權(quán)偉

摘 要：如今中職影視后期制作人才非常緊缺，很多學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求在學(xué)校設(shè)立了影視后期制作的相關(guān)專業(yè)。不過因?yàn)閯傞_始設(shè)立的原因，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)了很多的問題。例如，觀念比較陳舊，學(xué)到的東西難以實(shí)際運(yùn)用、技巧比較生疏等問題比較常見。本文根據(jù)中職教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)有效提升教學(xué)質(zhì)量的方式進(jìn)行了研究，并根據(jù)課程的教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn)，對(duì)有效提升教學(xué)水平的方式做出了總結(jié)。根據(jù)課程教學(xué)中的弊端，對(duì)影視后期制作課程的高效教學(xué)進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：中職影視課程；行業(yè)要求；高效教學(xué)方法

0 前言

影視后期制作專業(yè)是結(jié)合影視動(dòng)畫專業(yè)人才的需求，根據(jù)視頻廣告制作過程展開的一門實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中需要掌握視頻剪輯、廣告腳本創(chuàng)作等多種的理論知識(shí)。在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為核心，不斷增強(qiáng)學(xué)生的參與力度，使學(xué)生對(duì)廣告市場(chǎng)有清楚的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，筆者遇到了一系列的問題，本文結(jié)合現(xiàn)如今影視后期制作專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，就如何提高種植影視后期制作課程教學(xué)的效率展開探討。

1 現(xiàn)如今影視后期制作專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

因?yàn)橹新殞W(xué)校里面的學(xué)生并不熟悉影視后期制作的技能，而且缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，這使得學(xué)習(xí)影視后期制作的學(xué)生普遍處于一個(gè)比較低的水平，導(dǎo)致他們?cè)谟耙暫笃谥谱鞯男袠I(yè)中無法受到重視，收入低、工作上升的空間非常小。所以，學(xué)習(xí)影視后期制作的中職學(xué)生的就業(yè)問題非常嚴(yán)峻，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)以及將來的發(fā)展都有非常嚴(yán)重的影響。

學(xué)生就業(yè)的發(fā)展離不開教學(xué)的水平，如果教學(xué)有很高的水準(zhǔn)，就能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大的激發(fā)出來，并且還可以幫助學(xué)生更容易地適應(yīng)將來的工作，為其節(jié)約大量的時(shí)間，有效地發(fā)掘他們的發(fā)展?jié)摿?，從而為影視后期制作工作作出相?yīng)的貢獻(xiàn)。

2 現(xiàn)如今的影視后期制作課程中存在的弊端

2.1 沒有明確教學(xué)的目標(biāo)

教學(xué)的目標(biāo)不只是說課程的學(xué)習(xí)目的，而是說每一門技術(shù)環(huán)節(jié)以及每一堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，教師通常都是對(duì)課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)做出強(qiáng)調(diào)，但是很少提及課堂中的知識(shí)點(diǎn)或者技術(shù)的學(xué)習(xí)目的。學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中只是一種比較被動(dòng)的聽課狀態(tài)，不知道應(yīng)該將這些學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到哪里，這導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率非常低。不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生一定的影響，還會(huì)使得他們的自信心受到一定的打擊。

2.2 教學(xué)內(nèi)容和行業(yè)需求沒有太大的聯(lián)系

中職學(xué)校里面的學(xué)生普遍基礎(chǔ)水平比較低，教師在對(duì)其進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候按照循序漸進(jìn)的過程開展教學(xué)，這使得很多課程都是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解而設(shè)立的技能練習(xí)，這些課程和學(xué)生在電視中看到的東西有很大的不同。學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生一種雖然學(xué)過這些東西，但是好像又什么也沒學(xué)會(huì)的感覺，使他們對(duì)教學(xué)產(chǎn)生一定的質(zhì)疑。教師不能將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，造成課堂的教學(xué)效果達(dá)不到教師的預(yù)期效果，這不僅會(huì)加大學(xué)生對(duì)課程的反感程度，還會(huì)對(duì)他們的實(shí)踐能力產(chǎn)生一定的影響，學(xué)生無法將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，這就使教學(xué)失去了意義。

