王春萍

幼兒從小養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，可以為幼兒的語言交流奠定基礎(chǔ)。下面對如何培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣談?wù)勎业膸c做法。

一、以身作則，為幼兒做好表率

作為一名老師，一定要時時刻刻注重自己的行為，因為教師的一言一行、一舉一動能影響學(xué)生的一生。尤其是幼兒的模仿力特別強，教師的點點滴滴都能影響到幼兒。因此，作為教師平時要抓住一切機會，向幼兒展示良好的傾聽行為。真正傾聽幼兒的心聲，走進幼兒的內(nèi)心世界。比如，幼兒和老師說話時，老師一定要看著幼兒的眼睛，耐心聽幼兒說完并及時回應(yīng)幼兒。幼兒在集體朗誦兒歌時，可以以點頭來表示對幼兒的肯定，如有個別幼兒背錯了，要停下來及時糾正。在朗誦結(jié)束后，教師可以及時點評。

二、鼓勵表揚，增強幼兒傾聽的動力

無論是大人，還是小孩都喜歡被表揚，尤其是幼兒，鼓勵幼兒不僅能使他們更加健康，還可以讓他們體會到成功和快樂。所以，在培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣時，教師千萬不要吝嗇您的表揚與贊許。記得有一次，我在上科學(xué)課《玩水》時，當(dāng)我問道：“大家想一想水都能干什么？”時，我的話沒說完一個小朋友說：“老師，我知道水是白色的?！彼捯粑绰?，孩子們爭先恐后地向我說道：“大海的水是藍色的。”“河水是白色的?！薄八峭该鞯?。”……孩子們一聲高過一聲，我不得不停下課，聽他們吵吵嚷嚷地回答。過了一會兒，他們漸漸地停下來，我問幾名幼兒：“你們能聽清楚小朋友們說的話嗎？”“他們回答的對嗎？”他們都說沒聽清楚。于是，我就不失時機地講了當(dāng)別人說話時要認真傾聽，聽清楚講的是什么內(nèi)容，同時還表揚了注意傾聽的幼兒，從那以后孩子們認真傾聽，用心思考。

三、興趣培養(yǎng)，提升幼兒傾聽的效率

幼兒只有感興趣了才能專注地去傾聽。在平時的教學(xué)活動中，教師要精選教材，選擇一些符合幼兒特點，情節(jié)富有童趣，意境優(yōu)美，語言淺顯易懂，很容易吸引孩子的作品作為欣賞教材。和幼兒說話要富有童趣，有幽默感，可以加一些肢體語言。（例如，模仿動物的動作、聲音等。）

幼兒傾聽是口語表達能力發(fā)展的基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，對其今后的發(fā)展相當(dāng)重要。我們教師除了有意識地去培養(yǎng)、去提醒、去督促學(xué)生養(yǎng)成，還要堅持，堅持到每一堂課，堅持到每一個活動。培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，讓幼兒在傾聽中不斷進步、不斷成長。

參考文獻：

楊嬌嬌.如何培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣[J].祖國：建設(shè)版，2013（12）：40-41.

編輯 王團蘭