○ 劉新光

視唱練耳是音樂學(xué)習(xí)中必不可少的課程，也是音樂學(xué)習(xí)中收益最多的一個(gè)課程，但是在戲曲教學(xué)中，并不重視這門課程，往往還是延用老藝人式的教學(xué)方法，老師唱,學(xué)生模仿，這種方法在后期深入研究唱腔的時(shí)候，就會(huì)舉步維艱了。雖然藝術(shù)學(xué)習(xí)的第一步是模仿，模仿的能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效率越高，但是，當(dāng)難度達(dá)到一定程度的時(shí)候，很多東西就不是簡(jiǎn)單的模仿可以做到的了，很多細(xì)微的，深層的東西，就需要以理論為依據(jù)，進(jìn)行更深層的挖掘與探索。

視唱練耳包含兩大項(xiàng)內(nèi)容，看譜即唱和聽音訓(xùn)練，它是視唱與練耳的總稱。視唱是培養(yǎng)能按樂譜準(zhǔn)確地唱出曲調(diào)的音高和節(jié)奏，并加深對(duì)拍子、音程和調(diào)式等感性的認(rèn)識(shí);練耳是用來(lái)培養(yǎng)對(duì)音樂節(jié)奏和音高的辨別能力、對(duì)音樂的記憶能力和對(duì)各種音樂作品的內(nèi)心感覺?！耙暢毝庇酶蜗?、更直觀的語(yǔ)言文字來(lái)概括，就是“唱”和“聽”。視唱練耳是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課，但是一直在戲曲教學(xué)中不受重視，對(duì)于一切從事與音樂相關(guān)的藝術(shù)工作者，無(wú)論是聲樂學(xué)習(xí)、器樂學(xué)習(xí)，還是戲曲表演，它都是必須掌握的，是基礎(chǔ)中之基礎(chǔ)。戲曲中的唱念做打，唱排在第一位，可見其重要性，而學(xué)習(xí)樂理和視唱練耳可以有效的發(fā)掘演員的音樂潛能,使他們熟練掌握唱腔音樂中的各類音響元素特征、音樂表現(xiàn)要素和表現(xiàn)規(guī)律,同時(shí)，也可以增強(qiáng)演員的樂感與表現(xiàn)力,提高他們對(duì)整個(gè)劇目唱腔，劇本，表演等各方面的理解力。重視視唱練耳訓(xùn)練可以使聲樂教學(xué)得到事半功倍的效果。

一、視唱練耳的作用貫穿于戲曲演唱全過程

一堂唱腔的教學(xué)課可以粗略地劃分為發(fā)聲練習(xí)與唱段演唱兩個(gè)部分。在這兩部分教學(xué)中，視唱練耳都發(fā)揮著重要的作用。發(fā)聲練習(xí)就是利用一定的元音、輔音表達(dá)出音高。它是聲腔教學(xué)的基礎(chǔ)部分，要解決的主要問題是聲音的技巧，比如音色、音域、發(fā)聲的位置、換聲點(diǎn)等。如果沒有良好的視唱練耳基礎(chǔ)，那表達(dá)準(zhǔn)確音高和節(jié)奏就無(wú)從談起，演唱技巧就更是無(wú)本之木、無(wú)源之水。

曲目試唱是演唱中的重要組成部分，它包括對(duì)唱詞和旋律兩部分的處理，其中，對(duì)一部全新完整作品的旋律處理實(shí)質(zhì)上就相當(dāng)于視唱若干個(gè)樂句，在視唱練耳訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)處理眾多的表現(xiàn)記號(hào)，這能夠極大地幫助他們演繹完整的唱段。

二、視唱練耳訓(xùn)練有助于改善演員的節(jié)奏感、音準(zhǔn)和音樂感知力

視唱練耳還有一個(gè)重要的任務(wù)就是提高聽覺，使演員能辨別音的高低、長(zhǎng)短、音色、節(jié)拍和調(diào)式調(diào)性，以增強(qiáng)他們的音樂記憶力，訓(xùn)練讀譜能力，使他們?cè)诮佑|豐富的音樂語(yǔ)匯時(shí)，培養(yǎng)其節(jié)奏感、音準(zhǔn)感和音樂感知力。

