通訊員陳雄

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堯城里的堅守

通訊員陳雄

堯城，并非一座城，只是龍山縣的一個小山村?！按謇镏挥袔资畱羧思?，有能耐的都把孩子送到城里去了，留下的大多是些家境貧寒的孩子。堯城小學地域偏僻、條件差，許多年輕教師來了不到一年便想方設(shè)法調(diào)走了?！奔t巖鎮(zhèn)中心小學校長馬如果說。

在該縣新進特崗教師培訓會上，特崗教師汪玲、劉成園和王再貴主動請纓，申請前往堯城小學任教。

愿做“心燈”，點亮孩子

2014年秋，汪玲在父母的陪同下，從永順乘車4個多小時后，被司機“拋”在了209國道邊。司機說：“從這個路口進去，再走兩個小時就到堯城了?！?/p>

雖早已料到學校的條件很差，卻依然出乎意料。學校沒有校門、圍墻，教室里只有幾張搖搖欲墜的桌椅，一張破舊的木床是宿舍里唯一的家具。

走進學校，偌大的教室稀稀拉拉地坐著幾名學生?！耙荒昙壍耐瑢W，把黑板上的這幾個拼音字母規(guī)范地寫5遍?！钡诙?jié)課，汪玲走進二年級教室，“同學們，下面我們學習加減混合運算……”語文、數(shù)學、音樂，每門學科，教師們都盡心盡力，不舍得落下一門課程。

深冬的一天，汪玲一如既往地走進教室，發(fā)現(xiàn)大部分學生穿著一雙破舊的涼鞋在教室里直抖腿，嘴唇被凍得發(fā)紫。于是，她便同劉成園、王再貴商定，趁著去縣里采購的機會，自掏腰包給每位學生買了一雙絨襪和一雙棉鞋，讓他們過一個溫暖的冬天。

這所學校需要我們

開學初，村里的老百姓聽說學校來了新老師，二十幾戶人家背著自家種的蔬菜、水果，帶著一群孩子趕到學校。此后的每個星期，老師一走進教室總會看見講臺上放著一些蔬菜，對此劉成園感到既好笑又無奈。為了不再讓家長送蔬菜，他們便在學校圍墻邊開墾出一片“自留地”。

2015年10月，劉成園感冒后沒在意，仍堅持上課。結(jié)果，感冒引發(fā)咽喉炎，劉成園住進了醫(yī)院。

住院期間，孩子們給劉成園送來慰問紙條——“劉老師，你快好起來，快回學校給我們上課”“劉老師，我們想你了”……

“正是孩子們這簡單卻溫馨的紙條，堅定了我扎根農(nóng)村學校的信念?！眲⒊蓤@說，“這里的孩子需要我們?！?/p>

既是老師又是“炊事員”

中午11點半，校園里響起了金屬敲打聲，這是下課鈴。

操場上響起歡快的腳步聲，孩子們在嬉戲打鬧。堯城小學的教師宿舍冒起了縷縷炊煙，這是他們?nèi)嗽跒閷W生準備中餐。

“留在村小讀書的孩子大多家庭貧困。他們年齡小，上學回家極不方便，最遠的學生上學要花40分鐘?！蓖踉儋F說。自實施農(nóng)村義務教育營養(yǎng)餐改善計劃后，學生的中餐就在學校解決。堯城小學沒有配備專門的食堂員工。為了讓學生吃上一口熱飯，王再貴又當上了炊事員，這一干就是好幾年。

一餐4斤白面，一年下來一千斤。每個月，王再貴騎著摩托車到鎮(zhèn)上去采購。“有時遇上風雨天氣，披著雨衣也得去。如果不去的話，孩子們一個星期的中餐就會沒有著落。最怕的是下雪天，路滑容易摔跤。”王再貴指著臉上的疤痕說。

從堯城到鎮(zhèn)上有近20公里路，除去節(jié)假日，王再貴每年要騎著摩托車往返36次，如今這輛摩托車的行程已接近2880公里。