近年來，隨著教育國際化的進一步發(fā)展和演化，中國家庭對出國留學的需求形式更多樣、更明確，這也使得留學方式層出不窮，從直接申請留學到雙錄取、橋梁課程、預科，再到各種2+2、3+1課程，留學市場呈現(xiàn)出了百花齊放的局面。那么，在這種情況下，學生究竟要如何找尋最適合自己的留學方式，實現(xiàn)自身的人生價值呢？

留學生：學生們應如何區(qū)分雙錄取、橋梁課程、預科？

江曉波：雙錄取指的是沒有語言成績或語言成績沒達到學校要求，但學術上符合學校要求而發(fā)放的錄取。學校和語言中心同時發(fā)出錄取通知書，學生入校后要參加英語測試，匹配語言課程的長度，通過語言考試后方可進入本科學習?；旧现话ㄕZ言的學習，不包括學術課程或者學分課程的學習。當然，一些學校自己開設有語言中心，學生在語言達到一定標準后，可選修一些大學的學分課程。但基本都是以提升語言水平為最主要目的。

橋梁課程是指在入讀正式課程之前，學生在學習語言的同時，學習一部分大學學術課程，為后續(xù)學習奠定堅實的基礎。與通常的ESL 語言培訓不同的是，橋梁課程會根據(jù)學生的語言能力搭配一些學術基礎課程，比較適合未達到學校語言要求或英語基礎比較薄弱，但具有名校情結(jié)的申請學生。

預科課程與橋梁課程類似，但是在課程期間，可能修讀的學分沒有滿足大一一年的要求，在完成預科課程之后，依然繼續(xù)大學一年級的課程。一般預科都是自己學校辦的，對于直接進入預科課程也是有一定的語言要求的，如果學生沒有達到最低語言要求，還需要加讀語言課程。另外，預科也有一定的淘汰率，所以學生在預科期間必須努力學習并保證出勤率。

留學生：學生和家長在選擇出國留學方式時應結(jié)合哪些因素考慮？

江曉波：無論是雙錄取、橋梁課程還是預科課程，它們都提供了除直接錄取之外的另一種留學途徑。如果學生有很好的學術基礎和英語水平，其條件完全達到了大學直接錄取的標準，當然是申請直接錄取。對于學術基礎和英語水平相對較弱，且想出國的學生，則適合類似雙錄取的項目。對我們顧問而言，最大的難題是家長。很多家長直言不考慮雙錄取，他們認為孩子英語不好的話，那在國內(nèi)接受培訓直到達到直接錄取標準就行了。當然這也完全可行，但在這里需要提醒家長們不要忽視其中產(chǎn)生的成本和風險。

首先，語言環(huán)境的成本。去國外學語言的語言環(huán)境比在國內(nèi)要好得多，學生在單位時間內(nèi)實際語言能力提升的速度也會比國內(nèi)快得多。其次，時間成本。在國內(nèi)培訓，直到達到錄取標準再申請的最大不確定性是學生究竟什么時候能考到需要的分數(shù)。就學生本身而言，在國內(nèi)某一培訓機構學習語言，至于以后去讀哪所大學心里還是沒底的。這與身處就讀的國家上課，手里拿著大學預錄取通知書的心態(tài)是不一樣的。時間越長，這種心態(tài)所產(chǎn)生的影響就越大。

周盈：一是費用問題。以美國為例，如果家境殷實則可以提早作出規(guī)劃，讓孩子去美國讀高中，以便有更好的語言環(huán)境，為申請美國名校做準備；但如果是工薪階層的話，可以適當考慮下“2年社區(qū)大學+2年四年制大學”，即在某一社區(qū)大學錄取你的同時，根據(jù)個人選擇，社區(qū)大學也會同時向你頒發(fā)來自四年制綜合大學的有條件錄取通知書。這里的“有條件”是指學生首先要在社區(qū)大學完成大學本科學位前兩年的學習，之后轉(zhuǎn)入四年制大學完成后兩年的學習，大學本科文憑由轉(zhuǎn)入的四年制大學頒發(fā)。相比每年學費動輒幾萬美元的綜合大學，美國社區(qū)大學學費低廉，一年學費在6000美元左右。

二是學生的學習能力。它包括在校成績、標準化考試（如托福、SAT）等。以美國大學為例，如果直接申請的話，那么學生一般需要提交標化成績，它是美國大學申請評估時考核的一個重要標準。因此如果學生在校成績優(yōu)異、語言能力不錯，且已有一定的標化成績，那么可選擇直接申請；如果語言成績較差，沒有標化成績或是標化不達標，那么可選擇雙錄取或讀橋梁課程。

