喬曉熙

初中畢業(yè)季，是少先隊(duì)員人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，少先隊(duì)員就將摘下紅領(lǐng)巾，成為一名青年。在這個(gè)激情與機(jī)遇并存的時(shí)節(jié)，設(shè)計(jì)符合畢業(yè)班少先隊(duì)員身心需求的少先隊(duì)活動(dòng)課富有重要意義和深遠(yuǎn)影響。

一、基于“愛(ài)國(guó)”的初中畢業(yè)季少先隊(duì)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

愛(ài)國(guó)是每個(gè)公民對(duì)祖國(guó)發(fā)自?xún)?nèi)心的、外化于行的最核心的價(jià)值取向。在經(jīng)過(guò)了一系列少先隊(duì)活動(dòng)課以及政治、歷史等社會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)之后，應(yīng)該在畢業(yè)季的活動(dòng)課中注重愛(ài)國(guó)情感的升華，并輔以一定具體行動(dòng)的指導(dǎo)，同時(shí)融入愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)社會(huì)的教育。

愛(ài)我中華 從隊(duì)員已有的知識(shí)出發(fā)，結(jié)合時(shí)事政治類(lèi)的新聞，介紹中國(guó)近年來(lái)各方面的發(fā)展和突破，尤其針對(duì)我國(guó)最近發(fā)生的一些事件開(kāi)展小型辯論，培養(yǎng)初中少先隊(duì)員的思辨能力。最終的落腳點(diǎn)，應(yīng)是感受到國(guó)家的強(qiáng)盛賦予青少年一個(gè)和平的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)是為了將來(lái)參與祖國(guó)建設(shè)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

走遍神州 從隊(duì)員已有的親身經(jīng)歷出發(fā)，請(qǐng)隊(duì)員談一談曾經(jīng)去過(guò)的那些名勝古跡和旅游景點(diǎn)，也可以介紹自己畢業(yè)后的旅游計(jì)劃。通過(guò)交流，感受祖國(guó)山川的宏偉壯麗。同時(shí)，活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)隊(duì)員思考在游覽過(guò)程中通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛(ài)國(guó)的情感，比如如何文明參觀、文明旅游，在外國(guó)友人面前凸顯中國(guó)少年的文明禮儀和公民素質(zhì)。

我愛(ài)我家 愛(ài)國(guó)更要愛(ài)家，“家”的概念可以寬泛一些，從最簡(jiǎn)單的“有國(guó)才有家”“大家小家”等議題入手，將“家”的概念從最小的三口之家延伸到中隊(duì)集體之家、學(xué)校之家、家鄉(xiāng)之家，著重體現(xiàn)有了強(qiáng)的國(guó)，才有好的家，將愛(ài)國(guó)和愛(ài)家緊密結(jié)合，相互交融，最終升華愛(ài)國(guó)情感。

二、基于“敬業(yè)”的初中畢業(yè)季少先隊(duì)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

作為初中畢業(yè)生，最迫切的目標(biāo)就是在學(xué)業(yè)上有所突破，進(jìn)入理想的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以“敬業(yè)”的價(jià)值觀應(yīng)該通過(guò)學(xué)業(yè)指導(dǎo)類(lèi)的活動(dòng)課、考前壓力的疏導(dǎo)與應(yīng)考技巧的分析，以及初步的職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)介等課程實(shí)施影響。

敬業(yè)與學(xué)業(yè) 每個(gè)公民生活在社會(huì)中都應(yīng)該承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，通過(guò)自己的工作和事業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。少先隊(duì)員們的“學(xué)業(yè)”就是目前最重要的“事業(yè)”。身為“學(xué)生”的少先隊(duì)員，“敬業(yè)”的重要表現(xiàn)之一就是對(duì)自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)。在少先隊(duì)活動(dòng)課上，有必要開(kāi)展如何在畢業(yè)季刻苦學(xué)習(xí)的討論，強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)對(duì)每位隊(duì)員未來(lái)踏足社會(huì)的重要性。

燦爛在六月 每年的六月，畢業(yè)班的隊(duì)員就要踏入考場(chǎng)，可以利用活動(dòng)課組織隊(duì)員開(kāi)展學(xué)習(xí)方法的交流，經(jīng)驗(yàn)不應(yīng)局限于應(yīng)試，還可以從參與的實(shí)踐活動(dòng)中找尋成功體驗(yàn)，通過(guò)照片、視頻等手段進(jìn)行情景再現(xiàn)，使隊(duì)員們感同身受，可以呈現(xiàn)一些隊(duì)員初中學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的煩惱答疑解惑，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)業(yè)考，戰(zhàn)略上輕視學(xué)業(yè)考，幫助少先隊(duì)員建立自信。

暢想于未來(lái) 通過(guò)中考，有些隊(duì)員會(huì)進(jìn)入中專(zhuān)職校，將面對(duì)職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，可以再次組織暢想未來(lái)的“中國(guó)夢(mèng) 少年夢(mèng)”活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展一些職業(yè)介紹和職業(yè)體驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)，或邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回來(lái)為隊(duì)員們授課。有別于低年級(jí)時(shí)天馬行空式的暢談，對(duì)于畢業(yè)班隊(duì)員來(lái)說(shuō)此刻便是更符合實(shí)際情況的“人生規(guī)劃”。

