王媛

(蘭州財經(jīng)大學，甘肅 蘭州　730101)

淺析高校思想政治理論課教師對于馬克思主義經(jīng)典著作的研讀

王媛

(蘭州財經(jīng)大學，甘肅 蘭州730101)

摘要：培養(yǎng)高校思政課教師學習研讀馬克思主義經(jīng)典著作，是高校思想政治理論課建設的題中之義，具有及其重要的理論意義和現(xiàn)實意義。思政課教師應以崇高的使命感和事業(yè)心去學習鉆研馬克思主義經(jīng)典著作，充分利用經(jīng)典著作，將經(jīng)典著作運用到教學中，提高高校思政理論課的教學效果。

關鍵詞：馬克思主義經(jīng)典著作；高校思政課教師

黨的十八大以來，黨中央高度重視辦好高校思想政治理論課。2015年7月，中央宣傳部、教育部印發(fā)的《思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃》在“關于高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃的重點建設內(nèi)容”中，明確將“鼓勵學生學習馬克思主義經(jīng)典著作”列入?？倳浽谥醒朦h校春季學期第二批入學學員開學典禮上指出：“馬克思主義經(jīng)典著作蘊含和集中體現(xiàn)著馬克思主義基本原理，是馬克思主義理論的本源和基礎?！雹俳瓭擅裢驹?jīng)說過，“馬克思主義只有贏得青年，才能贏得未來?！雹诟咝Ｊ切麄骱推占榜R克思主義理論的主陣地，在向當代大學生進行馬克思主義理論教育具有得天獨厚的優(yōu)勢，培養(yǎng)一批全面深刻掌握馬克思主義理論的思想政治理論課教師，對于提高在校大學生馬克思主義理論素養(yǎng)、實現(xiàn)對馬克思主義理論發(fā)自內(nèi)心的真正理解接受對于大學生對馬思主義理論的內(nèi)化到外化的飛躍，達到知與行的內(nèi)在統(tǒng)一責無旁貸。

近年來，各高校雖然對思想政治理論課教師在教學方法和教學模式等進行改革創(chuàng)新，取得了可喜成果，有力地推動了思想政治理論課的教育與教學；但在授課過程中存在著對經(jīng)典著作避而不談、一筆帶過的現(xiàn)象，這就造成了對經(jīng)典著作的閑置和浪費。馬克思主義原著是最能體現(xiàn)當時時代背景下，作者的寫作態(tài)度、寫作宗旨，如果不能熟讀經(jīng)典，就不能夠?qū)τ隈R克思主義基本原理的邏輯架構有著全面的把握，是無法感受其中生動活潑的語言、鮮明的無產(chǎn)階級立場、非凡的睿智、絲絲入扣的推理論證以及勇往直前，直面挫折精神等。因而運用經(jīng)典著作進行思想政治教育，讓學生理解和領會跨越人類時空的馬克思主義顯得更加重要和緊迫。因此，加強對在校大學生的馬克思主義的教育工作這一艱巨任務，落在了高校思想政治理論課教師的肩上。

一、學好馬克思主義經(jīng)典著作是高校思想政治教師的首要職責

孔子曰：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從?！睆娬{(diào)教師要加強自身建設，只有自己做到真正領悟教學內(nèi)容，言行一致，知行統(tǒng)一。才有可能對教學行為產(chǎn)生正面促進作用。作為高校思想政治理論課教師來說，首要職責就是加自身對于馬克思主義經(jīng)典著作的學習研究，一是由于馬克思主義經(jīng)典著作是掌握馬克思主義的途徑所在。二是學習馬克思主義經(jīng)典著作的最終目的在于實際運用。

二、新時代馬克思主義經(jīng)典著作教學面臨新挑戰(zhàn)

