【摘要】政治輔導員進駐學生公寓公寓工作一方面十分必要，一方面又面臨許多阻礙與困難。為使輔導員進駐學生公寓工作便利，高校應該在輔導員隊伍建設(shè)、輔導員公寓建設(shè)、輔導員值班室建設(shè)等方面采取有效措施，為輔導員進駐學生公寓提供良好條件。

【關(guān)鍵字】高校；政治輔導員；學生公寓；對策

近年來，高校學生的安全穩(wěn)定情況變得越來越復雜，學生在公寓生活經(jīng)常出現(xiàn)各種不安全事件，這不得不讓高校政治輔導員把更多的時間放在學生的安全穩(wěn)定上。而早在2004年，教育部為了進一步加強學生宿舍和公寓管理，要求各大高校選派足夠數(shù)量的輔導員進駐學生公寓與學生同住，了解學生思想動態(tài)，關(guān)心學生生活，引導學生正確處理問題。由此可見，政治輔導員進駐學生公寓工作，是十分必要的。

一、政治輔導員進駐學生公寓的必要性

1.輔導員進駐學生公寓，是深入了解學生動態(tài)的重要途徑。在許多高校，輔導員對學生情況的了解，更多的是通過走進課堂或通過班干部來實現(xiàn)，但是學生在課堂上所表現(xiàn)的，往往只是局限于他的學習狀態(tài)，而班干部所能提供的情報也是微乎其微，甚至會不經(jīng)意傳遞錯誤信息，所以想真正深入了解學生，必須面對面的走到學生的生活中，在學生生活的宿舍區(qū)域內(nèi)，才能更好的、全方位的了解到學生的整體狀態(tài)。

2.輔導員進駐學生公寓，為學生與輔導員深入溝通提供了重要橋梁。輔導員需要深入了解學生，而學生也非常需要有機會與輔導員進行溝通交流。90后大學生自我意識較強，耐挫能力較弱，當他們遇到學習情感生活的瓶頸時，就特別需要找人傾訴。主動走到輔導員辦公室進行溝通交流，這種情況往往比較少，因為對于學生來說，這是一件比較唐突或者麻煩的事情。

3.輔導員進駐學生公寓，是維護學生安全穩(wěn)定的重要方式。學生安全穩(wěn)定是高校學生工作的重點，近年來，學生輕生自殺事件、公寓用電安全事件、學生打架斗毆事件，大多出現(xiàn)在學生公寓區(qū)域，所以只有深入到學生公寓，深入了解、掌控學生的生活環(huán)境，才能更好的維護學生安全穩(wěn)定，防范于未然。

二、政治輔導員工作進駐學生公寓面臨的問題

學生安全穩(wěn)定是學生工作的重中之重，但在進駐學生公寓開展工作的過程中，輔導員也常常面臨很多問題。

1.政治輔導員，往往一兼多職，工作繁重分身乏術(shù)。高校政治輔導員除了教育和管理學生之外，一般還擔任黨、團的相關(guān)事務，同時還要配合學校教務部、財務部、后勤部、質(zhì)保部等各部門的相關(guān)工作，工作繁瑣、任務繁重。一天工作下來，單單是幫學生和相關(guān)部門協(xié)調(diào)問題就已經(jīng)占據(jù)了大半個工作時間，還要處理學生班級活動，組織各項會議等，加班成了輔導員常有的事。所以一天工作到最后，已經(jīng)疲憊不堪，很多時候無暇再顧忌學生公寓工作。

2.政治輔導員同時面臨晉升與承擔家庭重擔。輔導員隊伍較為年輕化，一般三到五年內(nèi)就要開始考慮晉升，高校的晉升制度較為嚴格，輔導員除了工作外，還要考慮評職稱、各種考試考核、自身發(fā)展方向等。同時也到了成家的年紀，要兼顧婚姻、養(yǎng)育孩子等人生重擔。這些都在很大程度上影響了輔導員進駐學生公寓工作的時效性。

3.政治輔導員進駐學生公寓，常常處于尷尬狀態(tài)。學生的家庭環(huán)境越來越優(yōu)越，自我意識越來越強，但尊師重教的觀念卻越來越弱。每個學校的學生層次參差不齊，并非所有學生都非常期待老師的關(guān)注與關(guān)懷，反而有些學生對老師的到來出現(xiàn)一種排斥的心理現(xiàn)象。所以有時輔導員走進學生公寓，未必能得到預期的效果，開展工作有時處于尷尬狀態(tài)。

三、政治輔導員進駐學生公寓的可行性對策

1.推進輔導員隊伍建設(shè)，明細分工，改善一兼多職局面。在輔導員隊伍里，應該明確分工，可以采取縱向分工也可以橫向分工的形式，如由2-3位輔導員專門負責一個年級的相關(guān)事務，或由2-3位輔導員專門負責某個專業(yè)的相關(guān)事務，此外，黨務和團學工作應該分別由不同的輔導員負責。學校相關(guān)部門也要明確自己的責任，切勿出現(xiàn)相關(guān)部門與學生之間的任何事務都要通過輔導員來溝通協(xié)調(diào)。減輕輔導員的工作量和工作壓力，為輔導員進駐學生公寓提供工作時間與空間。

2.建立輔導員公寓，為輔導員走進學生公寓提供住所。輔導員除了工作之外，一般還要兼顧家庭和照顧小孩，很多學校只為輔導員提供簡單的單身公寓，輔導員必須學校、家庭兩邊跑，時間和體力都消耗很大。為讓輔導員更好的投身于學生公寓工作，學校應該積極修建輔導員公寓，給輔導員及其家屬提供住所，為輔導員專注于學生公寓工作免去后顧之憂。

3.提供輔導員值班室，為學生與輔導員之間提供雙向便利環(huán)境。由于大學生的個人隱私意識越來越強和輔導員與學生之間的兩性關(guān)系，輔導員走進學生公寓存在很多的不便與尷尬之處，所以學校應該積極提供良好的輔導員值班室，為輔導員找學生談心談話、心理輔導等提供環(huán)境，也為學生尋找輔導員幫助提供便利環(huán)境。

【參考文獻】

[1]衛(wèi)丹.高校輔導員進駐學生宿舍制度可行性分析[J].陜西教育（高教），2010.

[2]呂淑云，楊盛奎，呂升義.大學生思想政治進公寓的對策研究[J].教書育人，2005，（8）.

作者簡介：溫汝英（1988-），女，漢族，廣東省佛山市人，碩士研究生，單位：廣東東軟學院，研究方向：思想政治。