張健

摘 要： “十三五”時期對獨立院校的發(fā)展提出了新的要求，這就需要學校在發(fā)展中能夠緊跟時代的步伐，抓住適合自身發(fā)展的機遇，從而提升學校的辦學質量，服務能力。就教學管理這一學校發(fā)展的核心環(huán)節(jié)，本文先闡述了當前獨立院校教學管理工作中的缺陷，接著提出了改革發(fā)展的道路，進而提升教學管理質量。

關鍵詞：十三五 獨立院校 教學管理

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）04-0239-01

引言

“十三五”的提出給我國高等教育提出了新的主題，要求各地要科學謀劃“十三五”時期教育事業(yè)發(fā)展，進一步加快教育改革發(fā)展步伐，增強教育對區(qū)域經濟社會發(fā)展的服務貢獻能力[1]。在一般高校的發(fā)展中，如何能夠根據全國改革的趨勢，解決學校在發(fā)展中的困難，從而確定學校本身發(fā)展的改革目標，找出自身發(fā)展的路線。大學的發(fā)展一般都是長期積累下來的，在一般高校的發(fā)展中學校的發(fā)展一般都是以外部大環(huán)境為前提，在發(fā)展過程中應順應時代發(fā)展的大趨勢，高等教育的發(fā)展應該更好的適應“十三五”的發(fā)展要求以及經濟發(fā)展的新需求，這其中，科學地做好教學管理工作是核心環(huán)節(jié)。

一、當前獨立院校教學管理工作中的缺陷

當前的教育已經進入大眾化時代，在學習教育教學以及管理中出現了很多問題和困難。學校在規(guī)模上的擴大導致未來的學生就業(yè)率進一步降低，在教學和管理中能夠利用的資源也比較少，所取得的教學效果也比較低。

1.院校人才培養(yǎng)有待完善

高校發(fā)展中人才培養(yǎng)是其重要職能。伴隨著發(fā)展，獨立院校培養(yǎng)出的人才也越來越多，大多數院校對其培養(yǎng)出的畢業(yè)生都定位于應用型人才，但在其發(fā)展中很多院校并不能很好的將應用型人才和技能型人才區(qū)分開來，對應用型人才的本質要求也不是那么明確，這樣培養(yǎng)出的畢業(yè)生就不能很好的適應社會發(fā)展的需求，在院校培養(yǎng)中應用型人才的培養(yǎng)方案不夠科學，對學生綜合素質的培養(yǎng)尤其是對專業(yè)理論的應用能力培養(yǎng)的不夠好，這樣就導致培養(yǎng)出的學生與社會的發(fā)展嚴重脫離。

2.科技創(chuàng)新以及服務能力有待提升

“十三五”的提出表明社會已經處于知識經濟發(fā)展的時代，地方政府以及社會的發(fā)展也高度關注大學在科技創(chuàng)新方面的能力。新媒體隨著社會的發(fā)展也越來越廣泛的被應用到高等院校的發(fā)展中，通過微博、微信等新媒體在教學和教學管理中的運用，可以讓學生隨時隨地學習到更多的知識，及時捕捉教學、教務動態(tài)。但是在當前的獨立院校發(fā)展中，大多數院校并沒有意識到這些新媒體的作用，未能將其充分的應用到教學以及教學管理中。另外，“十三五”期間，要將加強教師隊伍建設作為推動教育內涵發(fā)展的基礎性工作，努力建設一支高質量的教師隊伍[2]。但事實是，一般的獨立院校師資隊伍整體水平是有限的，學校在科研方面取得的成果也比較低，科技創(chuàng)新更是少之又少，為此，院校的發(fā)展對社會的貢獻以及服務等都不高，另外，加強政府以及社會的重視度和支持力度也是院校發(fā)展中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

3.教學管理制度建設有待完善

在獨立院校的發(fā)展中，領導團隊的治理能力在一定程度上決定了學校的發(fā)展，能否抓住對學校發(fā)展有利的機遇，通過自身對院校的了解找出自身改革的道路，從而促進院校的發(fā)展，是現階段院校發(fā)展的當務之急。但是，當前在院校的發(fā)展中管理方面的人才相對缺乏，辦學效率比較低。分析存在這些問題的原因主要是院校在制定教學管理制度時沒有完全意識到制度的本質，在制定制度時僅僅是從表面上表述制度的含義，并沒有制定出制度執(zhí)行時的具體措施，即使制定了具體措施，實際執(zhí)行時也存著在諸多困難，這樣就導致制度的制定形同虛設，并沒有很好的體現教學管理制度的作用。

