許慶成

保障學(xué)校安全是開展一切教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，學(xué)生的健康成長是落實以人為本、構(gòu)建和諧校園的基石。體育教學(xué)是以身體活動為主的學(xué)習(xí)過程，教學(xué)中如稍有考慮不周，就易發(fā)生安全事故，所以體育教學(xué)中的安全問題在學(xué)校安全問題中顯得尤為突出。近幾年來各大媒體不斷地報道學(xué)校體育教學(xué)活動中由于主客觀原因造成的意外傷害事故，給學(xué)校體育教學(xué)敲響警鐘。目前，在學(xué)校體育日漸受到重視的同時，人們對安全措施提出進一步的要求。體育課堂常規(guī)的建立及一些運動項目的教學(xué)都有相應(yīng)的保護、幫助措施和方法，但在課堂教學(xué)過程中，一些細節(jié)問題往往被忽視，然而就是這些細小的問題卻往往存在安全隱患。體育課中經(jīng)常會發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運動損傷，偶爾會發(fā)生一些較大的安全事故，輕者影響學(xué)習(xí)，重者可能造成殘疾，甚至危及生命，對學(xué)校、學(xué)生、家庭造成巨大的損失。因此有的學(xué)校和教師為了盡量避免事故的發(fā)生，在體育教學(xué)過程中采取一些消極的預(yù)防辦法，如降低教學(xué)難度及減輕負荷量，對稍有挑戰(zhàn)的教學(xué)內(nèi)容干脆去掉，更有甚者僅做一些簡單的活動或采取各種手段敷衍了事，這樣既影響學(xué)校體育教學(xué)的貫徹，阻礙體育教學(xué)的發(fā)展，又影響學(xué)生身體機能的提高。我認為當前學(xué)校和教師都應(yīng)以客觀的態(tài)度看待體育教學(xué)中的安全問題，正確地對待安全事故，采取有效的辦法避免事故的發(fā)生。

一、加大安全教育力度，提高安全教育意識。

近年來，隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴大，參加體育課內(nèi)、課外活動和鍛煉的學(xué)生人數(shù)越來越多。同時，社會的飛速發(fā)展和學(xué)校體育改革的不斷完善，使體育選項課日漸增多，學(xué)校體育教學(xué)活動日趨豐富。因此，在體育教學(xué)中教師不僅要具有高度的安全意識，而且有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，加大對學(xué)生的安全教育力度。如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊時相互推撞認為好玩，其實根本不知道掌握力度和分寸。另外，有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力弱，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此教師應(yīng)在迅速制止的同時給予適當?shù)呐u教育，這樣不僅僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良后果，更使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件的發(fā)生。通過一些事件及時的教育和隨時的提醒，學(xué)生思想上引起足夠的認識和重視，時時樹立清晰的安全意識，不做有危險的事。

二、體育教學(xué)前要細致周到地考慮安全問題。

1.建立課堂常規(guī)，強化課堂紀律。

體育教師要以身作則，為人師表，要求學(xué)生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等。上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野、違反運動規(guī)則的行為。另外，上課前要充分做好準備，易傷部位要提前預(yù)防。實踐課上良好的課堂紀律是保證一堂課順利進行的重要條件。如未經(jīng)允許不得擅自離開隊伍，尤其是投擲類和接力項目。在投擲項目教學(xué)中，教師要嚴格按照教學(xué)程序、原則進行教學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴格限制，讓學(xué)生遠離危險區(qū)，嚴禁對擲，告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完再統(tǒng)一撿回器材，隊伍中其他的人不可亂跑、搶擲，對某些意外傷害事故的苗頭及時制止。此外，上課要聽從指揮，遵守紀律，嚴禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任意蠻干、動作粗野、違反運動規(guī)則的行為。

2.場地的設(shè)置，加強安全預(yù)防。

場地器材的準備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要的外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。隨著體育器材、體育設(shè)施的不斷增加，教學(xué)手段、教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，體育課越來越受到學(xué)生的喜愛，成為學(xué)生鍛煉身體、陶冶情操的最佳場所。但由于體育教學(xué)要求學(xué)生有一定量的身體練習(xí)，加上場地、器材、環(huán)境等因素的影響，有時會發(fā)生一些意外傷害事故。在上課前教師必須認真仔細地做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患必須及時排除后，再組織教學(xué)。例如，在教學(xué)和組織比賽時要特別注意場地是否平整，及時清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生；跳遠時沙坑沒有平整好或沙子過少或者沙坑中有學(xué)生玩耍時留下的磚頭和石塊等都有可能造成運動損傷；跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)都容易損傷；投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕容易受損；鉛球練習(xí)中要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的學(xué)生，這都要預(yù)先想到并考慮好，采取針對性預(yù)防策略。

3.教學(xué)方法、組織管理設(shè)計要科學(xué)合理。

科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中，我們要認識到，教學(xué)方法不好不僅僅會引起學(xué)生的積極性不高、注意力更不易集中，更會引起意外事故發(fā)生。另外，組織管理是預(yù)防安全的有效手段。如徒手練習(xí)時人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時，要反復(fù)強調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生和器械都要在安全范圍內(nèi)進行使用和練習(xí)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進行，保證教學(xué)中最基本的安全。同時在體育教學(xué)過程中，擦破點皮、受點小傷，這是難免的，因為體育活動，是通過體育規(guī)律，按照一定的運動方法，通過身體的活動，使機體得到鍛煉。同時也不能忽視陽光、空氣和水等自然力鍛煉的作用。因此，要求衣著合乎衛(wèi)生，以得到更好的鍛煉。體育運動大多是對抗性的，又是在高速奔跑中進行的，這就增加了碰撞和扭跌的機會。所以我們在體育教學(xué)中應(yīng)把預(yù)防重大事故的發(fā)生放在第一位。

4.教學(xué)內(nèi)容要合理，動作難易程度要得當。

難度過小對學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大會使他們既難掌握動作要領(lǐng)又失去自信，同時心理也會產(chǎn)生障礙導(dǎo)致動作變形，容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實際能力要求引導(dǎo)教育學(xué)生。

5.對學(xué)生練習(xí)中的錯誤動作應(yīng)及時糾正。

在體育教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作，錯誤的動作（即不合理的動作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患的導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對不合理的動作應(yīng)及時地指導(dǎo)和糾正，以防對身體造成損傷。

三、深入了解學(xué)生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法。

在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知中學(xué)生的生理和心理特點，還要細致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外，教師還要注意掌握一些運動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣在遇到問題時知道在第一時間采取正確的方法進行急救處理或治療，減少和防止事故的發(fā)生。

四、注意發(fā)現(xiàn)并處理好學(xué)生體育課中的異?，F(xiàn)象。

在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如有的學(xué)生因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊性行為。對這樣的學(xué)生我們既要合理的批評，又要善于引導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給予適時的表揚和鼓勵；又如在體育課中有些孩子由于對身體的認識不足或缺乏言語表達等因素，有時身體不適他們也不知告訴老師，如果教師不留心就容易發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

總之，對于體育教學(xué)中的安全問題，學(xué)校和教師都應(yīng)以一種客觀的態(tài)度看待，以積極的方式思考，用正確、合理、科學(xué)的方法預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，這樣才能保證學(xué)生的身體健康，更好地促進體育教學(xué)的發(fā)展。