韓冬梅 李繼新

老師要打動學(xué)生的心。不能憑身份，不能靠壓力，只能靠真誠的情感——發(fā)自心底的愛。教師如果做愛的播撒者，那么平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

一、敢于示弱，平和師愛

老師在學(xué)生面前要敢說：我不會，我不懂。說了也不會降低老師的身份。事實(shí)上，任何一個老師，在浩如煙海的知識面前，尤其在當(dāng)今知識爆炸的時代，不可能全會全懂，敢于承認(rèn)是實(shí)事求是、誠實(shí)謙虛的表現(xiàn)，這也是一種美德，我們應(yīng)該在平凡的教學(xué)實(shí)踐中，對學(xué)生產(chǎn)生人格的熏陶和感染。處于知識爆炸時代的學(xué)生，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面都非同尋常，學(xué)生提的問題老師不曾接觸過，老師應(yīng)該高興，因?yàn)檫@說明學(xué)生的知識擴(kuò)展了；學(xué)生問住了老師，老師應(yīng)該高興，因?yàn)檫@說明學(xué)生學(xué)會了捕捉信息的本領(lǐng)。這就更要求教師要不斷學(xué)習(xí)，做到教到老，學(xué)到老。

二、“老師說的”，折射師愛

我們常常聽到學(xué)生的爭論以“老師說的”為結(jié)論?？梢姡蠋熢趯W(xué)生心中是神圣的，老師的話在學(xué)生看來是絕對正確的。正因?yàn)檫@樣，許多學(xué)生對父母的話敢打折扣，但對老師的話一定照辦。每一位老師都不要小看了自己的一言一行，需知道，學(xué)生是非?？粗乩蠋煹难孕信e止的，好的方面當(dāng)然會對學(xué)生產(chǎn)生健康的引導(dǎo)，不好的方面對學(xué)生也必然會產(chǎn)生消極的影響，所以老師要慎重看待自己的一言一行，特別是在學(xué)生身上，更要慎之又慎，說話做事一定要想好了再說，再做，千萬不能魯莽，不能感情用事，不能在學(xué)生純潔的心里留下難以抹去的陰影?！袄蠋熣f的”多么親切，多么催人奮進(jìn)，老師應(yīng)該時時記住這句話，使它成為激勵自己加強(qiáng)師德修養(yǎng)的強(qiáng)大動力。

三、愛每一個學(xué)生，無私的愛

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。作為一個教師應(yīng)該感到每一個學(xué)生都有可愛的地方，“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵，什么時候好就什么時候表揚(yáng)，哪一點(diǎn)好就表揚(yáng)哪一點(diǎn)，為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。學(xué)生把老師的肯定看成是一種精神需要，一種上進(jìn)的動力，老師要了解、研究和滿足這一心理，千萬不能因一時不順而在學(xué)生純真的心田留下陰影，“表揚(yáng)要當(dāng)眾，批評要個別”這是深刻理解學(xué)生心理得出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。另外，老師要擺正自己和學(xué)生的位置關(guān)系，充分認(rèn)識到正是由于學(xué)生需要教育，老師才有存在的必要。

四、傳遞愛心，延伸師愛

教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。老師在熱愛學(xué)生的同時，還應(yīng)注意讓每個孩子學(xué)會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學(xué)會愛他人”送給學(xué)生，讓學(xué)生用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻(xiàn)愛。教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)。

總之，對學(xué)生有了愛心，就會克服一切困難，沖破一切阻力，把自己的所有精力傾注在學(xué)生身上。敢于示弱，不是老師真不行，“老師說的”，正是孩子對老師最大的肯定；讓我們用行動去播撒愛——愛每一個學(xué)生；讓我們用愛去培育心靈，傳遞愛心，做一名播種希望的天使。

編輯 孫彥君