甘肅省婦聯(lián)保育院　任　玲

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藝術(shù)活動：小魚的歌

甘肅省婦聯(lián)保育院任玲

適齡目標(biāo)：大班

設(shè)計(jì)意圖：幼兒都喜歡節(jié)奏鮮明的音樂，他們在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活潑開朗的個(gè)性；他們在唱唱跳跳中發(fā)現(xiàn)美，產(chǎn)生愉悅的心情。依據(jù)《指南》中5～6歲幼兒藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，活動中能與他人相互配合”，我把流行說唱音樂形式與《小魚兒》這首歌曲相結(jié)合，融入仿編的內(nèi)容，以比賽的游戲形式設(shè)計(jì)了本次活動，希望通過此活動讓幼兒感受到音樂的不同表現(xiàn)形式，體驗(yàn)仿編的快樂，同時(shí)在主動學(xué)習(xí)的過程中提高幼兒的合作能力。

［活動準(zhǔn)備］自制PPT課件，不同數(shù)量小魚、圖譜，選擇伴奏音樂。［活動過程］一、以參加“中國好聲音的方式”引入活動，初步認(rèn)識流行說唱的音樂形式。師：你們喜歡唱歌嗎？這是什么電視節(jié)目的標(biāo)志？今天，我們小朋友也來一場“中國好聲音”的PK賽吧！師：我們先來聽伴奏音樂，試試這幾首歌曲你們會不會唱？（放“爸爸去哪兒”節(jié)選伴奏樂，幼兒跟唱）引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識流行說唱Rap的音樂形式。師：“爸爸去哪兒”這首歌曲與其他歌曲有什么不同？我們把這種在音樂伴奏下說唱歌詞的音樂表現(xiàn)形式叫說唱歌曲，也叫Rap。二、引導(dǎo)幼兒以不同形式學(xué)唱歌曲。㈠學(xué)唱歌曲。1.教師示范歌曲，請幼兒傾聽。師：歌曲里面說唱了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題）一條魚游，心情是怎樣的，讓我們再聽一遍。2.看PPT圖譜，教師再范唱一遍。師：一條魚游，心情是怎樣的？這兩張圖片為什么一樣？哪里重復(fù)了？3.幼兒在教師引導(dǎo)下演唱歌曲。師：我們在鼓點(diǎn)響起幾次后說唱？㈡根據(jù)教師提供的圖片，集體創(chuàng)編歌詞。1.出示PPT課件兩條魚，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。師：現(xiàn)在兩條小魚了，小魚不孤單了，它們的心情是什么樣的呢？看看兩條小魚在干什么。（引出歌詞：兩條魚在水里游，快快樂樂在點(diǎn)頭，呦，呦在點(diǎn)頭。）教學(xué)詳案教案備注［課時(shí)建議］1課時(shí)［活動目標(biāo)］1.學(xué)會歌曲，感受Rap的音樂形式特點(diǎn)，能以說唱的形式表演歌曲。2.在活動中體會創(chuàng)編歌詞的樂趣，愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏共同合作表演。重點(diǎn)：根據(jù)圖片變化，由易到難創(chuàng)編歌詞。難點(diǎn)：在伴奏下，以小組的形式演繹創(chuàng)編的說唱歌曲。以PPT的形式展示不同數(shù)量小魚的畫面，啟發(fā)幼兒說唱歌曲。歌曲：一條魚在水里游，孤孤單單水里游，呦，呦，水里游。

反思：

依據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了此次音樂活動。通過設(shè)計(jì)以及組織教學(xué)后我對本節(jié)音樂活動有以下幾點(diǎn)思考：

1.結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展水平，拓寬音樂選材思路。

在日常音樂教學(xué)實(shí)踐中，大班孩子對于歌唱活動接觸更多的是有音樂旋律的歌曲，很少接觸說唱類歌曲。我在收集素材選音樂的過程中無意發(fā)現(xiàn)說唱類歌曲以強(qiáng)烈的節(jié)奏感非常吸引孩子們，孩子也很喜歡這種演唱的形式。

2.能以多種音樂活動形式激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。

幼兒是否能主動學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)活動的新穎性和趣味性密切相關(guān)。因此，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來選擇有趣的活動形式“小組競賽”和多樣的活動內(nèi)容“看圖譜創(chuàng)編歌詞”，按照循序漸進(jìn)的原則，使音樂活動的過程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)逐漸向深層次發(fā)展。在活動中我注意培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了學(xué)習(xí)歌曲的主動性和積極性。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒嘗試合作。

在活動中，我創(chuàng)設(shè)了參加“中國好聲音”的情境，給大班孩子們提供了一個(gè)合作表現(xiàn)、相互競爭的舞臺，并對孩子提出要求——如“小組商量共同決定挑戰(zhàn)幾星”，教給孩子合作的方法，通過小組合作、以強(qiáng)帶弱的方式引導(dǎo)他們游戲，享受合作表演的快樂。