三、基于“誠(chéng)信”初中畢業(yè)季少先隊(duì)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

誠(chéng)信，是少先隊(duì)員最容易理解的社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，在畢業(yè)季結(jié)合大大小小的“誠(chéng)信考場(chǎng)”，繼續(xù)開(kāi)展誠(chéng)信教育很有必要。誠(chéng)然，對(duì)于即將結(jié)束九年義務(wù)制教育的初中少先隊(duì)員， 對(duì)“誠(chéng)信”內(nèi)涵的理解應(yīng)該上升到更高的層面。

人生的誠(chéng)信考場(chǎng) 通過(guò)諸如“高考代考”的事例引入，引發(fā)隊(duì)員們的討論，著重討論在考場(chǎng)中如何做到誠(chéng)信考試，強(qiáng)調(diào)完整人格的塑造需要誠(chéng)信，建議通過(guò)小品、課本劇的形式形象地再現(xiàn)一些生活中、考場(chǎng)中的情景，讓隊(duì)員們判斷和討論，啟迪思考。同時(shí)對(duì)于不誠(chéng)信的后果和影響進(jìn)行辯證的闡述。

那些年的小秘密 在每位隊(duì)員成長(zhǎng)過(guò)程中，多多少少會(huì)有一些不能說(shuō)的曾經(jīng)的“秘密”，有些是善意的謊言，有些則是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。在畢業(yè)之前敞開(kāi)心扉，開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)小秘密”活動(dòng)，課堂氣活躍而溫馨，可以啟發(fā)隊(duì)員反思遇到相同的情況應(yīng)該如何更好地處理，積累人生閱歷。

為了社會(huì)的誠(chéng)信 和諧社會(huì)的構(gòu)建需要人與人誠(chéng)信相待，針對(duì)社會(huì)上的一些不誠(chéng)信、不文明的現(xiàn)象，引發(fā)隊(duì)員們的討論和思考，通過(guò)小品的表演、案例的辨析等形象化的方式聚焦某些具有社會(huì)意義的話(huà)題，辯證地認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要性。

四、基于“友善”初中畢業(yè)季少先隊(duì)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

面臨畢業(yè)，隊(duì)員們一定會(huì)對(duì)學(xué)校的某個(gè)活動(dòng)、某位喜愛(ài)的老師和要好的小伙伴們戀戀不舍，往往更加珍惜初中畢業(yè)季這最后的時(shí)光。所以畢業(yè)季的“友善”價(jià)值觀教育可以從激發(fā)隊(duì)員的情感體驗(yàn)出發(fā)，使隊(duì)員更為深刻地體會(huì)“友善”的力量。

紀(jì)念冊(cè) 每逢畢業(yè)季，各類(lèi)同學(xué)錄、紀(jì)念冊(cè)是隊(duì)員們的最?lèi)?ài)，隊(duì)員們不妨利用少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間，通過(guò)制作一本中隊(duì)的電子紀(jì)念冊(cè)來(lái)回顧快樂(lè)集體的建設(shè)歷程，可以回憶多年來(lái)和小伙伴們?nèi)绾涡氖窒酄抗餐冗^(guò)青蔥歲月的，可以回顧開(kāi)展過(guò)的少先隊(duì)活動(dòng)、少先隊(duì)儀式，提煉其中的收獲和成長(zhǎng)，捕捉一些典型的友善故事進(jìn)行弘揚(yáng)和宣講。

致青春 開(kāi)展“手繪T恤”“好友紀(jì)念卡”等制作類(lèi)的活動(dòng)，通過(guò)親手制作小物件、小禮物的形式，將“友善”實(shí)體化，可以通過(guò)小組結(jié)對(duì)的形式，共同完成一件件小小的紀(jì)念品，將初中的青春回憶呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)舉行贈(zèng)禮、留言?xún)x式，以青春的名義進(jìn)行紀(jì)念。

構(gòu)建友善社會(huì) 弘揚(yáng)友善是每個(gè)小公民的社會(huì)責(zé)任，可以通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)課，升華隊(duì)員對(duì)“友善”內(nèi)涵的深入理解，從“對(duì)伙伴友善”延展到“對(duì)社會(huì)友善”乃至“對(duì)大自然友善”等層面。

在人的一生之中，要經(jīng)歷數(shù)個(gè)畢業(yè)季。初中畢業(yè)季，無(wú)論是在開(kāi)學(xué)典禮上放飛夢(mèng)想，還是在誓師大會(huì)上的豪言壯語(yǔ)，無(wú)論是離隊(duì)儀式上深情珍藏起紅領(lǐng)巾的那一瞬，還是畢業(yè)典禮上和師長(zhǎng)們相擁的那一刻，都會(huì)在人生中留下深遠(yuǎn)的記憶和影響。讓我們精心設(shè)計(jì)畢業(yè)季的少先隊(duì)活動(dòng)課，為落實(shí)少先隊(duì)組織的根本任務(wù)抹上色彩斑斕的一筆。