吳海燕

在江蘇省張家港市梁豐小學(xué)的校園里，有一批又一批的志愿者，他們熱心志愿服務(wù)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，助推校園文化建設(shè)。在他們之中，有隊(duì)員，有老師，更有家長(zhǎng)。他們無(wú)處不在，他們?yōu)閻?ài)行走。

小紅帽：我是校園小主人

鏡頭回放

看！頭戴小紅帽的“小星星志愿者”們正在校門口迎接兄弟學(xué)校的老師們呢！只見(jiàn)，隊(duì)員們有序地指引著老師們到指定位置簽到，然后分批陪同他們參觀學(xué)校的宣傳展板并進(jìn)行介紹，最后指引到會(huì)議室。

聽！“小星星志愿者”們正在做介紹呢！

親愛(ài)的老師們，我是志愿者單奕淞。請(qǐng)大家看這塊展板，這是我校的吉祥物梁梁和豐豐。他們是兩個(gè)可愛(ài)的娃娃，在學(xué)校的大家庭中好好學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。他們也是兩個(gè)美麗的小花苞，在校園里汲取營(yíng)養(yǎng)、等待綻放。梁梁和豐豐的形象已經(jīng)出現(xiàn)在學(xué)校網(wǎng)站、校本教材、宣傳欄等各個(gè)宣傳場(chǎng)合。每當(dāng)我們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，老師就會(huì)在《美麗習(xí)慣養(yǎng)成錄》上貼一個(gè)印有梁梁和豐豐的獎(jiǎng)?wù)拢覀兛上矚g和他們交朋友了！

大家好！我是梁豐小學(xué)的大隊(duì)長(zhǎng)羅蘇華，下面由我來(lái)為大家解說(shuō)。我們學(xué)校的文化特色主題是“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 傳承民族精粹”，這在我們的校訓(xùn)、校風(fēng)中已得到了很好的體現(xiàn)。我們的校園有六幢大樓，分別是學(xué)禮樓、習(xí)儀樓、崇仁樓、尚義樓、涵道樓、養(yǎng)德樓，這些樓名默默地告訴我們要從小學(xué)習(xí)禮儀、崇尚仁義、涵養(yǎng)道德。

……

不論是課間，還是午間，“小紅帽”們?yōu)閻?ài)行走在校園的每個(gè)角落。他們有的在教室樓層查看隊(duì)員們的課間游戲是否安全，及時(shí)勸阻追逐打鬧現(xiàn)象；有的在樓梯附近時(shí)時(shí)提醒隊(duì)員們上下樓梯靠右慢行；還有的高年級(jí)隊(duì)員在一鑒池旁，時(shí)刻提醒一年級(jí)小朋友戲水賞魚要注意安全。

活動(dòng)實(shí)效

學(xué)校大隊(duì)部根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置“小星星志愿者”的崗位菜單，每個(gè)月讓隊(duì)員自主選擇上崗，每天由值班老師進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，將參與志愿者服務(wù)與每學(xué)期的“評(píng)優(yōu)評(píng)先”相結(jié)合，提高隊(duì)員的積極性。戴上小紅帽，是一份光榮，是一份責(zé)任，更是對(duì)學(xué)校的愛(ài)。紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)，讓隊(duì)員真正成為校園小主人，他們的美麗行動(dòng)也在校園里時(shí)時(shí)播種著希望和夢(mèng)想！

紅背心：打開學(xué)校教育的又一扇窗

鏡頭回放

每天放學(xué)時(shí)，梁豐小學(xué)的校門口都會(huì)出現(xiàn)幾位身穿紅背心的家長(zhǎng)，他們就是 “護(hù)學(xué)崗”的家長(zhǎng)志愿者們?！凹t背心”們和學(xué)校的值日老師、門衛(wèi)一起進(jìn)行交通疏導(dǎo)，維護(hù)著放學(xué)的秩序，為學(xué)校及周邊的安全提供了一份力量。

“紅背心”們不僅出現(xiàn)在校門口，更活躍在課堂內(nèi)。

四（2）中隊(duì)的家長(zhǎng)志愿者們給隊(duì)員們上了一堂理財(cái)課，以儲(chǔ)蓄篇、理財(cái)篇、收支篇、金錢篇四部分展開。家長(zhǎng)志愿者們先介紹了什么是銀行和儲(chǔ)蓄，然后告訴隊(duì)員們錢從哪里來(lái)；接著在儲(chǔ)蓄篇里告訴隊(duì)員們定期和活期的區(qū)別，以及怎么換算利率；最后在理財(cái)篇里介紹了什么是理財(cái)和理財(cái)產(chǎn)品的計(jì)算。為了提高隊(duì)員們參與互動(dòng)的積極性，家長(zhǎng)們還讓他們競(jìng)猜各國(guó)貨幣跟人民幣之間的換算利率。隊(duì)員在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，取得很好的教學(xué)效果。

