甘肅省白銀市會寧縣幼兒園　趙　霞

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綜合活動：好玩的電線寶寶

甘肅省白銀市會寧縣幼兒園趙霞

適齡目標(biāo)：大班

設(shè)計意圖：這節(jié)活動源于一種新型玩具扭扭棒——園里買了一些扭扭棒，但是這種玩具的價格比較高，不能讓小朋友們?nèi)耸忠环?。?dāng)我看到墻角被遺棄的電線之后，突發(fā)奇想，這個不正是簡易版的扭扭棒嗎？ 電線是我們身邊比較常見的材料，有很多單位、家庭裝修之后會剩余好多電線，于是我利用電線可以任意彎曲折變的特點和孩子們喜歡自由創(chuàng)造的特點設(shè)計了這節(jié)活動，既可以變廢為寶，又可以激發(fā)幼兒試一試、玩一玩，在嘗試中創(chuàng)造出各種玩法，感受創(chuàng)新思維的樂趣。

［活動準(zhǔn)備］1.粗細(xì)、長短、顏色不同的廢舊彩色電線若干。2.數(shù)碼相機一臺、投影儀一臺。3.記錄表、彩筆人手一份；橡皮泥、積木、泡沫、沙子、毛線、布、紙盒等材料若干。［活動過程］一、看一看，引導(dǎo)幼兒觀察想象。1.出示電線，這是什么？2.小朋友見過電線嗎？在哪里見過？我們在家里、大街上、幼兒園……都看見過電線， 比如電線桿上，家里的插座上，媽媽的充電器上，電視機上等等。3.電線有什么作用呢？電線是用來傳輸電的，有了電線做載體燈泡才能亮起來。教育幼兒在生活中不能亂動電線，不要攀爬電線桿等，要注意安全。二、玩一玩，激發(fā)幼兒探索欲望。1.廢舊電線可以拿來干什么？怎樣玩呢？2.老師用電線變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣?？匆豢?，老師變出來了什么東西?。?.請個別小朋友來嘗試。大家一起來看一看×××小朋友把電線變成什么了？你們覺得電線還可以變成什么圖形呢？4.投放廢舊電線，讓幼兒大膽嘗試 。老師給你們每人準(zhǔn)備了一根電線，請你們來變一變，看看你的電線能變成什么？5.幼兒大膽操作，自由造型。師：大家快來看，有的小朋友用電線變了各種圖形（正方形、三角形等），有的小朋友把電線變成了數(shù)字。教學(xué)詳案教案備注［課時建議］1課時［活動目標(biāo)］1.任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2.探索用多種材料讓電線寶寶站起來。3.嘗試用符號記錄實驗結(jié)果，體驗活動帶來的快樂。重點：任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型；難點：借助材料讓電線寶寶站起來。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，了解電線的日常用途。老師創(chuàng)設(shè)變魔術(shù)的情境，引發(fā)幼兒的好奇心。讓幼兒自主探索電線的玩法，盡量不要限制幼兒的思維。

啟發(fā)幼兒電線除了可以變成圖形和數(shù)字還能變成什么呢？比如，可以變小兔子頭、小椅子、蝸牛、大樹等等造型。三、試一試，鼓勵幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)。1.你們的小手真能干，把電線彎一彎，繞一繞，就做出了許多有趣的東西?？赡銈兌际亲岆娋€寶寶躺著的，你能想辦法讓你的電線寶寶站起來嗎？2.第一次嘗試：幼兒不借助任何材料嘗試讓電線寶寶站起來。3.第二次嘗試：老師介紹提供的各種材料，讓幼兒借助材料的特性讓電線寶寶站起來。老師給你們準(zhǔn)備了許多材料：有橡皮泥、積木、沙子、泡沫、紙盒、石頭等，請你們試一試哪些東西能幫助電線寶寶站起來？然后把你的實驗結(jié)果記錄在旁邊的記錄表里面。四、看一看，展示幼兒精彩作品。老師用數(shù)碼相機將小朋友制作的作品拍下來，放在投影儀下讓所有幼兒欣賞。1.請幼兒欣賞用電線創(chuàng)作的作品。2.現(xiàn)在請小朋友拿起自己的記錄表，給周圍的伙伴們說一說你用了什么材料，你發(fā)現(xiàn)哪些材料能幫助你的電線寶寶站起來？五、小結(jié)。小朋友好聰明哦，想出了這么多方法讓電線寶寶站起來了，你們真的很棒哦！電線寶寶也玩累了，想休息一會兒了。以后有機會我們再和電線寶寶玩，看看電線寶寶還能帶給我們什么樣的驚喜！教師要尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去創(chuàng)造。讓幼兒在操作的過程中學(xué)會記錄，養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣。這個環(huán)節(jié)利用多媒體直觀形象地展示了幼兒的作品，鼓勵幼兒大膽講述，增強幼兒的自信心。

反思：

在活動開始時孩子們的反應(yīng)并不像我預(yù)期的那樣——好多孩子拿到電線之后，只是在手中擺弄，并不知道如何玩。這個時候，我適時介入指導(dǎo)，利用變魔術(shù)的方式啟發(fā)孩子，孩子們知道了電線可以任意扭曲造型的特點，他們的思路被打開了，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗變出了好多造型。在此之后嘗試借助各種材料讓電線寶寶站起來的環(huán)節(jié)，孩子們更是大顯身手，把提供的材料運用得非常到位，孩子們在嘗試的過程中探索并感知了材料的特性和結(jié)構(gòu)特點。這說明我們老師平時只要留心身邊的點點滴滴，給孩子創(chuàng)造一個良好的氛圍，孩子們就可以在探究中思考，通過記錄豐富自己的觀察經(jīng)驗，建立事物之間的聯(lián)系，分享發(fā)現(xiàn)，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的樂趣！