的網(wǎng)絡(luò)廣告可以稱之為可交互的廣告，它的交互性體現(xiàn)不僅僅是人機(jī)交互更多的是建立在互聯(lián)網(wǎng)推廣方式下的品牌意識和用戶需求，是一種病毒式營銷。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐下，即時性為網(wǎng)絡(luò)廣告環(huán)境提供了更多的資源，品牌植入在廣告的不同階段，不同的交互行為逐步引導(dǎo)用戶加深品牌印象，品牌擁有者可以在大數(shù)據(jù)的支持下，合理選著投放媒介、時間，也可隨時修改廣告內(nèi)容。用戶也可根據(jù)自身需要選擇滿足自己情感的品牌。品牌網(wǎng)絡(luò)廣告的成功是建立在這三者良好溝通的前提下，只有解決好三者之間的互動關(guān)系，才能有效的發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)廣告的價值。

（3）網(wǎng)絡(luò)廣告銷售推廣平臺的核心思想在于情景和情感體驗(yàn)。由于網(wǎng)絡(luò)廣告承載信息量有限，如果不在短時間內(nèi)引起消費(fèi)者的注意，就很難留住用戶，因此，網(wǎng)絡(luò)廣告銷售推廣平臺的核心思想在于引導(dǎo)消費(fèi)者進(jìn)入預(yù)定情景，當(dāng)消費(fèi)者完全沉浸在你所營造的廣告語境時，便能輕松接受網(wǎng)絡(luò)廣告中所傳遞的品牌理念。在品牌廣告交互過程中，接受了完整的動態(tài)圖形信息，并完全領(lǐng)悟廣告意圖，成功的記住這一品牌。像一切事物都有自己的發(fā)展規(guī)律一樣，讓動態(tài)圖形的概念貫穿在整個品牌設(shè)計課程中，幫助學(xué)生理解“互聯(lián)網(wǎng)+”時代以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的品牌推廣網(wǎng)絡(luò)廣告的動態(tài)圖形展示也必將是未來品牌設(shè)計推廣的發(fā)展方向。

3.采用遞進(jìn)式教學(xué)方法

在品牌設(shè)計與動態(tài)圖形聯(lián)動課程的教學(xué)方法中可打破傳統(tǒng)的老師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。課程開始階段可以采用以教師為中心的方法，主要包括講授、提問、論證等，在學(xué)生掌握一定知識和技術(shù)的前提下，可采用相互作用的教學(xué)方法，包括引入角色扮演、模擬和游戲、小組討論方案、全班討論方案等，在聯(lián)合課程的后半段，可介入實(shí)際的案例、比賽等實(shí)踐性較高的項目。多種教學(xué)方式同時進(jìn)行，為學(xué)生的個性化創(chuàng)意提供了多種可能性，使學(xué)生的獨(dú)立設(shè)計能力、團(tuán)隊協(xié)作精神和心理素質(zhì)等得到了較全面的提高，提升設(shè)計創(chuàng)新能力和社會貢獻(xiàn)度。

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的品牌設(shè)計與動態(tài)圖形聯(lián)動課程改革，依據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的思維模式，不是熟練操作軟件、運(yùn)用某種工具，是一種思維模式，“互聯(lián)網(wǎng)+”顛覆了信息傳遞，顛覆了人與人溝通分享交流的事情原則，品牌設(shè)計與動態(tài)圖形聯(lián)動課程是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在既有藝術(shù)又有技術(shù)的前提下，整合了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下品牌設(shè)計推廣的深度和廣度，這一聯(lián)動課程培養(yǎng)出的學(xué)生會用這種“互聯(lián)網(wǎng)+”的動態(tài)思維模式來設(shè)計推廣品牌，靜動相聯(lián)，最終才能設(shè)計出真正符合用戶美學(xué)的品牌。

注釋：

1.馬化騰兩會提案大談“互聯(lián)網(wǎng)+”.中國物聯(lián)網(wǎng).引用日期2015-06-21.

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”激活更多信息能源.中國物聯(lián)網(wǎng).引用日期2015-07-1.

沈巾力，四川美術(shù)學(xué)院。主要從事視覺傳達(dá)設(shè)計和數(shù)字媒體設(shè)計教學(xué)。