二、“十三五”時期獨立院校的教學管理工作完善、創(chuàng)新

1.完善應用型人才的培養(yǎng)方案

在院校的發(fā)展中首先要為自己的發(fā)展定位，在教育教學中要根據人才的培養(yǎng)來設定相應的專業(yè)和課程。要重點培養(yǎng)應用型人才，要以培養(yǎng)人才的規(guī)格為學校發(fā)展的質量標準，更好的促進就業(yè)率的提升以滿足社會對人才的需求，在教育教學中不斷的深化改革專業(yè)、課程以及教學方式等，在人才的培養(yǎng)中要重視對其實踐的培養(yǎng)，從而更好的培養(yǎng)出高素質的人才。此外，要加大科學研究的力度，獨立院校在發(fā)展中需要更多的考慮到當地經濟發(fā)展的需求。充分利用學校的教育資源提升其社會服務能力。另外，對師資隊伍的培訓也是其重要的方面，為了更好的培養(yǎng)應用型人才，教師首先要具備這方面的素質，為此，在獨立院校的發(fā)展中要做好跟企業(yè)的合作，從而建設一支應用型的師資隊伍，從而更好的提升教學質量。

2.加強新媒體（如微博、微信等）在教學管理中的應用

眾所周知，傳統(tǒng)的教學管理方式存在著低效、僵化的缺陷，由此導致教師以及教學管理人員對學生的管理不及時，存在著一定的紕漏。隨著新媒體的不斷推進，新的媒體形式也被不斷的應用到教學和教學管理中，通過微博、微信等新媒體的應用，這些人員可以更加便捷且有針對性地發(fā)布相關信息，更好的掌握學生在學習以及生活中的動態(tài)，更好的與學生進行交流。從而進一步幫助學生、關心學生，更好的促進學生發(fā)展、進行教學管理。

3.深化教學管理制度改革

在獨立院校的發(fā)展中更多的是學校管理自身的發(fā)展，在學校的發(fā)展中很多教學管理制度在建設方面還存在著一定的不足，為此，要在這方面下大力氣，從而更好的促進學校的發(fā)展。獨立院校教學管理制度的改革是一項比較繁瑣的工作，并不是一朝一夕就能夠完成的，這需要學校的教學管理人員、任課教師都參與其中，從而形成有學校特色的教學管理制度。制定教學管理制度首先要對教學有一定的認識，不僅要考慮到教師的需要，還要考慮到學生在學習上的需求，要有具體制度的執(zhí)行措施，這樣在出現一定的管理問題時，也能夠根據相應的管理制度進行操作，這就體現了教學管理制度的具體性和可操作性。

三、結語

“十三五”期間獨立院校的發(fā)展一定要適應時代發(fā)展的需求，更好的定位自身的發(fā)展，從而提升自身的辦學質量。但是在當前發(fā)展中還存在著一定的問題，例如，對學校的教育教學本質缺乏科學的認識，對院校發(fā)展的趨勢以及外部環(huán)境都缺少一定的判斷力，沒有或未完全形成適合本院校發(fā)展的思想。教育管理機制有待完善。這就需要獨立院校在發(fā)展中做出一些改革從而能夠更好的適應時代的發(fā)展。在院校的發(fā)展中首先要為自己的發(fā)展定位，在教育教學中要根據人才的培養(yǎng)來設定相應的專業(yè)和課程。要在深化體制機制方面的建設中下大力氣，從而更好的促進學校的發(fā)展。獨立院校的發(fā)展是一項比較繁瑣的工作，并不是一朝一夕就能夠完成的，這就需要在獨立院校的發(fā)展過程中不斷的探索新的道路，從而更好的促進學校辦學質量的提升。

參考文獻

[1]胡鞍鋼，王洪川，鄢一龍. 教育現代化目標與指標——兼談“十三五”教育發(fā)展基本思路[J]. 清華大學教育研究，2015，03：21-26+47.

[2]單大圣. “十三五”時期教育改革發(fā)展的思路與建議[J]. 中國經貿導刊，2015，12：50-53.

[3]楊科正，馮東，白思. “十三五”時期一般地方高校的困惑與選擇[J]. 教育評論，2015，07：31-35.