● 榆林市第十中學(xué)

?

和風(fēng)細(xì)雨 潤物無聲

● 榆林市第十中學(xué)

榆林市第十中學(xué)成立于2007年9月，是榆林市教育局直屬的全日制完全中學(xué)。學(xué)校本著“為學(xué)生提供成功機(jī)會(huì)，為老師創(chuàng)造發(fā)展空間”的辦學(xué)理念，遵循“修德、精細(xì)、博學(xué)、發(fā)展”為校訓(xùn)，樹立一切工作都是為了學(xué)生的全面發(fā)展，一切工作都是為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才的思想，已日漸形成“爭分奪秒、勤學(xué)苦練”的學(xué)風(fēng)和“文明睿智、健康向上”的校風(fēng)。學(xué)校從成立之日起，就得到省市慈善協(xié)會(huì)的關(guān)心、支持和幫助，幾年來所取得的成績，也受益于慈善文化的影響。

一、感受慈善溫暖，引進(jìn)慈善文化

我校是在原百年榆林中學(xué)舊址上開辦一所完全中學(xué)。建校初期，學(xué)校建筑陳舊，設(shè)備落后，實(shí)驗(yàn)設(shè)備短缺，圖書沒有一本。學(xué)生大多來自榆林南六縣的貧困地區(qū)，有的學(xué)生連學(xué)費(fèi)也交不起。2007年開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師利用個(gè)人關(guān)系，聯(lián)系了些企業(yè)老板，有的捐幾千，有的一兩萬，幫助那些貧困學(xué)生。

2008年，市慈善協(xié)會(huì)得知我校的情況，與企業(yè)家龍?zhí)┑V業(yè)集團(tuán)總經(jīng)理方光玉聯(lián)系，確定建立“方光玉600萬慈善冠名基金”，連續(xù)五年，幫助我校改善辦學(xué)條件，資助貧困學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教職工，使學(xué)校有了一個(gè)良好的開端。與此同時(shí)提出在十中試點(diǎn)“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真討論，認(rèn)為慈善文化就是愛的文化，是愛心與良知結(jié)合而產(chǎn)生的利他行為。慈善不僅是有錢人的專利，普通人在日常生活中不計(jì)報(bào)酬，自覺用愛心和良知去幫助他人也是慈善。博愛助人的慈善理念與我們先成人后成才的育人目標(biāo)不謀而合。學(xué)校引進(jìn)慈善文化，將慈善作為品德教育的抓手和載體，使品德教育內(nèi)容更豐富、更具體、形式更生動(dòng)，更易被學(xué)生接受，是一種非常有效的，富有時(shí)代精神的教育手段。通過引進(jìn)慈善文化，在師生中傳播慈善理念，踐行慈善行為，培養(yǎng)責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、吃苦、奉獻(xiàn)人格，不僅是學(xué)校教育的需要也是千千萬萬家長的愿望，更是時(shí)代的呼喚，民族的需要！2009年3月，“方光玉600萬慈善冠名基金”暨慈善文化進(jìn)校園啟動(dòng)儀式在十中隆重舉行，拉開了我?！按壬莆幕M(jìn)校園”的序幕。

二、精心組織實(shí)施，慈善扎根校園

“慈善文化進(jìn)校園”是一個(gè)新生事物，為了將此活動(dòng)開展地扎實(shí)有效， 在慈善協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下，學(xué)校深思熟慮安排了一系列行之有效的推進(jìn)措施。

1.慈善項(xiàng)目進(jìn)校園

2009年3月，方光玉600萬慈善冠名基金暨慈善文化進(jìn)校園啟動(dòng)儀式在十中隆重舉行。每年34萬，用于購置設(shè)備、資助學(xué)生、獎(jiǎng)勵(lì)老師；2011年改為方光玉品德教育基金用于表彰品德教育中涌現(xiàn)的品德標(biāo)兵學(xué)生，優(yōu)秀教職工和模范家長。

2013年省市慈善協(xié)會(huì)將韓國衣戀制衣集團(tuán)中國公司的一個(gè)慈善項(xiàng)目放在了十中。資助50名優(yōu)秀貧困學(xué)生，每月300元，連續(xù)三年完成高中學(xué)業(yè)。由于項(xiàng)目做得好，2014年、2015年又各增加一個(gè)班，現(xiàn)在三屆共150名學(xué)生享受此項(xiàng)資助。

市慈善協(xié)會(huì)每年都資助當(dāng)年考取大學(xué)的高中畢業(yè)生，以幫助他們實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)，我校從2010年起每年都是受助學(xué)校，累計(jì)受助學(xué)生達(dá)125人，受資助金額將近100萬元。