節(jié)奏是音樂的靈魂，是骨架，是音樂的脈搏。節(jié)奏在音樂表現(xiàn)中具有極重要的意義。任何音樂都有鮮明的節(jié)奏，節(jié)奏訓(xùn)練有著不可低估的作用。音準(zhǔn)與節(jié)奏一樣，是演唱的最基本要求，是學(xué)好音樂的首要條件，是音樂的基礎(chǔ)。作為音樂教育中具有基礎(chǔ)意義的視唱練耳課，以大量藝術(shù)音響為依據(jù)，并通過聽、唱、記等教學(xué)形式來(lái)不斷提高學(xué)生的音樂感受能力。這種感受能力除了包括對(duì)音高、節(jié)奏、和聲、調(diào)式等方面的感受外，還應(yīng)包括對(duì)音色、音強(qiáng)、速度、曲式乃至于更深入人心的內(nèi)在情感的感受，也即對(duì)音樂藝術(shù)的感受。音樂直接依賴于聲音和聽覺，聲音的發(fā)生雖是物理現(xiàn)象，但感知聲音卻是生理和心理的活動(dòng)。音樂感知就是音樂的聲音通過聽覺器官在人腦中的直接反映；感知音樂的能力是指對(duì)音的高度、強(qiáng)度、長(zhǎng)度、音色的感覺及辨別能力，以及對(duì)音樂的節(jié)拍、曲調(diào)、調(diào)性和結(jié)構(gòu)的復(fù)合感覺和辨別能力。敏捷的音樂感知力，是以一個(gè)人的先天條件即音樂天賦為前提和基礎(chǔ)，但更多的還是需要通過后天的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練才能逐步獲得，兩者缺一不可。通過視唱練耳的訓(xùn)練，可以在后天階段充分的提高對(duì)于唱腔音樂的感知力，更好地理解作曲家的創(chuàng)作意圖。

三、視唱練耳訓(xùn)練有助于提高演員的音樂表現(xiàn)力與創(chuàng)造力

戲曲唱腔是以樂譜的形式記錄下來(lái)的，這種聲音符號(hào)本身并不能使人獲得審美體驗(yàn)，必須通過表演這個(gè)中間環(huán)節(jié)，才能傳達(dá)給受眾。而將譜面上的音符變?yōu)楦挥猩膶?shí)際音響，是一個(gè)必須有表現(xiàn)力與創(chuàng)造力參與的過程，這往往被稱為二度創(chuàng)作。因此，培養(yǎng)演員的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力是戲曲學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，而視唱練耳訓(xùn)練正有助于提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。

音樂表現(xiàn)力就是善于精確地表現(xiàn)自己對(duì)音樂作品的理解，它以高超的演唱技巧為前提，以出眾的表演才能為基礎(chǔ)，以敏銳的音樂聽覺和優(yōu)異的音準(zhǔn)為保證。音樂表現(xiàn)的依據(jù)是對(duì)音樂的解釋，也可以說(shuō)是“識(shí)譜”的問題，主要涉及對(duì)唱段的藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)特色、創(chuàng)作方法以及結(jié)構(gòu)、力度、速度等方面的了解程度。這方面的能力可以在視唱練耳訓(xùn)練中逐漸獲得。視唱練耳的訓(xùn)練能夠使演員積累豐富的音樂詞匯，擴(kuò)大音樂視野，同時(shí)在音樂形式和載體、風(fēng)格與審美情趣等方面，也能夠獲得較多的感受和較深的理解，音樂的鑒賞力就自然隨之提高。不同的唱腔，或者某一個(gè)唱段主題都能激發(fā)起人們內(nèi)心的音樂表現(xiàn)力，喚起人的一種內(nèi)在的音樂感受能力，使人思維活躍起來(lái)，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。這種感受對(duì)于一個(gè)從事戲曲演唱的人來(lái)說(shuō)很有意義。演員的這種音樂感覺欲望要充分表現(xiàn)出來(lái)，誠(chéng)然要有一定的音樂天賦，而所有的天賦都必須通過后天系統(tǒng)的訓(xùn)練，才能挖掘出停留隱藏在潛意識(shí)中的音樂創(chuàng)作能力。針對(duì)黃梅戲演員的視唱練耳，可以以傳統(tǒng)花腔小戲中的經(jīng)典曲調(diào)作為初步學(xué)習(xí)的素材、之后逐漸擴(kuò)大范圍和難度，直至演唱高難度的較大唱腔唱段。經(jīng)典旋律的曲調(diào)能以其清醇甘美的旋律給演員以最直接的美感，而這種美感，正是日后他們從事戲曲表演時(shí)再創(chuàng)造的靈感來(lái)源。

綜上所述，視唱練耳的作用貫穿于黃梅戲演唱的全過程。良好的視唱練耳訓(xùn)練有助于改善演員的節(jié)奏感、音準(zhǔn)和音樂表現(xiàn)力，有助于提高他們的音樂記憶力和創(chuàng)造力。在這個(gè)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，黃梅戲藝術(shù)也需要理論化、系統(tǒng)化。因?yàn)楝F(xiàn)在的演員無(wú)論是演出還是學(xué)習(xí)，都無(wú)法模仿科班的那種藝術(shù)環(huán)境，所以當(dāng)下，演員應(yīng)該更多的通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，系統(tǒng)化的研究唱腔結(jié)構(gòu)，了解唱腔旋律的發(fā)展方向，這對(duì)于更好的理解唱腔，理解整出戲，可以起到非常大的助力。希望戲曲教學(xué)與實(shí)踐中，戲曲演員可以把視唱練耳重視起來(lái)，更好的運(yùn)用起來(lái)。