陳新剛

摘 要：實驗教學(xué)是中學(xué)理化生、小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)的一種最常用、最重要的教學(xué)形式，是學(xué)生理論聯(lián)系實際提高動手能力、動腦能力的重要途徑，也是教師完成教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。論述了學(xué)校實驗室管理的規(guī)范和實驗教學(xué)程序管理的具體措施。

關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)；規(guī)范程序

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）22-0123-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.079

實驗教學(xué)是中學(xué)理化生、小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)最重要的教學(xué)形式，是學(xué)生提高動手能力的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。實驗室是學(xué)校開展實驗教學(xué)的主陣地，實驗室規(guī)范管理直接影響實驗教學(xué)的效果，因此實驗教學(xué)完成情況和實驗的開出率是評估學(xué)校實驗室工作的重要指標，也是對整個學(xué)校教育教學(xué)工作評估的重要組成部分。十幾年來，我一直負責(zé)縣（區(qū)）實驗教學(xué)管理工作，在實驗室的規(guī)范管理和實驗教學(xué)程序方面下了一定的工夫，也取得了一定的成效，體會到加強實驗教學(xué)的規(guī)范管理和程序管理，對學(xué)校的實驗教學(xué)管理具有重要的意義。具體措施如下。

一、任課教師要重視實驗教學(xué)的全面考慮

任課教師要在學(xué)年之初，針對全年的教學(xué)內(nèi)容，寫好實驗教學(xué)計劃，包括擬定實驗材料、藥品采購計劃，生物標本制作計劃等，每學(xué)期提前計劃實驗項目 ，寫好實驗教學(xué)進度表，交給實驗員，以便學(xué)校進行儀器設(shè)備的補充。這一環(huán)節(jié)是整個學(xué)年實驗教學(xué)的起點和基礎(chǔ)。

二、任課教師要精心備好演示實驗

1.每個演示實驗，任課教師要在認真研究課程標準，研究教材、研究學(xué)生、研究實驗室所能提供器材的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計實驗方案，做到因地制宜。

2.根據(jù)所需要的器材填寫《演示實驗申請單》，并至少于開課前3天交給實驗員。

3.實驗員根據(jù)任課教師提供的通知單，清查并預(yù)準備儀器，檢查設(shè)備是否充足完好，將一切可能發(fā)生的問題做出一個初級預(yù)案，并將準備時發(fā)現(xiàn)的問題反饋給任課教師。任課教師要協(xié)助實驗員準備、試做、分析實驗，為課堂教學(xué)做好準備，保證課上演示實驗的成功率。

4.課堂演示實驗完成后，教師認真清點儀器，填寫《演示實驗記錄卡》，重點是記錄實驗進行情況、出現(xiàn)的問題和改進意見，為以后的演示實驗留下參考性資料。實驗員和教師共同簽字。

5.實驗員清洗儀器，放回原處，記錄藥品損耗情況，并將危險化學(xué)品的消耗作為重點，詳細計量使用數(shù)量和結(jié)余數(shù)量，實驗員和任課教師共同在消耗品使用記錄上簽字。

三、指導(dǎo)學(xué)生做好分組實驗

1.實驗教師針對學(xué)生實際情況設(shè)計實驗方案，根據(jù)實驗方案填寫《分組實驗申請單》，提前一周交給實驗員。

2.實驗員提前做好儀器藥品材料的準備工作，把實驗中注意的問題與任課教師溝通。

3.實驗課前，教師和實驗員應(yīng)一起檢查儀器藥品是否齊全并試做實驗。對較難的實驗要提前培訓(xùn)部分實驗骨干學(xué)生，并要研究過去的實驗記錄中發(fā)現(xiàn)的問題和實驗過程中可能發(fā)生的問題，以便進行模擬試做，找出問題、分析原因、提出解決辦法。

4.要求學(xué)生課前進行預(yù)習(xí)，明確目的、原理、步驟后再動手進行操作。

5.如果是首次實驗課，教師要講解實驗室的規(guī)章制度，以便學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，教師和實驗員應(yīng)巡回指導(dǎo)，學(xué)生提出問題應(yīng)及時解決，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察實驗理象，并做好記錄。

6.實驗結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)認真整理、清洗儀器，并寫出實驗報告，教師批改學(xué)生的實驗報告，對失敗的實驗分析原因，有條件的情況下，允許學(xué)生重做實驗。

