【摘要】目的:探討女大學(xué)生肺活量的水平及與BMI的關(guān)系。方法:對(duì)阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)專業(yè)的女大學(xué)生進(jìn)行肺活量的測(cè)定,同時(shí)測(cè)量身高、體重,計(jì)算BMI和肺活量體重指數(shù)。結(jié)果:368名女學(xué)生中,肺活量的平均值為2891.89±477.24ml,肺活量體重指數(shù)的平均值為54.28±7.05 ml/kg。BMI值的分布,低體重組54人(14.67%),正常體重組296人(80.43%),超重組18人(4.89%)。各體重組之間,肺活量隨著BMI的升高而增加,肺活量體重指數(shù)則隨著BMI的升高而下降,各組之間結(jié)果的差異,均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。 結(jié)論:阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)專業(yè)的女學(xué)生肺活量水平正常,不同BMI分組的學(xué)生,其肺活量和肺活量體重指數(shù)均存在一定的差異。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 肺活量 體重
【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)12-0022-02
大學(xué)生是一個(gè)較為特殊的群體,其身體發(fā)育基本成熟,各項(xiàng)生理功能逐漸達(dá)到峰值,大學(xué)時(shí)期是青年身體素質(zhì)最佳的時(shí)期。然而近些年,一些科研調(diào)查的結(jié)果顯示,我國(guó)大學(xué)生的身體素質(zhì)有持續(xù)下滑的趨勢(shì)[1,2]。大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家人才中重要的構(gòu)成部分,其身體素質(zhì)的狀況一直受到政府的高度關(guān)注,2007年教育部頒布《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》),敦促各級(jí)教育機(jī)構(gòu)重視學(xué)生身體素質(zhì)的提升,并在2014年重新修訂[3]。本調(diào)查以阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)專業(yè)的女學(xué)生為研究對(duì)象,測(cè)量其肺活量的水平,了解肺活量體重指數(shù)的現(xiàn)狀,為提升大學(xué)生的身體素質(zhì)提供依據(jù)。
1.調(diào)查對(duì)象與方法
1.1對(duì)象
在阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014和2015級(jí)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)和護(hù)理學(xué)專業(yè)中,隨機(jī)抽取大一、大二的在校女大學(xué)生368名,年齡18-21歲。
1.2方法
通過(guò)肺活量?jī)x進(jìn)行肺活量測(cè)定。在老師的指導(dǎo)和監(jiān)督下,學(xué)生測(cè)量三次,取最大值為測(cè)試結(jié)果,同時(shí),測(cè)量身高和體重,計(jì)算出身高體重指數(shù),BMI=體重(㎏)/[身高(m)]2和肺活量體重指數(shù)[肺活量(ml)/體重(㎏)]。
1.3 器材
采用上海萬(wàn)慶電子有限公司生產(chǎn)的肺活量?jī)x和一次性肺活量吹嘴。
1.4 數(shù)據(jù)分級(jí)
依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》[3],將女大學(xué)生的肺活量結(jié)果分為優(yōu)秀 (≥3300ml),良好(3000-3299ml),及格(2000-2999ml)和不及格(<2000ml)四個(gè)等級(jí)。BMI分為低體重組(BMI≤17.1㎏/㎡),正常體重組(17.2㎏/㎡≤BMI<24.0㎏/㎡),超重組(24.0㎏/㎡≤BMI<28.0㎏/㎡),肥胖組(BMI≥28.0㎏/㎡)。
1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
將測(cè)得數(shù)據(jù)錄入建庫(kù)后,采用SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,分析結(jié)果以平均值±標(biāo)準(zhǔn)差(M±SD)的形式表示,計(jì)量資料采用t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料采用χ2 檢驗(yàn),P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2.調(diào)查結(jié)果
2.1 肺活量的測(cè)試結(jié)果
