朱玲

我與孩子的故事：

中午用好了餐，都會和孩子們一起到戶外散散步，每次經過滑滑梯的時候，孩子們都會蹲下來玩上一會再走。這讓我覺得很納悶：是什么吸引住了孩子們的目光？于是我也蹲下了身子，和孩子們一起研究了起來：“看看，這朵花是藍色的！”“這邊的是白色的！”“這邊也有，這邊也有……”在孩子們興奮的聲音中，我終于知道了，原來是孩子們在研究草地上的小野花……我悄悄拿來相機，把孩子和小野花記錄了下來。回到教室，我給了孩子們一個驚喜：小花來到了我們教室里。于是我和孩子們一起欣賞、研究：我們從花朵的顏色、外形、花瓣的多少等觀察了起來，我發(fā)現整個活動中，孩子們都出奇的認真和積極，一個個都說得非常棒，還動起了小腦筋幫小花起了好聽的名字。更讓人驚喜的是：第二天好多孩子帶來了和爸爸媽媽一起搜集來的關于各種野花的圖片、知識，還有一些孩子的小野花繪畫作品，于是我們的活動越來越豐富有趣了……

我的發(fā)現與思考：

孩子們的表現讓我不禁感受到：大自然是一個大課堂，是一本大圖書，里面包容著許多孩子感興趣的事物，只要老師懂得發(fā)現，能及時挖掘教育資源，那孩子們的活動一定會變得更加生動和快樂。與其說這是一個有趣的發(fā)現，不如說這是生動、有趣的閱讀活動，孩子們在活動中有觀察、有發(fā)現、有講述、有回憶……

陶行知先生說：“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。”所以我們要從生活出發(fā)，巧用生活資源，那孩子的教育也會更有效，孩子的閱讀也一定會更精彩！

一、教師要有一雙慧眼

《指南》告訴我們：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的?！边@就點明了幼兒學習的主要特點是做中學、玩中學、生活中學。教師應有一雙善于發(fā)現的慧眼，善于發(fā)現幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，支持幼兒的發(fā)展。

我和孩子的故事中，我們原本只是日常生活中的一次飯后散步，但孩子們的表現讓我覺得有些疑惑：是什么吸引住了孩子們的目光？于是我跟著孩子一起蹲下了身子，傾聽孩子們的語言，尋找孩子們的關注點……我終于找到了孩子們的興趣來源：草地上的小野花開了。于是我及時抓住了這個契機，把孩子們的興趣帶回了教室，我們一起進行了有趣的閱讀活動：觀察、講述——從花朵的顏色一直到外形、花瓣的多少到幫花朵起名……在活動中，每個孩子都表現得那么投入和喜愛，每個孩子的臉上都洋溢著興奮的笑容，每個孩子都躍躍欲試。我覺得這次的生活閱讀活動，不但孩子們喜愛，我也充滿了成就感：享受著孩子們的愉悅，欣賞著孩子們在閱讀活動中前所未有的激情。

在活動中，孩子就是主人，我們應該要關懷他們、接納他們、尊重他們！我們不但要耐心傾聽孩子的話語，努力理解孩子的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索和表達，我們還要有一雙慧眼，能及時捕捉到生活中隱含的教育價值。雖然這些不是活動中預設的內容，但我們都應該從孩子出發(fā)，從生活出發(fā)，努力讓每一個活動都顯得民主而充滿愛意。

二、教師要做穿針引線的人

幼兒園的孩子年齡小，心智、性格等方面都還不成熟，在遇到問題時有時會顯得有些手足無措或縮手縮腳，此時老師的輔助就顯得尤為重要。教師要學著去傾聽孩子的心聲、了解孩子的所想、觀察孩子的行為舉止，從而更好地理解他們，理解他們獨特的方式。老師，要做一個穿針引線的人，引導孩子們去大膽地表現、大膽地探索，從而獲得更多更有價值的信息。教師應善于關注孩子在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

當孩子們被小野花吸引住時，他們只是七嘴八舌各說各的，所獲得的信息也都很片面，雖然我當時沒有打擾他們，讓他們隨意地去看、去說、去觀察，但也不是毫無所為，我悄悄地用相機記錄了下來?；氐浇淌?，我做起了穿針引線的人，我讓孩子們回憶，一起來分享剛才看到的，一起來講述照片上的內容，一起來整理剛才所獲得的信息。我發(fā)現通過這樣的活動，孩子們的收獲都很大，學習習慣也越來越好，每一次出去散步，他們都會用自己的小眼睛來觀察，會用自己的小手探索生活中的美好事物。

孩子是學習的主人，老師的穿針引線就像學習中的潤滑劑，能幫助孩子、提升孩子也能讓孩子獲得更大的成就感。

三、教師要合理引導，巧加點撥

在現代的教育理念中，教師支持兒童的學習，并不簡單地表現為“傳道、授業(yè)、解惑”，把知識呈現給孩子或直接回答他們的問題，而是當孩子們出現問題時，幫助他們自己向自己提出問題，鼓勵、支持他們自己去解決。

在小野花的活動中，正是有了老師的引導，才把孩子們的興趣點更大的擴開，孩子們懂得了該如何去觀察、探索，也有了深入了解的欲望，老師的巧加點撥也生成了更多、更有趣的活動。

走近生活，與孩子們一起閱讀生活這本百科全書；走進生活，讓孩子們做生活的小主人……努力做一個智慧的老師，從生活出發(fā)，讓孩子的每一次活動更精彩！

【作者單位：蘇州市吳江區(qū)蘆墟中心幼兒園 江蘇】