7.實驗課完成后，教師和實驗員共同填寫《分組實驗記錄卡》，重點記錄實驗中發(fā)現(xiàn)的問題和對實驗的改進意見，并共同簽字。

8.實驗員整理清洗儀器，維修損壞儀器，使儀器保持良好狀態(tài)，放回櫥內(nèi)，并填寫好《儀器維修保養(yǎng)記錄》。

四、指導(dǎo)學(xué)生做好探究性實驗

探實驗性實驗是初中、小學(xué)階段學(xué)生實驗中較為重要的形式，它對實驗室管理提出了一個重要的新課題，幾年來我區(qū)實驗教學(xué)管理中提出了幾個關(guān)注：

1.關(guān)注教師的教學(xué)設(shè)計，教師的實驗預(yù)設(shè)是實驗儀器準備的重要依據(jù)，要求教師對學(xué)生探究性實驗過程可能出現(xiàn)的情況有全面的預(yù)測，保證實驗室設(shè)備大體準備到位。

2.關(guān)注學(xué)生以往實驗記錄：同一年齡段的學(xué)生，個體雖有差異，但存在很大的共性，探究實驗的過程大體是相似的，實驗員和任課教師可以通過以往探究實驗記錄準備實驗器材。對本次實驗出現(xiàn)的新情況要進行記錄，以備以后的實驗參考。

3.關(guān)注探究實驗本身特點：探究性實驗提倡用簡單易行的、合理的實驗設(shè)計，沖淡學(xué)生怕實驗準備工作麻煩的情緒；用新材料、新工具降低實驗的操作難度。簡約化的實驗設(shè)計，裝置簡單，操作簡便，現(xiàn)象鮮明，節(jié)省藥品，節(jié)約時間，安全可靠，整個實驗過程沒有過多的干擾，學(xué)生將主要精力集中在探究目的上。教師引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)有的儀器進行實驗設(shè)計。

五、加強檢查評價，促進管理

學(xué)校儀器室的管理，我區(qū)一直采取分類管理，分櫥存放、盤架式管理的模式，儀器按計量、通用、專用、掛圖、標本、模型、玻璃以及實驗工具等分門別類排放。排放順序、位置以配備目錄的序號為主要依據(jù)，個別體大儀器可適當調(diào)整位置。各櫥柜應(yīng)張貼儀器櫥內(nèi)卡，內(nèi)容包含：編號、儀器名稱、規(guī)格型號、數(shù)量、單位等。各器材除易損易耗外，都應(yīng)有相應(yīng)的編號。對各種新購入的儀器經(jīng)驗收合格后編號入櫥，根據(jù)儀器的輕重、長短、形狀、性能制作不同的盤架，方便存放和整體管理。根據(jù)每種儀器的不同特點，制定不同的保養(yǎng)方案并匯編成手冊，強調(diào)各種儀器的日常保養(yǎng)和維修管理，做好防塵、防銹、防潮、防蛀、防腐、防變形、防老化、防粘等工作。保養(yǎng)手冊分發(fā)到每所學(xué)校，使實驗人員熟練掌握。在每學(xué)期一次的實驗室檢查中，在抽查儀器設(shè)備使用表冊及實驗教學(xué)檔案的同時，抽查實驗管理人員維修保養(yǎng)管理儀器設(shè)備的情況，儀器設(shè)備的維護保養(yǎng)常抓不懈。

堅持實驗教學(xué)的考核制度，是完成好實驗教學(xué)的有力措施。實驗教學(xué)考核的重點是學(xué)生對實驗原理掌握和實驗操作技能水平，包括組裝實驗裝置，填寫實驗報告等，學(xué)生實驗做到單獨考核，單獨記分，成績列入學(xué)生該學(xué)生學(xué)業(yè)成績。初中畢業(yè)生在升學(xué)考試時，我區(qū)還將理化生實驗操作考試成績列入升學(xué)總分。我區(qū)將撫寧二中實驗教學(xué)管理的評價經(jīng)驗在全區(qū)推廣，讓學(xué)生、實驗員評價實驗課的開展情況，并將考查評價的結(jié)果記入教師的教學(xué)評價體系，每個任課教師都填寫實驗準備情況評價表，來評價實驗員的工作。以上措施使學(xué)生、實驗教師和實驗員都參與其中，極大地促進了學(xué)校實驗教學(xué)的開展。

我認為，實驗室規(guī)范管理，是為了更好地滿足實驗教學(xué)的需要；實驗教學(xué)的各個程序的管理，都是為提高學(xué)生動手動腦的實驗?zāi)芰Ψ?wù)的，所以重視實驗室的規(guī)范管理工作，嚴格按程序進行實驗教學(xué)在實驗管理工作中是不可偏廢的，而且要更加深入地加以落實。

[ 責(zé)任編輯 趙建榮 ]