周曉雯

(河南工業(yè)職業(yè)技術學院,河南 南陽　473000)

淺析銀環(huán)角色形象在歌劇表演語言學習中的塑造

周曉雯

(河南工業(yè)職業(yè)技術學院,河南 南陽473000)

摘要：現代民族歌劇《野火春風斗古城》是新世紀以來最成功的一部中國民族歌劇，《野》劇中銀環(huán)的角色是劇本作者以及曲作者精心打造的人物形象。銀環(huán)的性格溫柔、單純、善良、忠誠。在戰(zhàn)爭的洗禮和革命事件的發(fā)展中，銀環(huán)也逐漸成長。本文以表演學習中的語言元素為視角，從語言的韻律特點等方面對銀環(huán)角色塑造的學習總結出切身體會，對音樂表演的學習具有參考價值。

關鍵詞：銀環(huán)；歌劇表演；語言；角色塑造

一、把握語言的韻律特點

中國漢語博大精深，歌曲靠它傳情達意，它能夠直觀的刻畫出豐富的音樂形象。如果表演者不能準確的把握歌曲的語言和韻律特點，很難完整的表達作品內容，也使作品失去了原有的感染力。

首先應抓住那些有寓意的“潛臺詞”,了解歌曲的意境，把這種意境代入到歌詞中，把握歌曲整體的情緒。比如：歌曲《擦干眼淚盼天明》中的第二句歌詞：“半遮星月，半壓城”這一句字面意思說的是云彩擋住了月亮的光亮，半座城都被黑色籠罩，不見光亮?？此茖懢埃撓瞪舷挛姆治?，就會發(fā)現這一句講的實質上是用天氣的變換，來比喻當時的政治時局的陰暗和進步女學生對正義力量到來的期盼。所以在唱這一句的時候要有對現在狀況的擔憂感，和盼望好景到來的期待感。

其次，歌唱前要大膽地、擲地有聲地對臺詞、歌詞進行朗讀，熟練誦讀直至背誦。朗讀的作用不僅是對劇本內容的熟練、消化，而且是一種綜合、有效的練聲的手段。朗讀時還可以加入韻律，依照歌曲節(jié)奏、節(jié)拍進行誦讀。在朗讀的過程中，對歌曲內容越來越熟悉，對歌曲意境的理解越來越深，歌曲語言的含義自然也就鮮明起來。當完全有了自的切身感受之后，再去演唱作品。

例如：第十一場監(jiān)獄，唱段《帶上玉鐲叫聲娘》中最后一句銀環(huán)唱：“娘啊，從此你就是我娘親，從此你就是我娘親！娘，娘親，我娘親”。此句重復了多次“娘親，你就是我娘親”，表達了銀環(huán)心底的呼喚。重復的唱詞，要根據邏輯重音的不同，唱出意思的小差別。第一句從此你就是我娘親強調的是：“就是”二字。雖然楊母并不是銀環(huán)的生母，但楊母認定銀環(huán)這位兒媳。此句正是銀環(huán)肯定的回答。第二句從此你就是我娘親強調的是“親”字,但同為共產黨員，同志的情誼、長輩的關懷讓銀環(huán)感到老太太的可敬、可親，更為楊老太太現在的處境而深感焦慮,后一句娘就是銀環(huán)對這種焦慮之情的抒發(fā)。

“娘”的唱詞，要把它吐得字正腔圓。娘的聲母是舌尖中音“n”，聲帶稍微震動，用鼻音阻字，在高位置上起音?？梢圆捎妙愃票且舻暮啉Q唱法去唱“n”，保持這個位置，切忌把這個字唱的過扁。韻母是鼻韻母“iang”，它的元音和鼻輔音不是生硬的結合在一起，而是有機的統(tǒng)一體。發(fā)音時，由元音逐漸向鼻輔音過度，增加鼻音色彩，最后形成鼻輔音。這個發(fā)音并不是以鼻輔音為主，而是以元音為主，元音要唱的清晰響亮，鼻輔音重在做發(fā)音狀態(tài)，發(fā)音不太明顯。

二、增強角色的代入感

增強角色的代入感需要注重想象的重要性，也就是對劇中銀環(huán)身上發(fā)生的所有事情，都發(fā)揮想象力，找到自己對這件事的體會和心理依據。有人說：一個角色如果沒有加以演員的想象，就不可能具有吸引力，因為虛構的生活遠沒有真實的生活來的親切。想象還需要建立在分析原作的基礎上，了解了事件、人物以及相關的大背景，再加以具體、形象的想象，使角色生動、有趣。

想象力的建設如同蓋一座房子，需要搭上不同的結構，也需要在內部進行裝飾，裝飾的越具體、越形象，想象就越真實。例如第三場地下室有一段講的是：銀環(huán)帶領青年女學生在地下室印制宣傳品。如果想象成：在一個深秋的月夜，地下室里燈光昏黃，有許多水管、氣管呈網狀從這里穿過，有的地方在滴水，有的地方在冒氣，工作環(huán)境的條件很差。銀環(huán)帶領著青年學生在這樣的地下室，圍著一臺老式油印機靜悄悄的印制傳單。這樣詳細的描述中，就可以感到銀環(huán)及女學生工作的壓抑環(huán)境了，也會讓地下室這一場景更有真實感，以便于后來劇情的展開。

在房子蓋起來之后，可以欣賞它。打量它的建筑，研究它的結構，仔細的觀察它，就如同孩子在玩自己心愛的玩具，越玩越熟悉，越了解。對于劇情中印制傳單這一細節(jié)可以想象成：銀環(huán)和學生們在印制傳單，他們是靜悄悄的印制。外面到處都是日本士兵，他們穿著制服，拿著槍，排著隊在附近巡邏。銀環(huán)和學生們輕手輕腳的操作老式油印機，避免日本兵聽到響動，進行搜查。他們不能張揚，悄悄地工作，可是內心里卻對自己印制的傳單能帶給人力量、革命的勝利充滿了信心。加以這樣的細節(jié)想象，房子會越來越豐富、具體，對各個房間會越來越熟悉，表演也會更親切、更生動。

在這個過程中，我的感觸就是對于事件發(fā)生的細節(jié)要做多種嘗試，不斷地揣摩哪一種應該是最貼近原作的。想明白假如自己是銀環(huán)的話，按照自己的處理方式，事件應該是怎樣發(fā)展的。如果與劇本中所描述的銀環(huán)講話內容、行動方案并不相同，那就要考慮為什么銀環(huán)用她特別的方式來表達，她所表達的事件與我所想到的應該發(fā)生的事件相比，還有什么更深層的意義。也就是想明白她為什么要這樣表達。明白了這一點，她的表達才會順利成章，完全合乎表演者自己的想法，銀環(huán)在自己的心中距離更貼近了。

參考文獻：

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[3]朱志榮.中國古代文論名篇講讀[M].北京：北京大學出版社，2006

中圖分類號:J822

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X(2016)06-0258-01

基金項目：本文是南陽市社科聯2016年度科研立項課題研究成果之一,立項編號：2016SKL188

作者簡介：周曉雯(1987.9-)女，漢族，河南平頂山，碩士研究生，河南工業(yè)職業(yè)技術學院，研究方向：藝術學。