鈕麗

立題時，已是午夜，清晨來臨時又會是一個全新的星期一，忽然間，從書的扉頁抖落下一張舊舊的明信片，郵戳印有兒時的年代，那是一張留藏多年的明信片，涂滿稚嫩的字跡，仿佛是從童年里寄來的，好懷念，多少美麗的回憶都珍藏在那個絢麗的童年，孩子，多好，無憂無慮，童真無邪。徜徉著對校園的渴望，縈繞在老師的身邊，仿佛她就是無邊的花海，包納甜蜜而又無私的愛，仿佛她就是泉，涓涓溪水流淌出無窮的答案，老師好偉岸，兒時的心里珍藏著對她的仰慕，好想有一天能夠成為她，但又感覺那是多么的遙遠(yuǎn)，看著明信片，回想起童年里的老師就好像在夢里面，柔柔的光，潺潺的水，好朦朧啊，好想看清楚她，可淚光啊卻在閃耀，像是擦拭不掉的喜悅浮在眼前，這就是回憶童年的感覺嗎？好想找到她，并且告訴她我心里的話：謝謝你，你為我守候了童年。

瑰麗的童年仿佛總是那么短暫，那美好的日子已一去不復(fù)返，如梭的時光啊，你真的好壞，來不及揮去對童年的纏綿，我已悄然長大。翻開一本作業(yè)，整潔而又稚嫩的字跡，優(yōu)美的筆頭，準(zhǔn)確的答案，給他一個小小的笑臉作為一個鼓勵吧，孩子啊，多年后你是否還會記得我對你的這份小小的愛??；再翻開另一本作業(yè)，額，調(diào)皮的你又犯了書寫的錯，給你一個小小的紅叉叉吧，仿佛看見了不服氣的你撅起小嘴，多年以后你回想起來，是否會對這份別樣的愛難以釋懷；為留下來的兩個小女孩補習(xí)她們喜愛的兒歌舞蹈，一邊練習(xí)著一邊提醒著：“小心點，別磕到桌角。”在天色漸漸暗淡前再把她們親手送到家長身邊，若是多年后回想起來今晚，就請原諒我吧，用你們的課后時間和你們度過一個愉快的傍晚；瑟瑟的秋風(fēng)引來一段微涼的秋雨，放學(xué)時送孩子們出校門，一邊提醒明天清晨注意保暖，一邊目送他們撲進家長的臂彎，這充滿愛的場景好親切啊，秋雨的涼意都被驅(qū)散開來了，好想留住這場景，就好像想要留住曾經(jīng)的童年，心里好想留住它，卻只在心底留下了一片叫做守候的愛。

夜更深了，萬家燈火也已靜寂，孩子們還在熟睡吧，你那童年的夢中是否也會有一個她？透過玻璃窗里的影子，看見了一個面容略帶倦色的我，卻沒有半點睡意，明天的清晨我又會迎來孩子們的笑臉，如朝陽般充滿希望，如晨露般清澈，仿佛我開始了解她，在心底有了一絲共鳴，眉梢淺淺的微笑，仿佛在影子里看見了童年時的她，今夜我是否會夢見她，好想在夢中釋懷地告訴她我的另一半話：師愛是守候，像你一樣，我為他們守候童年。

編輯 孫玲娟