2.3 教學(xué)的程序和學(xué)生的心理不符合

中職學(xué)校里面的學(xué)生都很年輕，他們的思想還不是很成熟，普遍對(duì)學(xué)習(xí)和生活都抱有一個(gè)比較美好的幻想。他們通常覺得影視后期制作的工作就是通過計(jì)算機(jī)去制作電影電視的片段，這是一種比較高端大氣時(shí)尚的工作，他們都覺得學(xué)習(xí)影視后期制作是有很多樂趣的。但是，為了滿足教學(xué)的要求，很多高校的影視后期制作課程都采用一種先簡(jiǎn)單后困難的方式去進(jìn)行教學(xué)，通常先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的講解，再讓他們自己去動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐，這和學(xué)生自己的想象是完全不同的，他們總是沒有辦法去做自己想做的事情，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程失去興趣，慢慢地對(duì)其產(chǎn)生反感，使得教學(xué)的效果受到嚴(yán)重的影響。

3 影視后期制作課程的高效教學(xué)設(shè)計(jì)

教師在對(duì)學(xué)生教學(xué)影視后期制作課程的時(shí)候，利用一種高效的教學(xué)方式，既可以將教學(xué)中存在的問題解決掉，使得教學(xué)的目標(biāo)得到改進(jìn)，又能夠提升教學(xué)的質(zhì)量，大大加強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐水平。

3.1 設(shè)計(jì)一種比較直觀的教學(xué)目標(biāo)

在中職學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中，一定要根據(jù)影視后期制作課程的概念，在教學(xué)當(dāng)中分階段的設(shè)計(jì)更直觀的目標(biāo)，可以把影視后期制作中比較抽象的概念性、理論性的知識(shí)換成帶有創(chuàng)造性、生動(dòng)的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。再者就是要對(duì)每一節(jié)課堂規(guī)劃一個(gè)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的理解能力，幫助學(xué)生努力去解決一些難題。

在教學(xué)中，教師能夠借鑒日常生活中的現(xiàn)象，并對(duì)教學(xué)中的概念及知識(shí)進(jìn)行更好地詮釋，比如在講解幀的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生做一些卡片，并在上面畫一些鳥和鳥籠，然后在其兩邊綁兩根線。在這種場(chǎng)景下，將代碼程序編程應(yīng)用引進(jìn)來，用手搓動(dòng)線，卡片上的鳥就會(huì)進(jìn)入到籠子里面。讓學(xué)生在這個(gè)過程中，感受其變化過程。學(xué)生對(duì)自己創(chuàng)造出來的東西比較感興趣，就會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，保證學(xué)生在課堂上有一定的主動(dòng)性。

3.2 對(duì)學(xué)生的課程的認(rèn)識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化

在影視后期制作的教學(xué)當(dāng)中，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)影視后期制作的功能有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)教學(xué)產(chǎn)生期待的心理，提升他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

3.3 應(yīng)用多媒體教學(xué)課件

教師在教學(xué)的時(shí)候，最好要多使用多媒體軟件，將圖片、聲音以及文字集中到一起，為學(xué)生展現(xiàn)出綜合性的信息，并且其全方位的效果可以將學(xué)生的注意力吸引過來，使他們對(duì)知識(shí)有一個(gè)更加深刻的印象。而且多媒體軟件可以把影視后期制作的課程非常生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生可以更加容易地理解所學(xué)的知識(shí)。

利用多媒體的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，把多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)方式結(jié)合到一起，既能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，還可以保證課堂的教學(xué)效率得到一個(gè)有效的提升。教師可以在教學(xué)當(dāng)中添加一些新的內(nèi)容，通過圖像、聲音以及文字的多媒體形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，可以大大的提升教學(xué)的直觀性，也對(duì)教師和學(xué)生之間的交流有很大的幫助。

4 結(jié)語

中職高校中的影視后期教學(xué)中，通過一個(gè)有效的教學(xué)方式，既能夠?qū)⒔虒W(xué)實(shí)踐清晰的規(guī)劃出來，還能夠提升教學(xué)的實(shí)用性，從而保證教學(xué)質(zhì)量有一定的提高，幫助學(xué)生更好地展現(xiàn)自己、表現(xiàn)自己，把自己的潛力充分地發(fā)揮出來。為教學(xué)尋求一種高效的教學(xué)方式，需要教師和學(xué)校的共同努力，但是只要去做，就可以讓將來的教學(xué)變得更容易更實(shí)用，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目標(biāo)。

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