通訊員　許宇斌

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讓留守的花朵綻放美麗
——安仁縣實驗學(xué)校關(guān)愛留守兒童側(cè)記

通訊員許宇斌

單小花老師帶領(lǐng)留守兒童做游戲

“爸爸、媽媽，我真的好想你們呀！”143班譚會茹同學(xué)的真情吶喊令在場的3000多名師生為之動容，泛起陣陣心酸……這是安仁縣實驗學(xué)?！懊利惏踩?，從心開始——關(guān)愛留守兒童”啟動儀式的一個剪影。

“安仁是個農(nóng)業(yè)縣，大量的勞動力外出務(wù)工，催生、壯大了留守兒童這一群體。目前，我們學(xué)校留守兒童有800多人，約占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%。這給學(xué)校教育帶來了難題，也成了近年來學(xué)校建設(shè)的重點課題?！卑踩士h實驗學(xué)校校長陳蘭蘭告訴筆者。

用愛心化解困難

“每個孩子的成長都不一樣，遠離父母的留守孩子普遍內(nèi)向，不太容易流露自己內(nèi)心的真實想法，哪怕是有困難也不會輕易說出口，但他們內(nèi)心還是渴望‘心有人愛、身有人護、難有人幫’?！蔽迥昙壈嘀魅闻碇久衾蠋煾锌卣f。她向筆者講起了班上留守兒童浩浩的故事。浩浩是一個單親家庭的小男孩，性格比較內(nèi)向，父親長年在外打工，跟著60多歲的爺爺奶奶生活。這孩子每到春夏秋三個季節(jié)，腿腳上就會長滿水泡，行走起來比較困難，但他從未對人說起。一天，浩浩沒來上課，彭老師上門家訪，得知了實情。自此以后，彭老師主動擔(dān)負(fù)起了接送她上下學(xué)的任務(wù)，不管天晴下雨，從未間斷。浩浩家住在三樓，每天背著浩浩上下樓梯，嬌小的彭老師總會累得氣喘吁吁。有一次，浩浩趴在彭老師背上，輕聲地說：“老師，我以后叫你干媽，好嗎？”說到這時，彭老師略微羞赧的神情中露出了自豪。她說：“每天看著這些活潑可愛的孩子，我堅信，只要我們用愛心去呵護他們，每個孩子都會有燦爛的童年?！?/p>

政務(wù)主任單小花老師介紹說，為了讓這些孩子能健康成長，破解留守兒童帶來的教育問題，學(xué)校一方面組織開展了“手拉手、同成長”結(jié)對互助，班主任和班級任課老師與班上的留守兒童進行結(jié)對，做到隨時與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況，幫助他們化解學(xué)習(xí)和生活上的困難。另一方面，成立了“關(guān)愛留守兒童”基金會，通過開展捐資助學(xué)、“跳蚤市場義賣”等活動籌措資金，幫助解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)等方面的困難。近年來，學(xué)?！瓣P(guān)愛留守兒童”基金會資助貧困留守學(xué)生達200多人次，資助金額近兩萬元。

用真情開啟心扉

“現(xiàn)在我再也不怕來上學(xué)了，上課也不再覺得無聊了，我覺得老師講的課還是很有意思的?！弊勚校┖┑难笱蟀汛蠹叶级盒α?。洋洋自小父母離異，缺乏應(yīng)有的母愛，平日里比較浮躁，上課時容易開小差，不愿與人交流，愛和人打架?！安簧偃丝倳X得，父母不在身邊的孩子，性格上會偏內(nèi)向。其實，我們和孩子們接觸多了，會發(fā)現(xiàn)他們同樣擁有火熱的內(nèi)心世界，只是需要找到合適的傾訴對象。”負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)的副校長唐白良說。他笑著告訴筆者：“洋洋這孩子，我開始和他接觸交流時，他頗有抵觸情緒，我就經(jīng)常在上課、課間甚至周末制造和他接觸交流的機會，試著和他交朋友。慢慢地，他愿意和我談上幾句了。一次周末，我?guī)е蛶讉€小男孩爬熊峰山，在半山腰休息時，他終于敞開心扉，和我談了很久，說了很多。我認(rèn)真地傾聽著，不時地插上兩句，‘洋洋，有什么困難讓我們一起想辦法，好嗎？’‘洋洋，我相信你是好樣的！’”現(xiàn)在，老師和同學(xué)們普遍反映洋洋學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，課后也樂于與同學(xué)們一起玩了?！八麪敔斶€說他在家比以前懂事多了，有時還能幫著做點家務(wù)，每天堅持先寫作業(yè)后看電視?！卑嘀魅尾绦禄ɡ蠋熝a充了一句。

