李華東

摘 要 我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)三基：基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能。教學(xué)過程以三段式和四段式為主，教學(xué)目標(biāo)以傳授動(dòng)作技術(shù)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)。近年來，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的高速化發(fā)展，我國(guó)大學(xué)生深受影響，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)我國(guó)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展已不能適應(yīng)我國(guó)教育發(fā)展需求，因此，探索我國(guó)大學(xué)生中體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已成為我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞 集體運(yùn)動(dòng) 大學(xué)生 健康

中圖分類號(hào)：G441 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

我國(guó)學(xué)校體育改革首先表現(xiàn)為體育教學(xué)指導(dǎo)思想的改變，將原來注重傳授體育教學(xué)技術(shù)技能轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)內(nèi)容以興趣為主，同時(shí)，教學(xué)手段和方法也得到了更新，但是近年來隨著我國(guó)獨(dú)生子女成為主要的學(xué)生群體后，我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法逐漸脫離實(shí)際學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需求。多年來我國(guó)學(xué)校體育改革注重興趣先導(dǎo)，培養(yǎng)一兩項(xiàng)體育鍛煉習(xí)慣，因此，學(xué)校體育教學(xué)中出現(xiàn)了追求學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣的個(gè)人項(xiàng)目居多，強(qiáng)調(diào)個(gè)體運(yùn)動(dòng)及個(gè)人能力，忽視了集體項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生身心健康的培養(yǎng)及意義。

1我國(guó)大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的感受

1.1大學(xué)生對(duì)待體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)知

通過調(diào)查訪談發(fā)展，我國(guó)大學(xué)生對(duì)體育課及體育課中從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn)知度較高。大部分學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有助于他們身體更強(qiáng)壯、更健康，通過體育運(yùn)動(dòng)能夠緩解我們?cè)谏钪械牟涣记榫w，釋放壓力，提高生活質(zhì)量。同時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的意志，培養(yǎng)多方面興趣愛好?？梢姡髮W(xué)生對(duì)待體育運(yùn)動(dòng)態(tài)度是正面積極的。

1.2大學(xué)生對(duì)待體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的期盼

大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)代體育教學(xué)內(nèi)容無法調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，體育課教學(xué)還是一味的追求跑跳投，及學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后的測(cè)試，看看能不能達(dá)標(biāo)，注重學(xué)生 個(gè)人最后的學(xué)習(xí)成績(jī)。如籃球教學(xué)注重投籃，排球教學(xué)注重扣球，足球注重射門等現(xiàn)象。他們認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目考核不能單獨(dú)乏味，他們認(rèn)為既然設(shè)置的體育課，那么體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)該多元化發(fā)展，不僅是成績(jī)的達(dá)標(biāo)，而是考核學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目貢獻(xiàn)率，也就是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生帶來的榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)協(xié)作后學(xué)生能夠找到自信，發(fā)展自己存在的價(jià)值和意義。

2集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的概念及分類

2.1集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目概念

集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是指多人參與的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)每個(gè)人之間的相互配合，以奪取比賽勝利為主的團(tuán)體性體育活動(dòng)，具有激發(fā)個(gè)體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量的體育競(jìng)賽項(xiàng)目。

2.2集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分類

集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要分為有器械目標(biāo)項(xiàng)目和無器械目標(biāo)項(xiàng)目。所謂有器械目標(biāo)一致項(xiàng)目是指團(tuán)隊(duì)為了某一個(gè)目標(biāo)，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮個(gè)人技術(shù)，通過團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合戰(zhàn)勝對(duì)手的項(xiàng)目。如籃球和足球項(xiàng)目是典型的集體團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這種項(xiàng)目特點(diǎn)是既是個(gè)人技術(shù)能力在強(qiáng)，也不能單獨(dú)完成比賽任務(wù)，只有發(fā)揮個(gè)能技術(shù)能力，通過集體制定的戰(zhàn)術(shù)通過攻守轉(zhuǎn)換才能將球打入籃框和踢進(jìn)球門。無器械目標(biāo)項(xiàng)目主要是指一些趣味性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如協(xié)力競(jìng)走、毛毛蟲競(jìng)速等，是通過一個(gè)規(guī)則和道具約束，制定一個(gè)目標(biāo)，通過發(fā)揮個(gè)人力量及耐力，一致協(xié)作完成共同制定的目標(biāo)，以奪取時(shí)間為主的集體項(xiàng)目。

3集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)我國(guó)大學(xué)生身心健康的影響

3.1激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，提升大學(xué)生自我領(lǐng)導(dǎo)力

利用學(xué)習(xí)過程中的集體組成和產(chǎn)生的功能，互幫互助，形成交流、探討的集體氛圍，形成團(tuán)體中每個(gè)人之間的互幫互助和集思廣益，從而產(chǎn)生良好的探究式學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)人感覺到自己的存在，自己技能發(fā)揮優(yōu)劣對(duì)團(tuán)體的重要性，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，如果表現(xiàn)突出，或者個(gè)人技戰(zhàn)術(shù)能力超強(qiáng)，就可以領(lǐng)到團(tuán)隊(duì)走向勝利，從而形成自我領(lǐng)導(dǎo)力。

3.2調(diào)適大學(xué)生身心狀態(tài)，積極樂觀面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)

學(xué)生身心健康狀態(tài)的調(diào)試需要集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我國(guó)自獨(dú)生子女政策實(shí)施以來，我國(guó)家庭教育注重個(gè)人發(fā)展，忽視了團(tuán)體作用，尤其在近年來社會(huì)中出現(xiàn)的一些不良因素導(dǎo)致大學(xué)生身心健康受環(huán)境因素影響較大，因此通過集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)試大學(xué)生身心狀態(tài)，促進(jìn)大學(xué)生積極主動(dòng)的通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)的重要性，維持一種良好的生存狀態(tài)和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從而形成樂觀的心理。

3.3學(xué)會(huì)反思，改善人際關(guān)系，學(xué)習(xí)關(guān)心和更融洽地與他人合作

集體項(xiàng)目有助于改善大學(xué)生之間的人際關(guān)系，通過運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大學(xué)生之間通過交流，通過合作，通過不斷練習(xí)，反思，最終戰(zhàn)勝對(duì)手，能夠增進(jìn)學(xué)生之間的感情，幫助改善孤僻的習(xí)慣，能不斷善待同學(xué)，與同學(xué)形成合作，并能幫助同學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生之間融洽度。

綜述所述，在大學(xué)中開展集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有助于學(xué)生身心健康全面發(fā)展，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性，能夠改善大學(xué)生的體育行為，在集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中能夠提升學(xué)生的技能水平，增加學(xué)生對(duì)集體項(xiàng)目的愛好度，同時(shí)學(xué)生之間的交往更融洽，拓寬了他們的知識(shí)面，不斷提高了大學(xué)生的思辨能力，有助于發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐能力。

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