368名女學(xué)生測(cè)試的結(jié)果顯示,肺活量的平均值為2891.89±477.24ml,最高3790ml,最低2064ml。其中,測(cè)得優(yōu)秀結(jié)果者72人(19.57%),良好者89人(24.18%),207人及格(56.25%),未見不及格結(jié)果。肺活量體重指數(shù)的平均值為54.28±7.05 ml/kg。
2.2 BMI值的分布
所有女生里,BMI結(jié)果的平均值是19.69±1.96,有54人(14.67%)屬低體重組,296人(80.43%)為正常范圍,超重學(xué)生18名(4.89%),無(wú)肥胖者。
2.3不同BMI組的肺活量的比較
不同BMI的分組中,超重組肺活量的平均值最高,為3219.08ml。肺活量隨著BMI的升高而增加,低體重組與超重組,正常體重組與超重組之間的結(jié)果,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。低體重組的肺活量體重指數(shù)的平均值最高,為59.29ml/kg,該組數(shù)值隨著BMI的升高逐漸下降,各體重組之間的結(jié)果,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)(見表1)。
注:P1值是低體重組和正常體重組的比較,P2值是低體重組與超重組的比較,P3值是正常體重組與超重組的比較。
3.討論
肺活量指的是在不限制時(shí)間的情況下,受試者在一次盡力深吸氣后,用最大力量所呼出的氣體量,是肺通氣功能檢查的主要指標(biāo),反映了肺容量與呼吸肌的力量[4]。本次調(diào)查中,我校醫(yī)學(xué)專業(yè)大一、大二的女生,肺活量水平的平均值在2891.89ml,略高于秦朗[5],楊夢(mèng)利[6]所做的調(diào)查結(jié)果。368人測(cè)試結(jié)果均及格,優(yōu)秀率19.57%,考慮原因?yàn)?,我校學(xué)生有較大部分來(lái)自農(nóng)村,適宜的體力活動(dòng),充分鍛煉了呼吸肌,同時(shí),我校體育課開展較為嚴(yán)格,也促進(jìn)了學(xué)生呼吸功能的提升。
身高和體重是反映了人體的形態(tài)發(fā)育,體重受骨骼、肌肉、脂肪含量的影響,BMI則是體現(xiàn)身高、體重水平的重要指標(biāo)[7]。我校女生的BMI平均值19.69,大于80%在正常范圍,與近期成都[5]、河南[6]地區(qū)的調(diào)查結(jié)果相近。
相關(guān)研究指出,肺活量的大小與身高、體重等均有關(guān)聯(lián),青少年時(shí)期,隨著年齡的增長(zhǎng),肺活量的增加與身高、體重呈正相關(guān)[8]。本研究中,各體重組的肺活量水平,與BMI的增長(zhǎng)趨勢(shì)呈正相關(guān),而肺活量體重指數(shù)的變化,則與BMI的增長(zhǎng)呈負(fù)相關(guān)。這與楊夢(mèng)利[6],邱烈峰[9]的研究一致,即大學(xué)生的肺活量以超重或肥胖組最高,但肺活量體重指數(shù)則以低體重偏組最大。進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)分析提示,各體重分組之間,低體重組與超重組,正常體重組與超重組,其肺活量值的差異具有顯著性(P<0.05),考慮BMI是肺活量變化的相關(guān)因素。肺活量體重指數(shù)的分析結(jié)果,顯示其值在不同體重組中,也具有顯著的差異(P<0.05),故BMI也與肺活量體重指數(shù)變化具有相關(guān)性。這說(shuō)明體重不足或超重,均可影響呼吸的功能。
超重或肥胖者的胸腹壁脂肪含量較多或過(guò)多,使胸廓彈性減低,呼吸活動(dòng)受限,呼吸幅度變淺,潮氣量減小,因而肺活量等通氣量指標(biāo)下降。故經(jīng)體重校正后,肺活量體重指數(shù)的變化與其呈負(fù)相關(guān),即超重肥胖組最低[10]。
大學(xué)生身體素質(zhì)的強(qiáng)弱,直接影響著未來(lái)社會(huì)發(fā)展的力量,而醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生,今后將在崗位上面臨著更加復(fù)雜繁重的工作,因此,各項(xiàng)生理功能應(yīng)該保持在良好或優(yōu)秀的狀態(tài)。本次調(diào)查的結(jié)果,我校醫(yī)學(xué)專業(yè)的女生,肺活量水平和BMI值分布均較為理想,因此,當(dāng)前的建議,是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生理機(jī)能的變化,敦促其重視體質(zhì)鍛煉,調(diào)整控制體重,進(jìn)而科學(xué)的提升醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的身體素質(zhì)。
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作者簡(jiǎn)介:
劉安怡(1985年7月-),女,碩士研究生,助教,研究方向:臨床醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生。