“為了不讓留守的孩子帶著心理疾病踏入校門，再帶著心理疾病走出校門，學(xué)校專門成立了心理咨詢室，為呵護留守兒童的心理健康保駕護航?！狈止苷?wù)工作的副校長李新蘭說。李新蘭介紹，每個學(xué)期，學(xué)校都會定期或不定期安排專門教師為留守兒童進行心理健康診療，通過開設(shè)活動課或?qū)ｎ}講座等形式，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。特別是每月開展一次心理健康課，向全校留守兒童講授學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活等方面的心理健康常識，幫助他們樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，增強必要時求助的意識，促進留守孩子心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。

用親情護航成長

“家長外出務(wù)工大多是為了給孩子創(chuàng)造更好的生活條件，但也讓孩子在成長中缺失了父母的愛。春節(jié)期間父母回家?guī)滋?，大多也是在物質(zhì)上給孩子補償，精神上還是關(guān)心不到?！痹诓稍L中，陳蘭蘭一再強調(diào)，“留守兒童的溫飽問題已經(jīng)解決了，現(xiàn)在主要是精神空虛，親情缺位。他們需要精神關(guān)愛，對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的。”陳蘭蘭轉(zhuǎn)身從辦公桌的抽屜里拿出一疊厚厚的信件。她告訴筆者，這些都是孩子們寫給父母的心里話。每年的傳統(tǒng)節(jié)日和父親節(jié)、母親節(jié)等感恩節(jié)日，學(xué)校都要組織開展“給遠方的父母寫一封信”活動，讓孩子們通過書信向父母表達感激之情和匯報學(xué)習(xí)狀況、傾訴知心話語。學(xué)校還要求班主任、任課教師定期進行家訪，并與留守兒童的父母取得聯(lián)系，一方面解除父母的后顧之憂，另一方面也讓家長多抽空給孩子打電話，多與他們溝通交流，慰藉他們寂寥的情感世界，共同關(guān)注孩子的成長。筆者在征得同意后，從中隨機打開兩封，四年級的麗麗在給父母的信中深情地寫道：“爸媽，你們在廣東打工一定很辛苦，夜里又要加班吧。你們打工掙錢是為了讓我們能好好讀書，讓我們過得更快樂、更幸福。家里一切都好，我很聽爺爺奶奶的話，會幫著做家務(wù)。每天起來得也很早，上學(xué)也不會遲到。我雖然很想念你們，但我會堅強，請你們放心?！倍昙壍慕〗≡谛胖性V說著對父母的思念：“爸爸、媽媽，我好想你們，你們不是很忙的時候，就多打電話回家吧！爺爺奶奶也很想念你們?！?/p>

在這些信件的字里行間，留守的孩子們都很懂事地關(guān)心著父母工作辛不辛苦，讓爸爸媽媽在外注意身體。那一刻，所有孩子心中涌動的是父愛母愛的溫情。

“家是最小國，國是千萬家?！眱和俏覀兊南Ｍ?，他們的健康發(fā)展關(guān)系著國家的未來。在安仁縣實驗學(xué)校，每位老師都在忙碌著，“從心開始，用愛護航”，他們用無私的愛滋潤著每個留守孩子的心田，指引著每個留守孩子生命的航程，讓每個留守孩子都能在人生的道路上綻放各自的美麗。

彭志敏老師在輔導(dǎo)留守兒童