張淑娟：首先要定好專業(yè)。選擇什么專業(yè)是由學生是否具有優(yōu)勢、是否喜歡及就業(yè)所決定的，最好不要跟風。其次是定好國家。國家的選擇和教育體制密切相關。國家不同，學習時間的長短也有所差異。如英聯(lián)邦國家本科很多是三年制，而美加體制下的本科普遍是四年制。另外，國家的選擇也與家庭經(jīng)濟情況有關。一般來說，英、美、澳的費用相對較高，但也并非絕對。還有一些歐洲國家是免學費的，如意大利、法國的公立學校等。最后，是否有移民計劃也與國家的選擇有關。如果同步考慮移民的話，那么可選擇加拿大、澳州、美國、新西蘭等國家。

楊曉龍：一是學生本人有無出國的主觀意愿。我們在和學生及家長的交流過程中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一種有趣的現(xiàn)象，就是父母很積極地送孩子留學，而學生本人卻很抗拒，但礙于父母的壓力也被動接受。這種情況是最不適宜留學的，被動留學的結(jié)果也很難理想。二是學生本身的性格和習慣。有的學生天生外向，喜歡結(jié)交朋友，且心態(tài)樂觀，遇到事情不會憂心忡忡，而是想辦法去解決或者暫時放在一邊留待日后解決。這類學生到國外后會更快地適應各方面的變化。相反，那些性格內(nèi)向悲觀的學生則可能會因為遇到更多的困境而不知所措。這主要和學生出國的年齡相關，大部分的成年學生遇到問題較少。年幼的學生遇到的多是學習自律性和生活自理能力方面的問題，年長的學生則更多地是交友和感情方面的影響。三是家庭的經(jīng)濟條件。出國讀書需要學生在異國他鄉(xiāng)逗留至少一年以上，有的甚至是五年以上。這期間產(chǎn)生的學費和生活支出，主要還是由父母和家庭承擔。學生雖然也能課余打工，但也只是賺些零花錢而已。所以經(jīng)濟條件會客觀和直接地影響是否留學及留學目的國等方面的選擇。四是國家和專業(yè)的選擇。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，出國深造早已是許多家庭教育投資的重要選擇之一。但基于我們國內(nèi)的外語教育特點，英語系國家的留學仍扮演著重要角色，尤其是美國、英國、澳大利亞和加拿大等主流國家。如何根據(jù)自己孩子的特長、愛好以及未來就業(yè)的趨勢去選擇專業(yè)，著實令一些家長頭疼不已。但在我看來，沒有哪個國家是絕對的好或不好，也沒有哪個學校和專業(yè)擁有絕對的優(yōu)勢或劣勢，選擇適合自己的才是最好的！

留學生：對于沒有標準化考試成績，但在校成績優(yōu)秀的高三生來說，可以選擇哪種方式留學？

江曉波：如果說學生成績優(yōu)秀，具備一定的英語基礎的話，那么他在國內(nèi)英語培訓機構參加一定時間的培訓，是有可能達到國外學校錄取要求的，但學生也同時面臨著準備高考和語言的雙重壓力。而如果他直接申請雙錄取、預科課程、橋梁課程的話，是能夠免除這方面壓力的。學生在錄取之后盡快入讀學校課程，在英語環(huán)境下學習可以同步提高自己的英語水平。在打下堅實的語言和學術基礎之后，就能夠游刃有余地應對接下來的專業(yè)學習了。另外，還有一種方案就是學生直接放棄高三學習，利用高三整整一年的時間全力準備出國留學，通過一些咨詢服務公司從英語、背景方面作出全面的提升。

周盈：對于這類學生，他們可以選擇有條件錄取的方式。對于GPA達到要求的學生，若僅僅是沒有標化成績，他們可以申請美國大學的雙錄取或有條件錄取。對于提供免SAT、TOEFL或IELTS的有條件錄取的學校，他們會考察學生除語言之外的其他條件。如果考察合格，那么學校會發(fā)出兩份錄取通知書：一份是該校本科有條件錄取書，一份是該校語言中心的錄取書，即“雙錄取”。入學后，學生須先進入語言中心學習，待通過后，無需另外申請即可直接入讀本科。接受條件式入學的大學遍布全美，共有600多所，其中不乏排名前100的名校。學生可選擇在全美54個ELS語言中心的任何一個學習語言，達到112級（有些學校只要求達到109級）即可入學；也可隨時考托福，一旦達到入學要求，可結(jié)束語言的學習直接進入本科。還有些大學本身就設有語言中心，如圣邁克大學、蒙大拿州立大學。

