羅麗萍 羅麗芬
作為小學(xué)科學(xué)老師,如何才能真正理解高效課堂并真正實(shí)現(xiàn)高效課堂呢?通過(guò)一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)高效課堂的幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)。
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中,我注意調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性,從教學(xué)的創(chuàng)設(shè)情境入手,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)科學(xué)家是怎樣想到的、做到的,他們是不是從小都是與眾不同的人,比如舉幾個(gè)科學(xué)家小時(shí)候的例子,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大多數(shù)科學(xué)家小時(shí)候的生活環(huán)境有的還不如現(xiàn)在的我們,但是科學(xué)家都有一個(gè)共同的特點(diǎn),他們大都具有鍥而不舍的精神。在枯燥乏味的實(shí)驗(yàn)中一遍一遍地嘗試。最后為我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。追問(wèn)孩子,你們想不想也成為一名科學(xué)家,如果想成為科學(xué)家就必須從現(xiàn)在開(kāi)始按老師的要求去做,不管做什么事情都要做到耐心、細(xì)心、多觀察身邊的事物,多問(wèn)幾個(gè)為什么。如果我們做到了這些將來(lái)沒(méi)準(zhǔn)我們?cè)谧哪硞€(gè)人就能成為科學(xué)家。這樣為孩子們擬定了一個(gè)人生的目標(biāo)。有了目標(biāo),孩子們上實(shí)驗(yàn)課更認(rèn)真了,看到孩子們做實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)人員小心翼翼地組裝著材料,觀察人員歪著小腦袋爬在桌子上眼睛緊緊地盯著實(shí)驗(yàn)裝置的變化,生怕眨眼的功夫錯(cuò)過(guò)精彩的瞬間。
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中,使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué),而不是形式上的走過(guò)場(chǎng)。要具備靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的良好素質(zhì)。全面創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂情境,激發(fā)學(xué)生的展示欲望,讓學(xué)生學(xué)會(huì)大膽、大方、大氣地展示。
要“通過(guò)提供開(kāi)放式和趣味性的科學(xué)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究愿望,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性以為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程?!?/p>
有了高效課堂,既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又減輕了老師的工作壓力。高效是課堂教育發(fā)展的必然趨勢(shì),因此為了適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì),為了孩子的明天,我們必須精心打造出一個(gè)優(yōu)質(zhì)高效的課堂。
編輯 魯翠紅