2.《慈善讀本》進(jìn)校園

2013年，學(xué)校按照市慈善協(xié)會(huì)的部署，將中華慈善總會(huì)編寫的《慈善讀本》作為我校慈善教育教材，學(xué)生人手一冊(cè)。要求政治課老師每學(xué)期用4課時(shí)講授《慈善讀本》，班主任老師利用班會(huì)課每學(xué)期不少于12課時(shí)開展多種形式的慈善教育。語文老師讓學(xué)生從身邊尋找慈善事跡，以征文、作文等形式寫出感想，感悟慈善理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。學(xué)生離校時(shí)將《慈善讀本》留在學(xué)校作為新入校學(xué)生的教材。

3.慈善宣傳進(jìn)校園

從慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)開展以來，我們每年組織慈善志愿者參觀市慈善展室，觀看慈善視頻，在學(xué)校舉辦慈善攝影展，讓學(xué)生了解全市慈善動(dòng)態(tài)。每年新生入學(xué)，組織學(xué)生參觀學(xué)校慈善文化展室，邀請(qǐng)慈善人士做專題報(bào)告，參觀學(xué)校慈善環(huán)境文化建設(shè)，感受學(xué)校慈善文化。每學(xué)期舉行慈善征文和演講比賽，傳播慈善正能量。在國旗下演講，班級(jí)板報(bào)，校園廣播、校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗等宣傳媒介中，加入慈善內(nèi)容，開展博愛、感恩、奉獻(xiàn)、成功教育，培養(yǎng)責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、吃苦、奉獻(xiàn)人格。

4.慈善主題活動(dòng)進(jìn)校園

在榆林市慈善協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下，2009年3月底成立了學(xué)校慈善志愿分隊(duì)（原名：慈善志愿團(tuán)），并按要求制作了團(tuán)旗、團(tuán)章，建立《慈善志愿者吸納制度》《慈善志愿者活動(dòng)指導(dǎo)意見》。招納志愿者兼顧特長、學(xué)習(xí)、品德等各個(gè)方面，學(xué)生志愿者歸屬校學(xué)生會(huì)慈善志愿者部。每學(xué)期至少有150人次參加各種慈善活動(dòng)。

學(xué)校每學(xué)期至少開展兩次道德大講堂，通過講故事、演話劇、演小品、看視頻、搶答題等學(xué)生喜愛的形式，開展慈善理念下的道德教育。

按照慈善協(xié)會(huì)的總體部署，學(xué)校在學(xué)生中大力踐行慈善“七個(gè)一”活動(dòng)。即：確保每人一本《慈善讀本》；每學(xué)期至少聽一堂慈善文化主題課；每學(xué)期向“壹圓基金”捐一元錢；每周至少做一件好人好事；每學(xué)期寫一篇關(guān)于獻(xiàn)愛心、做好事的心得體會(huì)文章；每年開展一次愛心歌曲演唱活動(dòng)；每年評(píng)選一批愛心老師、學(xué)生和家長，并邀請(qǐng)市教育局、市慈善協(xié)會(huì)等領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)。一元捐活動(dòng)截止目前，學(xué)生累計(jì)捐款達(dá)4萬多元。

2015年，為響應(yīng)省市慈善協(xié)會(huì)“廢舊衣物一張紙·節(jié)儉環(huán)保獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)，我校師生紛紛獻(xiàn)出愛心，紡織品類捐贈(zèng)2346件，書籍捐贈(zèng)2793本。

三、豐富慈善活動(dòng)，慈善深入人心

在慈善實(shí)踐中，我們本著慈善文化與日常教育相結(jié)合，與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與扶貧幫困相結(jié)合，與家庭教育相結(jié)合的原則，按照學(xué)校引領(lǐng)，老師示范，學(xué)生實(shí)踐，家校共建開展活動(dòng)，人人都是慈善傳播者，人人都是實(shí)踐者。

1.學(xué)校引領(lǐng)

學(xué)校在特色校園文化建設(shè)中，確定以“慈善文化”為校園文化的主題。精心打造以“善心篤行”隱壁墻，慈善長廊，慈善文化展室，慈善浮雕，衣戀陽光班專用教室，宣傳櫥窗，班級(jí)板報(bào)為標(biāo)志的有形的慈善環(huán)境文化；和以博愛，感恩，奉獻(xiàn)，成功為主要內(nèi)容的隱形的思想文化。使慈善文化外化于形，內(nèi)化于心?！按壬莆幕弊鳛橹黝}校園文化在陜西，乃至全國都是第一例。