二（1）中隊(duì)施歌隊(duì)員的爸爸把大家?guī)С隽私淌?，上了一堂游戲拓展課“珠行萬(wàn)里”。為了上好這一課，施爸爸做了充分的準(zhǔn)備，不僅帶來(lái)了游戲用的道具，還為隊(duì)員們精心準(zhǔn)備了禮物——3D打印的口哨。新課開始，施爸爸先給大家講解活動(dòng)要求，然后帶領(lǐng)大家到操場(chǎng)上做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。“珠行萬(wàn)里”是由一組人（5人以上）用半片PVC管子接力運(yùn)送乒乓球到終點(diǎn)的桶中。游戲看似簡(jiǎn)單，實(shí)則要求團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人與其他人要緊密配合好，由此來(lái)訓(xùn)練隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，明白個(gè)人與集體的關(guān)系，以及集體與他人在自己成長(zhǎng)與成功中的作用。

活動(dòng)實(shí)效

學(xué)校組織熱心教育、關(guān)心教育的家長(zhǎng)們，以公益服務(wù)的形式為愛(ài)行走，開展“家長(zhǎng)志愿者進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)?；顒?dòng)分為兩大板塊，即：家長(zhǎng)志愿者護(hù)學(xué)崗、家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂。前期通過(guò)宣傳，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名，經(jīng)學(xué)校審核通過(guò)后對(duì)參加護(hù)學(xué)崗的家長(zhǎng)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，明確職責(zé)。家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂，需先以中隊(duì)為單位上報(bào)學(xué)校備案，時(shí)間、內(nèi)容自定?；顒?dòng)開展以來(lái)，深受家長(zhǎng)、學(xué)生、老師的好評(píng)，社會(huì)影響力也越來(lái)越好。學(xué)校還將家長(zhǎng)參與學(xué)校志愿活動(dòng)與期末學(xué)生“評(píng)優(yōu)評(píng)先”聯(lián)系起來(lái)，這大大提高了家長(zhǎng)的參與度。

紅蠟燭：我用這樣的方式來(lái)愛(ài)你

鏡頭回放

由教育局牽頭與社區(qū)聯(lián)動(dòng)成立了“少兒驛站”。老師們作為志愿者走進(jìn)社區(qū)，每天從下午4點(diǎn)到5點(diǎn)30分進(jìn)行無(wú)償服務(wù)，在“少年驛站”里陪伴著家長(zhǎng)未來(lái)接的隊(duì)員們完成作業(yè)，閱讀游戲。

為了迎接新學(xué)期第一批孩子的到來(lái)，薛老師提早印制好《告家長(zhǎng)書》，告知家長(zhǎng)一些注意事項(xiàng)，組織志愿老師培訓(xùn)，要求時(shí)刻將安全放在第一位。志愿老師將驛站里的每一張小課桌擦干凈；更新了書籍，都是隊(duì)員們喜歡閱讀的；跳繩、毽子、羽毛球等運(yùn)動(dòng)器具都準(zhǔn)備好了……

黃老師是“少兒驛站”的?？停龓椭?duì)員默寫、檢查作業(yè)，還時(shí)常和社工交流在教育過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，并對(duì)公益托管提出自己的看法和見(jiàn)解。她在志愿服務(wù)卡寫著：“孩子們，太陽(yáng)每天都是新的，愿你們沐浴著陽(yáng)光，在春風(fēng)中茁壯成長(zhǎng)！加油！”

姜老師不僅僅關(guān)心隊(duì)員們的作業(yè)完成情況，還常常關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，每天提醒他們整理好書包。

錢老師對(duì)困境家庭的隊(duì)員特別照顧，時(shí)常鼓勵(lì)他們，幫他們樹立信心。即使刮風(fēng)下雨，也總是等到最后一個(gè)隊(duì)員接走才回家。

又是一個(gè)雨天，李老師護(hù)送等候在門衛(wèi)室的8個(gè)低年級(jí)隊(duì)員來(lái)到“少兒驛站”。她認(rèn)真指導(dǎo)隊(duì)員們做作業(yè)，并幫著他們默寫詞語(yǔ)，不時(shí)糾正他們寫字的筆順。隊(duì)員們完成作業(yè)后，李老師還進(jìn)行了仔細(xì)地檢查，之后又拿起故事書，和隊(duì)員們一起閱讀……

活動(dòng)實(shí)效

“我用這樣的方式來(lái)愛(ài)你！”“少兒驛站”花園浜社區(qū)服務(wù)點(diǎn)成立兩年來(lái)，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都有20多名教師主動(dòng)報(bào)名參加志愿活動(dòng)，他們利用下班時(shí)間為家長(zhǎng)晚來(lái)接的孩子免費(fèi)輔導(dǎo)功課，帶領(lǐng)他們一起看報(bào)、讀書，有時(shí)還會(huì)帶著他們一起做手工，為部分家長(zhǎng)解決了后顧之憂。

一群人，就這樣為愛(ài)行走著。相信，他們的行動(dòng)，也為美麗校園的建設(shè)傳遞著一份份正能量！