卓瑪次仁

當(dāng)我教完孩子們第一單元“我愛讀書”這個(gè)專題后，更知道了閱讀的重要性，同時(shí)也感到肩上責(zé)任重大，那就是怎樣去引導(dǎo)我的孩子們?nèi)プx課外書籍？讀哪些書？該怎樣讀？下了很大功夫，費(fèi)了很多心思，但總覺得相差甚遠(yuǎn)。我常常在尋找一種方法，如何能使孩子們在閱讀當(dāng)中提取他們所需信息并引發(fā)他們從課文中升華出一種對(duì)生活的、對(duì)學(xué)習(xí)的、對(duì)社會(huì)的見地和思考，這樣的閱讀方式需要培養(yǎng)他們一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。然而，當(dāng)我面對(duì)這個(gè)世界的書山書海，當(dāng)我走進(jìn)眼花繚亂而又令人喘不過氣來的書店時(shí)候，我會(huì)有一點(diǎn)迷茫，會(huì)有一點(diǎn)優(yōu)傷。同時(shí)又感到驚訝：這個(gè)世界的書真是太多太多了。但冷靜下來一想，這個(gè)世界的好書的確是太少太少了。那么，我該怎樣去把好書介紹給孩子們，并讓他們愛上閱讀呢？一個(gè)聲音告訴我：那就是去閱讀經(jīng)典。這是最可靠的最實(shí)用的閱讀經(jīng)驗(yàn)。而經(jīng)驗(yàn)，則是一代一代人智慧和心血的結(jié)晶。這些質(zhì)地高貴的經(jīng)典，傳承的就是我們?nèi)祟悓氋F的經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓人終身受益。但我們承認(rèn)讀書人與不讀人就是不一樣，這從氣質(zhì)上便可以看出。讀書人的氣質(zhì)是讀書人氣質(zhì)，這氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化成就的。有些人，就造物主創(chuàng)造了他們的外形而言，是毫無魅力的，甚至是丑的，讀書生涯居然使他們獲得了新生，同時(shí)也有了一種比身材、面孔貴重得多的叫“氣質(zhì)”的東西。讀書不僅可以培養(yǎng)人良好的氣質(zhì)，而也能讓人長精神。

一、書籍是全世界的營養(yǎng)品

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識(shí)，孩子如果只是掌握課本上的那點(diǎn)知識(shí)，那么知識(shí)結(jié)構(gòu)難免單一。閱讀有益的課外書不但有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、學(xué)會(huì)為人處世等，而且可以增長見識(shí)，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。

二、讀書有助于孩子形成良好的品格和健全的人格

那些主人公具有美好品格的書籍、那些富有人文精神的書籍，很容易在閱讀者的內(nèi)心引起震蕩。比如讀魯迅的書，會(huì)被魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心打動(dòng)；讀李白的詩，會(huì)被李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨打動(dòng)；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì)被主人公保爾不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志所折服……這些向上的精神會(huì)對(duì)人格起到升華的作用，并可以促使一個(gè)人形成良好的道德品格和健全的人格。

三、讀書可以給我們打拼的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量

讀書能夠祛除內(nèi)心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以慰藉和滋潤。還能祛除內(nèi)心的空虛，讓一顆心在知識(shí)的海洋中漸漸豐盈、充實(shí)起來。所以，讀書人不會(huì)無奈和茫然，因?yàn)橛袝鵀榘?；不?huì)孤獨(dú)和寂寞，因?yàn)橛袝鵀榘椤?/p>

四、讀課外書有助于積累詞匯，提高寫作能力

博覽群書，是一個(gè)積累的過程，天長日久，自然會(huì)產(chǎn)生寫的欲望。而且因?yàn)樽x的書多，寫起來也會(huì)有信手拈來的感覺。你如果多讀幾個(gè)孩子的作文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些勤讀書的孩子，寫出來的作文大多引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容充實(shí)，而且有深度。杜甫詩曰：“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭f的就是這個(gè)道理。

五、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性

孩子在學(xué)校主要依賴?yán)蠋煛⒔滩暮驼n堂，這樣在一定程度上限制了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?？聪矚g的課外讀物能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)認(rèn)知、主動(dòng)吸收知識(shí)，并積極運(yùn)用這些知識(shí)開動(dòng)腦筋去思考問題、分析問題、解決問題，從而有效地培養(yǎng)和確立主體意識(shí)，使孩子從依賴型的學(xué)習(xí)向主體型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

讀書是我生命中不可或缺的令人心曠神怡的部分。我在書中流連，在書中陶醉，在書中靜聽自己生長拔節(jié)的聲音。書給了我撫慰、給了我安寧。我在與書的對(duì)話中釋放了工作壓力、生活壓力所帶來了憂郁與苦悶。書成了我的良師益友，成了可以與之竊竊私語的知音。在閱讀中，我獲得更多關(guān)于這個(gè)世界的精心、神髓與真諦。

世界上的經(jīng)典作品，是經(jīng)過歲月磨礪而沉淀下來的作品，是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)而存留下來的作品。大浪淘沙，江水滔滔，留下來就是閃閃發(fā)光的金子。讓我們走進(jìn)這些閃閃發(fā)光的金子般的作品中吧，愛上經(jīng)典。