我校的學(xué)生多是從周邊縣、區(qū)考入的，家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)貧困。為減輕學(xué)生上學(xué)期間的負(fù)擔(dān)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的班費(fèi)、自習(xí)輔導(dǎo)、各種考試卷、學(xué)生證、住宿卡、自行車保管費(fèi)、假期的補(bǔ)充作業(yè)等全部免收費(fèi)用，甚至教學(xué)樓的純凈水等都免費(fèi)提供。

學(xué)校除國家助學(xué)金、社會(huì)捐助，還每年拿出行政支出的3%進(jìn)行貧困資助，同時(shí)，對(duì)突發(fā)事件中的貧困學(xué)生及時(shí)給予資助。

學(xué)校倡導(dǎo)開展以“三扶貧”（即：知識(shí)扶貧、物資扶貧、精神扶貧）為內(nèi)容的領(lǐng)導(dǎo)干部“六個(gè)一”（即：聯(lián)系一個(gè)年級(jí)組、聯(lián)系一個(gè)教研組、聯(lián)系一個(gè)班級(jí)、指導(dǎo)一名優(yōu)秀學(xué)生、幫助一名貧困生）；黨員干部“四個(gè)一”（即：聯(lián)系一個(gè)班級(jí)、指導(dǎo)一名優(yōu)秀生、幫助一名貧困生、幫扶一名學(xué)困生）活動(dòng)。

學(xué)習(xí)主張激勵(lì)教育，通過設(shè)立不同層次的多種獎(jiǎng)項(xiàng)，使師生人人有獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，人人能感受到成功，人人都有自信。

學(xué)校層面的有：模范教師、模范班主任、先進(jìn)教育工作者、師德模范、教壇新秀、教學(xué)能手、教學(xué)技能比賽優(yōu)勝者、先進(jìn)班組；學(xué)生成才“六項(xiàng)獎(jiǎng)”：勤奮獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、雷鋒獎(jiǎng)、公仆獎(jiǎng)、三好獎(jiǎng)、百花獎(jiǎng)。

科室層面的有：文明中學(xué)生、品德標(biāo)兵、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)、優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)。

班級(jí)層面的有：十佳之星、助人之星等。

教師層面：課堂上的可定、鼓勵(lì)、激勵(lì)；給教師引發(fā)“一百條教師激勵(lì)用語”“教師忌語”，學(xué)生品德積分卡。

2.教師行為示范

學(xué)生是教師的鏡子，教師的行為直接影響著學(xué)生的行為。要求學(xué)生做到的，教師首先做到。在慈善文化的熏陶下，教師們以校為家，視學(xué)生如子女，視家長如親朋，除正常上班之外，放學(xué)和休閑日，教師們自覺輪流對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行管理和輔導(dǎo)而不記任何報(bào)酬。在生活和心理上更是無微不至地關(guān)懷。2007年，學(xué)生在晚自習(xí)后回家時(shí)，常有人在陰暗的小巷道攔截學(xué)生索要錢，8名青年男教師自覺組成護(hù)送隊(duì)護(hù)送學(xué)生回家；馬剛老師出差返回，恰逢中秋節(jié)，得知他們班部分學(xué)生沒有回家，便買了月餅水果與學(xué)生一起過了團(tuán)圓節(jié)。薛曉媛老師在陜師大培訓(xùn)，得知有種四葉草為幸運(yùn)草，便用休閑時(shí)間為全班50名學(xué)生每人采了一棵，返校后送給學(xué)生，學(xué)生們感動(dòng)得熱淚盈眶。高雪梅老師像媽媽一樣，隨身帶著縫補(bǔ)用的針線，看到學(xué)生的衣服破了，及時(shí)給補(bǔ)好。馬小亞老師班的學(xué)生半夜病了，自己開著車將學(xué)生送醫(yī)院，并墊上醫(yī)藥費(fèi)，直至第二天家長來到；下雪天，老師們?cè)缭缙饋砟闷鸸ぞ邘ьI(lǐng)住校生把雪掃凈，給來校的師生帶來方便。這樣的事在十中數(shù)不勝數(shù)。他們用愛心、恒心、包容心和無私的奉獻(xiàn)精神給學(xué)生們做榜樣，感染、影響著每一個(gè)學(xué)生。