張淑娟：對于高三優(yōu)秀畢業(yè)生來說，由于沒有時間去準備考試，可以選擇以下幾種方式留學：

若申請美加留學，很多學校提供ESL加本科雙錄的通知書（當然有些美國排名前的學校不提供雙錄?。Ｈ羯暾堄魧W，學生在沒有任何標準化的考試成績前，先可以用學校在讀證明和成績單向英國大學預科提交申請，并取得有條件錄取。在學校規(guī)定的期間內(nèi)再提供相應的IELTS成績即可。若申請澳州留學，可以在無標準化成績前先申請預科或是大一文憑的有條件錄取。如果學生在入學前沒有辦法參加標準化的考試，可以通過學校的測試后配相應的語言。對于申請部分歐亞小語種國家的學生來說，學生可以先去讀語言，再進入本科學習。

楊曉龍：留學所需要提供的標準化成績，無非就是類似英語成績（托福、雅思）、SAT、ACT、A-level和中國的高考成績等。其中，最常見的是英語成績。畢竟留學需要把我們的母語轉(zhuǎn)換為英語來進行學習和生活。國外直接錄取都會要求學生考過托福或雅思，只有達到一定的分數(shù)才會接納他就讀專業(yè)課程。對于一些高中成績優(yōu)秀但因各種原因沒有考托福或雅思的學生，或者暫時沒達到學校直接錄取要求但高中專業(yè)課出色的學生而言，最通常的方法就是有條件錄取或雙錄取，即學生獲得學校語言中心的錄取信附帶專業(yè)課的有條件錄取信。這里的有條件是指一旦學生語言達到要求（大多不強制再考托?；蜓潘迹纯蔁o條件進入專業(yè)課程學習。這樣的雙錄取不僅可以節(jié)省時間，還可使學生在后期學習中慢慢了解和適應國外的教育方式和方法，為日后的專業(yè)課打下堅實的基礎。

留學生：高考失誤，沒有進入理想學校的本科在讀生可以選擇哪幾種途徑出國留學？

江曉波：一種途徑是學生可以選擇在大二時申請轉(zhuǎn)學，在大一大二期間，根據(jù)自己的目標學校和目標專業(yè)選修課程，或者進行相關領域的接觸和研究，提高自己的學術能力；另外，通常大一大二的課外實踐比較豐富，學生可以在不影響學習成績的前提下，盡可能地參加一些能夠提升自己申請背景的活動（諸如志愿者活動、研究項目、辯論賽等），以提升自己的軟競爭力。還有一種途徑是學生可以放棄大一的學習經(jīng)歷，重新以高中生的身份申請學校。通常，這類學生的高中背景比較優(yōu)秀，成績也較好，多因高考的失誤而與好學校、好專業(yè)失之交臂。重新申請大一，學生只需要加強自己的英語考試，這一年的大一經(jīng)歷可以當作是Gap Year。因為國外大學非常看重申請者Gap Year的經(jīng)歷，所以通常這方面也會給申請者加分。

周盈：一是可以考慮轉(zhuǎn)學到國外讀書。美國大學接受轉(zhuǎn)學學生，每年都會錄取一定數(shù)量的國外轉(zhuǎn)學生，因此目前國內(nèi)的在讀大學生可以通過轉(zhuǎn)學的方式進入美國大學，同時學分也相應轉(zhuǎn)入。學生只需修完轉(zhuǎn)入大學規(guī)定的其他學分即可畢業(yè)，畢業(yè)時能夠獲得轉(zhuǎn)入大學的學位。學生在轉(zhuǎn)學時需考慮所申請的專業(yè)和國內(nèi)的專業(yè)背景是否相吻合，以便盡可能多地進行學分轉(zhuǎn)換。二是可以用半年或一年的時間準備標準化考試，在下一年的春季或秋季以本科新生的身份去申請入讀。

楊曉龍：曾幾何時，高考在中國有著至高無上的地位，尤其是對于鄉(xiāng)村學生而言更是如此。但隨著時代的演變，高考早已走下神壇。但不可否認的是，國內(nèi)一流大學還是抱著“唯高考成績”來論英雄的標準來錄取新生。所以對于一些想首先沖擊國內(nèi)名校的學生來說，面對高考時還是會因為緊張失措而與心儀的名校失之交臂。那么，這時如條件允許，出國深造便成了高考失敗后的絕佳選擇。以美國為例，學生可以選擇雙錄取申請一些知名大學和社區(qū)大學，待語言通過后，再進入名校繼續(xù)攻讀。近年來，性價比更高和轉(zhuǎn)入名校更簡單快捷的社區(qū)大學逐漸被國內(nèi)的學生和家長所關注。社區(qū)大學提供的2+2的課程模式早已被美國等西方國家的學生所廣泛接受，甚至港澳臺的學生也樂此不疲地選擇這樣一條快捷之路。功夫片巨星施瓦辛格、蘋果公司的兩位聯(lián)合創(chuàng)始人喬布斯和沃茲尼亞克都是社區(qū)大學的校友，那么中國學生還會拒絕社區(qū)大學的吸引力嗎？