高校作為對大學生進行直接思想的主陣地，在提升大學生馬思主義理論水平以及促進大學生學好馬克思主義經(jīng)典著作方面肩負著重大的責任。然而，目前在高校出現(xiàn)了一個新的問題，那就是能講授馬克思主義經(jīng)典著作的教師很少，而且越來越少。高校出現(xiàn)無人能講或者無人能講好馬克思主義經(jīng)典著作的尷尬局面，這使得我們在呼吁高校教師應帶頭學好馬克思主義經(jīng)典著作的同時，不得不透析其中的原委。主要有一下幾個方面的原因。第一，講授馬克思主義經(jīng)典著作課程枯燥單一。第二，對馬克思主義經(jīng)典著作課程熱情不高。第三，高校思想政治理論課教師理論功底淺是關鍵。

三、高校思想政治理論課教師講好馬克思主義經(jīng)典著作的對策建議

第一，堅定教師對于馬克思主義信仰。教師首先要建立對馬克思主義的堅定信仰，才有可能對于馬克思主義理論的學習產(chǎn)生驅(qū)動效果，繼而去利用自身所學去教化學生、感染學生。

第二，打造馬克思主義精品課。教師在備課時，要從全局入手，抓住重點，不要貪圖內(nèi)容之多，而是根據(jù)內(nèi)容的不同，安排不同的主題，力求在教學方法上實現(xiàn)創(chuàng)新，對馬克思主義理論有自己獨到的見解，打造一堂經(jīng)得起教學和實踐檢驗的精品課程。

第三，推陳出新，形式多變。為了滿足學生日益增長的學習需求，需要對馬克思主義經(jīng)典著作的課程推陳出新。一方面要刻苦鉆研馬克思主義經(jīng)典著作，從書中尋求新的內(nèi)容和新的亮點，不斷補充和完善課程的教學。另一方面要緊密結合當前形勢，把握前沿，與時俱進，確保授課能推陳出新，緊跟時代步伐。不僅如此，還要追求形式的多樣性。

第四，知行合一，突出實效。知行合一，是要注重思考，理論聯(lián)系實際。鄧小平同志指出：“學馬列，要精要管用?！薄熬笔侵赴盐绽碚摰膶嵸|(zhì)與精髓，尤其是樹立科學的思想方法?！肮苡谩笔侵改苷嬲笇Ы鉀Q實際問題，推進我們的各項工作，高校教師要善于運用理論來回答實際問題。

不可否認，要講好馬克思主義經(jīng)典著作一定還會遇到許多的困難與挑戰(zhàn)，但只要高校思想政治理論課教師打牢基礎，加深功底，多讀多思，多參與調(diào)研，多學習借鑒別人的成果，同時也要另辟蹊徑，形成自己對馬克思原著的獨到見解，刻苦研讀馬克思主義經(jīng)典著作，加深對經(jīng)典著作的理解，注重結合中國的實際來理解馬克思主義經(jīng)典著作，那么困難就會迎刃而解。中國的發(fā)展離不開馬克思主義的指導，大學生堅持正確的政治方向，更離不開馬克思主義的正確指引。所以，我們應該看到講授馬克思主義經(jīng)典著作課程的光明未來和遠大前途，高校的教師要做的就是練就一身本領，堅定執(zhí)著地將馬克思主義精神宣講到底。

注釋：

①習近平.認真學習馬克思主義經(jīng)典著作，不斷推進中國特色社會主義事業(yè)[N].人民日報，2011-05-14(1).

②江澤民.高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀，載中共中央文獻研究室編《十五大以來重要文獻選編》(上)，人民出版社，2000年版，第13頁.

參考文獻：

[1]姚柏林.為何要研讀馬克思主義經(jīng)典著作[N].人民日報2010-05-04.

[2]認真學習馬克思主義經(jīng)典著作 不斷推進中國特色社會主義事業(yè)[N].人民日報2011-05-14.

[3]習近平.認真學習馬克思主義經(jīng)典著作，不斷推進中國特色社會主義事業(yè)[N].人民日報，2011-05-14.

[4]江澤民.高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀，載中共中央文獻研究室編《十五大以來重要文獻選編》(上)，人民出版社，2000年版.

中圖分類號:G 641

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X(2016)06-0172-01