3.學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)慈善品格

學(xué)校慈善志愿者利用休息時(shí)間，帶著自編自演的文藝節(jié)目，來到軍人療養(yǎng)院、兒童福利院給他們演出，陪他們玩耍，和他們聊天，幫他們打掃衛(wèi)生。班級(jí)志愿者主動(dòng)聯(lián)系社區(qū)孤寡老人，幾年如一日，一級(jí)傳一級(jí)，定期給他們帶去水果蔬菜，帶去溫暖關(guān)愛。捐助汶川地震、延安水災(zāi)，同學(xué)們主動(dòng)捐出自己的零花錢。十一中白血病學(xué)生、橫山燒傷兒童、十中車禍?zhǔn)軅麑W(xué)生，同學(xué)們又自覺的獻(xiàn)上一片愛。八年級(jí)一同學(xué)腿部受傷，上下樓不方便，同班男同學(xué)輪流地背，一背就是近半年。高一一學(xué)生因病住院半年，同學(xué)們輪流給他補(bǔ)課，兩年后順利考入二本。九年級(jí)的英語老師咳嗽了，她班的學(xué)生偷偷地在家里熬了冰糖燉梨，放在講桌上，留了紙條，“老師，喝了它會(huì)好些，要注意身體。”每年一次的衣服、書籍捐獻(xiàn)，送給佳縣冉溝村貧困孩子和女民兵治沙連。校園內(nèi)有大小不等的二百多棵樹木，同學(xué)們自覺去認(rèn)養(yǎng)，為它們澆水，為它們剪枝，為它們醫(yī)病。學(xué)校生物標(biāo)本室沒有標(biāo)本，在生物老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們利用假期和雙休日，到山上采集，建成有500多個(gè)本地生物的標(biāo)本室。響應(yīng)學(xué)生會(huì)的號(hào)召，各班環(huán)保志愿者主動(dòng)回收可再生垃圾，賣出后將錢捐給慈善機(jī)構(gòu)。他們身上無不體現(xiàn)著慈善精神，閃耀著愛的光芒。

因?yàn)橛辛藧?，同學(xué)們見到老師主動(dòng)問好，看到地面有廢紙主動(dòng)彎腰撿起，打水買飯自覺排隊(duì)，離開座位凳子主動(dòng)歸位，公共場(chǎng)所說話低語。這些看似微不足道的行為，折射出和諧、文明、禮儀。

4.家校合作，共育優(yōu)秀品格

對(duì)學(xué)生的教育，僅靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。尤其是品德教育，一定要形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育模式。

學(xué)校每學(xué)期都要組織主題家長會(huì)，比如“溝通——讓孩子快樂成長”“家校合作，共育良才”“讓孩子學(xué)會(huì)感恩”等等。通過家長會(huì)，讓家長了解學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，對(duì)學(xué)生的要求等，同時(shí)使家長形成正確的教育觀、成才觀和教育方法。學(xué)校要求班主任以班建立家長QQ群和微信群，積極參加大家訪活動(dòng)，主動(dòng)與家長溝通，了解學(xué)生的成長環(huán)境，共同探討孩子的教育問題。同時(shí)，也能及時(shí)通知家長學(xué)校開展的活動(dòng)，便于家長配合。學(xué)校鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校管理活動(dòng)，如邀請(qǐng)家長進(jìn)課堂聽課評(píng)課，參于監(jiān)考、教學(xué)檢查、參與對(duì)學(xué)生食堂公寓的管理和監(jiān)督。通過“小手拉大手”活動(dòng)，使學(xué)校教育輻射到家庭，影響社會(huì)。

四、慈善理念下品德教育成果

十中八年多的發(fā)展是與慈善同行的，我們從慈善的受益者，到慈善理念的傳播者，再到慈善行為的實(shí)踐者。通過慈善特色品德教育，師生形成了責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、吃苦、奉獻(xiàn)的人格品質(zhì)，校園形成了團(tuán)結(jié)、和諧、友善、文明的校園風(fēng)氣。形成了小事決定大事，細(xì)節(jié)決定成??； 以校為家，勤于工作，無私奉獻(xiàn)，珍惜榮譽(yù)的十中精神。

建校八年，學(xué)校先后獲得“陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中”“陜西省文明校園”、陜西省慈善志愿者先進(jìn)集體、陜西省師德建設(shè)先進(jìn)集體、陜西省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)單位等100多個(gè)稱號(hào)，是上級(jí)對(duì)十中的認(rèn)可；連續(xù)三年榆林城區(qū)學(xué)校群眾滿意度調(diào)查第一名是家長對(duì)十中的認(rèn)可；高中考成績連年攀升是十中給社會(huì)的答卷?！?/p>