留學生：學術能力一般，但動手能力很強且希望移民的學生選擇哪種留學方式成功率會更高一些？

江曉波：這類學生可以考慮美國社區(qū)大學或社區(qū)學院項目。通常社區(qū)學院是開設在一個比較大的社區(qū)內(nèi)，滿足當?shù)厣鐓^(qū)孩子的升學及就業(yè)問題，學費相對四年制的大學便宜很多。學校通常只開設Associate Degree項目，學生畢業(yè)之后可以考慮直接就業(yè)或者繼續(xù)就讀四年制大學，拿到學士學位。這類學校開設的專業(yè)也比較多，大多集中在技能類方向，能幫助學生迅速提高就業(yè)技能，順利就業(yè)。這種方式對于希望拿到工作簽證甚至是技術移民簽證的學生來說是一個不錯的選擇。像硅谷這樣的大公司每年都會分配一定的就業(yè)名額給社區(qū)學校，而且硅谷的很多高層人士都是社區(qū)學院畢業(yè)的。

張淑娟：對于動手能力強的學生而言，如果不考慮投資移民、企業(yè)移民或親屬類移民的話，可選擇以下渠道：一是加拿大移民。加拿大經(jīng)驗類移民中，每個省的要求會有不同。其中魁北克省PEQ經(jīng)驗類成功率最高，根據(jù)《魁北克省經(jīng)驗類移民》法案，擁有魁省學習經(jīng)驗的留學生，最短通過總共一年半的“英語”職業(yè)教育與“法語”學習課程，畢業(yè)后即可申請加拿大永久居民身份，該項目簡稱PEQ。當留學生獲得加拿大永久居民身份后，不但自己可以享受加拿大完善的福利和優(yōu)異的工作機會，另外還能申請配偶移民、父母團聚。這類申請條件是國內(nèi)高中畢業(yè)，無犯罪記錄，愿意參與該項目的學習，亮點是無需工作要求。當然，加拿大還有PNP省提名計劃，包括安省、曼省、不列顛哥倫比亞省。二是美國移民。學生畢業(yè)后可以取得OPT。所謂OPT，即Optional Practical Training，是美國F1學生簽證畢業(yè)后的實習期。這段時間學生如果有工作許可，可以為任何公司服務，但要求是必須跟所學專業(yè)有關。這期間基本不受限制，學生可以在美國停留。若學生在OPT有效期內(nèi)找到了正式工作，一般都可以順利申請H1B簽證，在美國合法工作。

楊曉龍：中國學生留學除了希望拿到一個含金量高的文憑外，大都還會想著能否畢業(yè)后申請所在國的綠卡，而來往于中外之間。對于上述這類學生，我建議他們選擇諸如加拿大的學院留學等。加拿大是一個面積比中國大，但人口卻比中國少得多的地廣人稀的典范。它的移民政策歷來都是鼓勵和寬松的，尤其是對留學生一直都抱著歡迎的態(tài)度，所以移民政策也是多種多樣，包括聯(lián)邦的技術移民和經(jīng)驗類移民，各省還有自己的省提名。所以有志于移民的留學生可多關注一下。

留學生：由于美、英、澳等主流留學國家在簽證、費用、語言、留學政策等方面上有所制約，那么學生是否可以選擇一些較易申請的國家作為留學“跳板”呢？

江曉波：在簽證方面，澳大利亞明顯比英國和美國要寬松很多；在費用方面，根據(jù)這幾年的數(shù)據(jù)顯示，這三個國家的費用其實已經(jīng)差不多齊頭并進了；在留學政策方面，澳大利亞也要比美國和英國寬松很多，而且澳洲對人才的需求也是非常緊迫的，在工作和移民政策方面也給予留學生最大的支持。在這種背景下，更多的學生會傾向于選擇澳大利亞作為留學目的地。澳洲八大在世界排名中都是比較靠前的，也相對比較容易申請；留下來工作甚至移民的可能性每年都在增加，而在英國和美國留下來工作的可能性遠遠沒有澳洲和新加坡高。鑒于此，越來越多的留學生選擇澳洲學校以及新加坡的一些政府捆綁項目作為留學“跳板”，以此達到工作和移民的目的。

周盈：其實美國大學的教育質(zhì)量還是很高的，學生可以選擇美國作為留學“跳板”?，F(xiàn)階段美國在簽證、留學政策上的制約不是特別強，一般錄取后如果材料齊全、留學動機明確及無黑背景，拿到五年有效期的學生簽證不算太難。對于申請本科的學生，考慮到費用等原因，學生可以一開始申請社區(qū)大學，一來費用較低，另外語言要求也不會太高，在讀完兩年社區(qū)大學后再轉(zhuǎn)入綜合大學，一方面能夠降低申請難度，另一方面也能節(jié)省很多費用，因此申請社區(qū)大學還是可以作為進入美國名校的跳板的。

楊曉龍：說到美英澳加等留學跳板國家，我們就不得不回過頭來看看亞洲的新加坡和馬來西亞了。這兩個國家雖然國土面積不大，但由于曾是英國殖民地，英語是它們的官方和通用語言，加之與歐美國家一脈相承的教育（所謂的“雙聯(lián)”課程），而成為中國學生最終獲得歐美國家最高文憑的橋梁和跳板。新、馬兩國的其他優(yōu)勢還包括：簽證容易、費用低廉；生活居住等特點和中國類似，沒有時差；距離中國很近，華人較多，學生能更容易適應環(huán)境；歐美國家基本上都接受它們的證書和文憑以及學分轉(zhuǎn)換。

留學生：因為在國內(nèi)文化課是藝術生升學的一個軟肋，所以，對于一些文化課成績一般而專業(yè)非常出眾的學生來說申請海外院校是否更為有利？決定他們申請成功與否的關鍵是什么？

江曉波：通常我們會建議學生在文化課方面盡可能地拉高GPA，最好不要出現(xiàn)掛科現(xiàn)象，不然會拉低招生官對申請學生的印象，高GPA的申請學生更能吸引招生官的青睞。但是就藝術生申請而言，作品集才是至關重要的，也是首要的考量因素。一部優(yōu)秀的作品集能夠彌補你GPA的不足，所以申請學生應該將主要的精力放在作品集的創(chuàng)作和修改上。同時，也可以加強自己的藝術類經(jīng)歷，比如參加藝術夏令營和游學等，提高自己的藝術修養(yǎng)和世界觀。

周盈：對于這類藝術生而言，申請海外院校也是不錯的選擇。申請美國藝術院校時，除了提交文化課成績、語言成績、文書推薦信外，大都還需要作品集，這也是影響申請結(jié)果的一個重要因素。每個學校對作品集的要求都不相同，學生在申請之前務必要查清楚具體的要求，如作品的數(shù)量（一般在12-20幅不等）、作品的種類（如水彩類或是自畫像等）。有的學校還會請學生根據(jù)學校的命題來完成一幅作品。另外，學校對作品的尺寸大小也會有明確的規(guī)定。美國藝術類院校招生官在挑選申請學生時，很注重學生的藝術天賦，如果沒有讓人眼前一亮的作品，那么功底再深也很難突圍。并且，美國的藝術高校比較偏愛兩種極端的學生：一種是專業(yè)非常優(yōu)秀的學生；一種是雖然是“一張白紙”，但真正對藝術感興趣、有想法的學生。所以，學生要通過優(yōu)秀的作品集設計來表現(xiàn)自己的動手能力、藝術天賦，同時在申請文章或是推薦信中來進一步表達自己對藝術的獨特看法、興趣和熱情，從而獲得招生官的青睞，彌補文化課成績的弱勢也是完全可能的。

楊曉龍：近年來，隨著留學專業(yè)的多樣化，藝術專業(yè)留學的人數(shù)越來越多。而且藝術生有一個普遍的特點——文化課遠不如他們的專業(yè)表現(xiàn)更出色。所以，我認為語言關仍是重中之重。畢竟需要與教授和同學們交流，在國外生活也需要與周圍人接觸，所以語言不過關其他都是空談。另外，作品集也需要好好準備，無論是紙質(zhì)的作品還是音像的制品，都需要根據(jù)學校的要求認真提供。在申請學校方面，不要過多計較學校的綜合排名，而應更關注學校在該藝術領域的聲望。一般來說，申請綜合大學的藝術專業(yè)對文化課的要求往往要高于申請藝術?？茖W校的要求。所以學生在申請不同學校時需特別關注。必要時可直接郵件或電話聯(lián)系學校的招生辦來了解最新的要求。